初中語文語法知識歸納

初中語文語法知識歸納初中語文語法知識歸納字形聲字由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示自的讀音表示字義的部分叫形旁（義符）；表示字音的部分叫聲旁（音符）同一個形旁和不同的音旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義相關(guān)、表示屬于同一類事物的字同一個聲旁和不同的形旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多聲音相同或相近而意義不同的字（象形字）①用概括的線條描畫實物形狀（會意字）用兩個或兩個以上的獨體字配合成為一個新字以表示一個新意（指示字）用象征性并具有指示作用的筆畫來表示意義同音字形體不同而讀音相同的字：１、讀音相同字形相似；２、讀音相同字形不同形似字在形體上較為相近的字：１、筆畫不同，字形差異細微；２、部首偏旁不同，字形差別明顯多音多義字一個字不止一個讀音、不止一個意義詞實詞名詞表示人或事物的名稱表示１、人名；２、處所；３、時間；４、方位；５、事物；６、抽象概念動詞表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義表示１、動作行為；２、存在變化；３、心理活動；４、可能、意愿；５、趨向；６、判斷形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞表示１、形狀；２、性質(zhì)；３、狀態(tài)〔形容詞常用來修飾名詞〕數(shù)詞表示數(shù)目：１、確數(shù)；２、概數(shù)；３、序數(shù)常連用構(gòu)成數(shù)量詞。表示事物單位的數(shù)量詞常用在名詞前邊；表示動作、行為單位的數(shù)量詞常用在動詞后邊量詞表示單位表示：１、事物的單位（１）個體（２）集體（３）不定量（４）度量衡；２、動作、行為的單位代詞起指示（或替代）作用的詞包括：１、人稱代詞：代替人或事物的名稱；２、疑問代詞：提出問題；３、指示代詞：區(qū)別人或事物虛詞副詞表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等用在動詞、形容詞前邊；主要用來修飾、限制動詞或形容詞連詞起連接作用；表示：１、并列關(guān)系；２、選擇關(guān)系；３、條件與副詞配合使用介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等助詞沒有獨立性，意義最不實在單句的類型有主謂句和非主謂句兩大類。復句分為單重復句和多重復句兩類。構(gòu)成句子的詞或短語間有一定的語法關(guān)系，根據(jù)不同的語法關(guān)系可分為主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等幾種成分。此外還有獨立成分。句子的基本成分是主語、謂語、賓語（主干）。主語：主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事情”。表示為：謂語：謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。表示為：賓語：賓語在謂語動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題。表示為：例：我喜歡打球。定語：定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。表示為：（）例：（漂亮的）女孩愛吃冰激凌。狀語：狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。表示為：［］例：他［用掃帚］掃地。她［十分］漂亮。［那天晚上］，他［沒］來上晚自修。補語：補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。表示為：〈〉例：（他）肚子疼得〈厲害〉。他坐〈在桌子旁〉獨立成分：在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物的推測、估計、注釋、補充、驚訝、感嘆、模擬語氣等。表示為：△例：砰，砰，一陣槍聲傳來……△△1、單句主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣、語調(diào)構(gòu)成的句子。（主謂句的具體類型有很多種，我們這里只研究比較常見的主謂賓式和主謂式）例：我們喜歡（這種自由自在的）生活。（主謂賓式）他［非常］健康。（主謂式）（他的）病癥消失了。（主謂式）注：主謂賓式的句子中的謂語動詞是及物動詞。這樣，后面才有可能帶賓語；主謂式的句子中的謂語可以是形容詞或動詞，但動詞是不及物動詞。非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個的詞構(gòu)成。例；飛機！站?。∨?！嗚?。ㄎ覀冞@里不做研究）結(jié)構(gòu)復雜的單句的分析：一個單句的各個成分都由詞來充當，這個句子就簡單；如果由復雜短語充當句子的某一個或某幾個成分，單句就復雜了，它和復雜短語的道理是一樣的。例：1、（我們的）同學來〈自全國各地〉。2、他們是（世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之）花。3、［1949年10月1日］，毛主席［在天安門城樓上向全世界莊嚴］宣告：“中華人民共和國成立了”。鞏固練習：用符號標出各種句子成分1、嚴肅地對待文章內(nèi)容的人一定也在文章形式方面提出嚴格的要求。2、我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且增強了我們同一切舊思想、舊習慣堅決斗爭的勇氣。2、復句由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復句。根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設、條件等類型。（1）并列復句由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“既A，又B”、“不是A，而是B”、“也A，也B”、“一方面A，一方面B”。例：單絲不成線，獨木不成林。不是意識決定存在，而是存在決定意識。（2）承接復句幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能變動。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“A，于是B”、“A，然后B”、“A，接著B”、“A，便B”。例：他們倆手牽著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。（3）遞進復句由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示的意思比前一個分句進了一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“不但（不光、不只、不僅）A，而且（并且、還、又）B”、“尚且A，何況B”。例：他不僅學習好，而且工作好，尤其是思想好。（4）選擇復句幾個分句分別說出幾種情況，要求從中選出一種，表示或此或彼、非此即彼、與其這樣不如那樣等意思。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“或者A，或者B”、“不是A，就是B”、“是A，還是B”、“與其A，不如B”。例：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（5）轉(zhuǎn)折復句由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，后一個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“雖然A，但是B”、“A，不過B”、“可是”、“然而”、“卻”等。例：自然是偉大的，然而人類更偉大。（6）因果復句由兩個有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“因為A，所以B”、“既然A，就（那么）B”、“因此”等。例：因為他有堅定的信念，所以遇到困難從不氣餒。（7）假設復句由兩個有假設關(guān)系的分句組成，前一個分句假設存在或出現(xiàn)某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語：“如果（倘若）A，就（那么）B”、“即使（縱然）A，也B”、“假如”、“假使”、“要是”等。例：假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價值。（8）條件復句由兩個有條件關(guān)系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語：“只要A，就B”、“只有（除非）A，才B”、“無論（不管）A，都（也）B”等。例：只有黨風在正，才能事業(yè)興。多重復句的分析多重復句是指分句之間的關(guān)系在兩個層次以上的復句。分析多重復句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”。用“”劃出第一層，并注明關(guān)系；用“”劃出第二層，并注明關(guān)系；依次類推。例：有一些人懷念他們的過去，但是過去的東西永遠不會再來了，因此他們感到將來的渺茫，從不把希望寄托在將來。句子成分１、主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中國人民志氣高。(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。２、謂語謂語是陳述主語的，說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣。例如：(1)滿天烏云頓時消散了。(2)樹葉黃了。(3)小王今年十六歲。(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么書他都看。３、賓語賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：(1)什么叫信息？(2)門口圍關(guān)一群看熱鬧的。(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務的手段。４、定語定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。(2)（三杯）美灑敬親人。(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。(4)（中國）的歷史有（自己）的特點。５、狀語狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：(1)他[已經(jīng)]走了。(2)咱們[北京]見。(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。(4)科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。６．補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。７．獨立成分在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。例如：(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰，一陣槍聲傳來．．．．．．充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。８、復指成分用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。例如：(1)先生自己也要書。(2)國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗－－松骨峰戰(zhàn)斗。在句子成份的定義上，古代漢語與現(xiàn)代漢語是相同的，只不過古漢語有特殊句式，它改變了成份的位置：文言語法變化不大，只是幾種特殊句式的表示方法與現(xiàn)代漢語不同，下面分別加以說明：判斷句式文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞"是"來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷，其句式有如下幾種表示法：“......者，......也?！边@是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結(jié)句，對主語加以肯定的判斷或解說。如：“陳涉者，陽城人也。”（《史記．了涉世家》）“......，......也?！迸袛嗑渲?，有時“者”和“也”不一定同時出現(xiàn)，一般省略"者"，只用“也”表判斷。如：“操雖托名漢相，其實漢賊也?！保ā顿Y治通鑒》）“......者，......?！庇械呐袛嗑洌辉谥髡Z后用“者”表示提頓，這種情況不常見。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。”（王安石《游褒禪山記》）“......者也?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。如：“城北徐公，齊國之美麗者也?！保ā稇?zhàn)國策．齊策》）無標志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷。如：“劉備天下梟雄?！保ā冻啾谥畱?zhàn)》）另外，在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等。需要注意的是，判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。被動句式文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者，受事者，而不是主動者，施事者。在古漢語中，在古漢語中，被動句主要有兩大類型：一是在標志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標志的被動句，又叫意念被動句。有標志的被動句，大體有以下幾種形式：動詞后用介詞“于”表被動，“于”起介紹引進動作行為的主動者的作用。如：“故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?！保ā妒酚洠袀鳌罚┻@里“惑”、“欺”的動作是由“于”后的“鄭袖”、“張儀”發(fā)出來的。有時也在介詞“于”或動詞前加“受”，形成“受......于......?！钡男问奖肀粍?。如：“吾不能舉金吳之地，十萬之從，受制于人?！保ā顿Y治通鑒》）用“見”、“于”，“見......于......。”表被動。如：“秦城恐不可得，徒見欺?！保ā妒酚洠H藺相如列傳》）“臣誠恐見欺于王而負趙?！保ㄍ希氨┮娪谕??！保ā睹献樱夯萃跸隆罚耙姟庇幸环N特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，如：“冀君實或見怒也?！保ā洞鹚抉R諫議書》）這里的“見”不表被動，它是放豐動詞前，表示對自己怎么樣的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的“見諒”等那為此種用法。用“為”，“為......所.....。”表被動。如:“（巨）偏在遠郡,行將為人所并?！保ā顿Y治通鑒》）用“被”表被動。如：“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。”（張溥《五人墓碑記》）無標志的被動句，這種情況是指沒有被動詞的被動句。如：“荊州之民附操者，逼兵勢耳?！保ā顿Y治通鑒》）這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。倒裝句式(主謂倒裝賓語前置定語后置介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置)現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為“王─謂─賓”“定（狀）─中心詞”，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化的，這就是古漢語中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。主要有以下幾種倒裝形式：主謂倒裝（謂語前置或主語后說）古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調(diào)和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）實際上是“汝之不惠甚矣！”賓語前置文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置于動詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語會前置，其條件是：第一、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。如：“沛公安在？”（《史記．項羽本記》）這種類型的句子關(guān)鍵是作賓語的疑問代詞（像：誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）。值得注意的是，介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。如：“余是以記之，以俟觀人風者得焉?！保谠恫渡哒哒f》）其中的“是”是一般代詞，但也前置了。第二、文言否定句中，代詞作賓語，賓語前置。這類句子有兩點要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等否定詞）；二是代詞作賓語。如：“時人莫之許也。”（陳壽《三國志．諸葛亮傳》）正常語序應該是“時人莫許之也?！钡谌⒂谩爸被颉笆恰卑奄e語提前取動詞前，以突出強調(diào)賓語。這時的“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。如：“句讀之不知，惑之不解。”（韓愈《師說》）有時，還可以在前置的賓語前加上一個范圍副詞“唯”，構(gòu)成“唯......是......”的格式。如：“唯利是圖”、“唯命是從”等。第四、介詞賓語前置的情況除了第一種情況外，還有一種情況，就是方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置；例如：“亞父南向坐?！保ā妒酚洠椨鸨居洝罚┮馑际恰皹I(yè)文面向南坐。”定語后置文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出，中心詞的地位，強調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，并用“者”結(jié)句，形成“中心詞＋后置定語＋者”或“中心詞＋之＋后置定語＋者”的形式。如：“求人可使報秦者，未得?！保ā妒酚洠H藺相如列傳》）以及：“石之鏗然有聲者，所在皆是也?！保ㄌK軾《石鐘山記》）等。應注意的是，文言文中定語后置只限于表示修飾關(guān)系的句子，表領(lǐng)屬關(guān)系的定語則不后置。介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語，文言文中常見的是用“以”、“于”組成的介賓短語，作狀語后置有以下幾種情況：第一、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)仍作補語外，大多數(shù)都要移到動詞前作狀語。如：“青，取之于藍，而青于藍。”（荀子《勸學》）兩個“于藍”在翻譯時，都要放在動詞前做狀語。第二、介詞“以”組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。如：“具告以事?！保ā妒酚洠椨鸨居洝罚┘础耙允戮吒妗！边@種句子往往是承前省略了動詞賓語，實際就是“以事具告（之）?！边€有一種民政部要注意，介詞“乎”組成的介賓短語在補語位置時，在翻譯時，可視情況而定其成分。如：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾?！保n愈《師說》）句子中的“生乎吾前”既可譯為“在我的前面出生”，作狀語，又可譯為“生在我的前面”，作補語，一般來說仍作補語，而“固先乎吾”的“乎吾”則一定要作狀語。省略句式句子成分的省略，在文言文和現(xiàn)代漢語中都有，不過，文言文中的