綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》教學(xué)設(shè)計(jì)-2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

《倡導(dǎo)低碳生活》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)段：初中學(xué)科：語(yǔ)文章節(jié)名稱綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》學(xué)時(shí)1課標(biāo)要求1.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、寫稿和實(shí)施的能力。2.能就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析《倡導(dǎo)低碳生活》是部編版教材八年級(jí)下冊(cè)第二單元的綜合性學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然。但隨著人口的增多，人類活動(dòng)日趨頻繁，空氣污染，土壤沙化，水土流失，溫室效應(yīng)等都在加劇，地球環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。為此，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立低碳意識(shí)，宣傳和踐行綠色低碳的生活方式，保護(hù)人類賴以生存的家園。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要了解低碳生活及其重要性，還要掌握搜集資料的方法，學(xué)會(huì)撰寫宣傳文稿、制作宣傳材料，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。2.掌握搜集資料的方法，學(xué)會(huì)撰寫宣傳文稿，提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)為低碳生活制作宣傳材料，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)人類生存環(huán)境產(chǎn)生全新思考。。學(xué)情分析中學(xué)生雖然知道碳排放過(guò)量對(duì)環(huán)境的破壞，但不一定理解低碳生活的概念，以及低碳生活的重要性，也不能時(shí)時(shí)刻刻在日常生活中做低碳生活的踐行者和宣傳者。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能了解低碳生活，還將學(xué)習(xí)如何搜集資料、撰寫宣傳文稿、制作宣傳材料，并且能夠踐行和宣傳低碳生活方式，進(jìn)而對(duì)人類生存環(huán)境產(chǎn)生全新思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，學(xué)會(huì)確定宣傳主題。2.掌握搜集資料的方法，學(xué)會(huì)撰寫宣傳文稿。3.班級(jí)分工合作，制作宣傳材料，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作按學(xué)習(xí)任務(wù)分成六個(gè)小組，各小組做好活動(dòng)計(jì)劃，圍繞“倡導(dǎo)低碳生活”調(diào)查、收集、整理相關(guān)資料。學(xué)習(xí)策略信息收集法多媒體展示法合作討論法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（自主學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)、課堂展示）設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)入新課播放視頻（環(huán)境污染之災(zāi)難片），讓學(xué)生看到人類對(duì)地球環(huán)境的破壞，從而引發(fā)思考?？赐暌曨l后，讓學(xué)生談?wù)劯惺?。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言繼續(xù)導(dǎo)入：這個(gè)視頻從宏觀上給我們展示了地球環(huán)境遭到巨大破壞的程度。同學(xué)們，地球環(huán)境的巨大變化不是一朝一夕形成的，而是日積月累、積少成多，長(zhǎng)期破壞造成的。我們每個(gè)人都是地球大家庭的一員，地球環(huán)境的變化關(guān)系著全人類的生存發(fā)展。日常生活中，你是否關(guān)注過(guò)自己周圍的環(huán)境？觀看視頻思考回答（預(yù)設(shè)）：1.隨著人類社會(huì)向前發(fā)展，人們的活動(dòng)日益頻繁，地球環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。2.我們應(yīng)該保護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的家園。激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，引出課題?；顒?dòng)一了解低碳生活的重要性請(qǐng)第一小組、第二小組展示收集到的圖片并加以解說(shuō)。思考：1.同學(xué)們，看完這兩組圖片，大家更愿意生活在哪一種環(huán)境中呢？2.你們知道造成環(huán)境惡化的主要原因是什么嗎？3.高能高排給我們帶來(lái)哪些危害？教師小結(jié)：環(huán)境是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人類社會(huì)的發(fā)展不應(yīng)該以破壞環(huán)境為代價(jià)?！氨Ｗo(hù)環(huán)境、綠色低碳”已經(jīng)成為當(dāng)今的熱門話題。倡導(dǎo)低碳生活，刻不容緩。第一小組展示經(jīng)過(guò)實(shí)地考察搜集和拍攝到的不低碳、不環(huán)保的圖片，并解說(shuō)圖片的來(lái)源及內(nèi)容。第二小組展示組員實(shí)地拍攝到的藍(lán)天白云、青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的圖片，并用優(yōu)美的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。討論回答（預(yù)設(shè)）：1.更愿意生活在第二種環(huán)境中。2.造成環(huán)境日益惡化的主要原因是空氣中含“碳”量增加。3.全球氣候變暖；臭氧層破壞，生物多樣性減少；空氣污染、水污染等。讓學(xué)生明白為什么要倡導(dǎo)低碳生活。了解不低碳，不環(huán)保給我們的生活帶來(lái)的危害。認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性?；顒?dòng)二什么是低碳生活？1.既然低碳生活如此重要，那么你知道什么是低碳和低碳生活嗎？2.2022年的北京冬奧會(huì)剛剛結(jié)束，這次奧運(yùn)會(huì)被稱為史上首個(gè)“零排放”的奧運(yùn)會(huì)，同學(xué)們知道它是怎樣做到低碳環(huán)保的嗎？教師小結(jié)：北京冬奧會(huì)對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，是第一屆真正實(shí)現(xiàn)“碳中和”的現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，它體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。低碳能源、低碳場(chǎng)館、低碳交通、低碳辦公等都具有里程碑式的積極意義。它用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了“綠色辦奧”的莊嚴(yán)承諾，向世界展現(xiàn)了中國(guó)“堅(jiān)持綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)”的堅(jiān)定信念和不懈努力。3.你還知道哪個(gè)國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)也做到了低碳環(huán)保嗎？教師小結(jié)：同學(xué)們，低碳環(huán)保不僅僅是我們個(gè)人的事情，也不僅僅是一個(gè)國(guó)家的行為，它還是全人類的共識(shí)?！暗厍蛞恍r(shí)”的提出，讓我們看到了全球民眾對(duì)二氧化碳排放的態(tài)度：每年三月最后一個(gè)星期六的當(dāng)?shù)貢r(shí)間晚上20:30—21:30，家庭及商界用戶關(guān)上不必要的電燈及耗電產(chǎn)品一小時(shí)，以此來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。由此可見(jiàn)，低碳環(huán)保已經(jīng)成為全人類的綠色行為準(zhǔn)則。第三小組結(jié)合預(yù)習(xí)資料回答：低碳是指較低或更低的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活作息時(shí)所耗用的能量，從而減低二氧化碳排放量，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化的一種生活方式。（其他學(xué)生在書(shū)上勾畫(huà)）第四小組結(jié)合所收集的資料介紹（預(yù)設(shè)）：2022年北京冬奧會(huì)首次使用氫能作為火炬燃料。賽事期間大量使用氫燃料電池車，以減少污染排放。（氫氣被認(rèn)為是最為清潔環(huán)保的燃料，其燃燒產(chǎn)物只產(chǎn)生能量和水，是完全的零排放燃料。）使用生物可降解餐具和塑料袋。3D打印固廢雪花。使用電子門票減少紙張消耗。首創(chuàng)在制冰過(guò)程中使用二氧化碳作為制冷劑，制冰能效提升近30％，碳排放接近零。第四小組繼續(xù)回答（預(yù)設(shè)）：2016年巴西里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌被稱為是歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，金牌中的黃金在提煉過(guò)程中完全沒(méi)有使用水銀（水銀對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害性極大），銀牌中的銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來(lái)的。銀牌和銅牌有30%的成份采用了可回收材料。讓學(xué)生了解什么是低碳和低碳生活？關(guān)注國(guó)家對(duì)低碳環(huán)保理念的貫徹施行。認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保已經(jīng)成為全人類的行為準(zhǔn)則?；顒?dòng)三走進(jìn)低碳生活1.日常生活中，我們應(yīng)該怎樣做到低碳環(huán)保呢？教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：日常生活中，只要你細(xì)心留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)低碳生活就在我們身邊。雖然你個(gè)人的力量很渺小，但如果你能夠凝聚起身邊的人，向他們宣傳環(huán)保理念，久而久之，就能夠形成一股強(qiáng)大的力量，這股力量定能保護(hù)我們的家園。2.展示宣傳材料，做低碳生活的宣傳者。教師點(diǎn)評(píng)標(biāo)語(yǔ)和宣傳文稿。多媒體出示標(biāo)語(yǔ)和宣傳文稿的寫法要求。標(biāo)語(yǔ)：是指張貼、印刷或涂寫在橫幅、插牌、墻壁等公共場(chǎng)合的載體上，具有鼓動(dòng)性、警戒性、昭示性、啟發(fā)性等宣傳意義的文字。要求：主題鮮明；感情真摯；字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)短；句式整齊；口語(yǔ)化、通俗化。宣傳文稿：包括標(biāo)題、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。標(biāo)題要求言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)明宣傳的內(nèi)容，最好能引人注目。主體部分先介紹背景，然后闡明理由，再提出對(duì)策。結(jié)尾明確宣傳的目標(biāo)，或提出倡議、號(hào)召。教師總結(jié)：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海”，同學(xué)們，我們每個(gè)人的生活都與低排放息息相關(guān)。如今，低碳生活已經(jīng)成為一種時(shí)尚。低碳旅游，低碳交通，低碳飲食，低碳建筑已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注?？梢灶A(yù)見(jiàn)，低碳生活方式將是人類未來(lái)主導(dǎo)的安康方式。就讓我們從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”做起，爭(zhēng)做低碳生活的踐行者和宣傳者，共同締造資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧社會(huì)！小組討論、交流。各組代表發(fā)言（預(yù)設(shè)）：1.走路、騎車、坐公交出行。2.節(jié)約用紙，每張紙雙面打印，雙面寫。3.循環(huán)使用教科書(shū)。4.隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。5.用可循環(huán)利用的布袋購(gòu)物。6.廢舊電池一定要送到電池回收處。7.冰箱內(nèi)存放物品的量以占容積的80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少，都費(fèi)電。8.多植樹(shù)，能吸收二氧化碳。第五小組展示宣傳標(biāo)語(yǔ)。（預(yù)設(shè)）1.選擇低碳，綠色相伴。2.環(huán)?！删徒】瞪?。3.地球資源人人有份，節(jié)能減排家家有責(zé)。4.節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時(shí)尚。5.節(jié)約好比燕銜泥，浪費(fèi)猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家。其他小組點(diǎn)評(píng)第五組的宣傳標(biāo)語(yǔ)。第六小組派代表朗讀全組人共同參與寫成的宣傳文稿。其他小組點(diǎn)評(píng)第六組的宣傳文稿。讓學(xué)生了解日常生活中的低碳行為，從而做低碳生活的踐行者和宣傳者。學(xué)會(huì)擬寫標(biāo)語(yǔ)和宣傳文稿。強(qiáng)化本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列說(shuō)法不符合低碳生活理念的是（）A.生活用水循環(huán)利用。B.使用電子郵箱、QQ、微信等即時(shí)通訊工具。C.夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低。D.開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源。2.制作一份低碳生活的手抄報(bào)或海報(bào)，向你身邊的人宣傳低碳生活。3.每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，為此，我校也開(kāi)展了“我為校園添綠色”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位設(shè)計(jì)展