西藏那曲地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

西藏那曲地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）他一個(gè)人在這間屋子里，看起來(lái)很孤。

（2）早上，他主動(dòng)和我打，看樣子很。2、填空題（每題2分共5題）

1）.我多想變成一棵樹(shù)，這樣我就可以在夏天為小動(dòng)物擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光。（仿寫(xiě)句子）

我多想變成__________________，這樣我就可以_____________。2）.手抄報(bào)右下角還有一些空缺部分，奇奇想放關(guān)于“知錯(cuò)能改”的溫馨提示，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。

（1）“見(jiàn)善則遷，____________”提醒我們見(jiàn)到其他人有美好的品行就要向他（她）學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就要虛心改正。

（2）在生活中，我們用“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？____________，____________”來(lái)安慰因?yàn)榉稿e(cuò)而難過(guò)的同學(xué)。對(duì)于犯錯(cuò)了卻不肯改正的同學(xué)，我們用“____________，是謂過(guò)矣”來(lái)勸告他。3）.根據(jù)課文的內(nèi)容，完成下面的表格。

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。時(shí)間早上中午晚上蒲公英的花朵_____________________草地的顏色_____________________4）.按要求填空。

我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，遇到“簇”字不認(rèn)識(shí)，就用(

)查字法，先查(

)部，再查(

)畫(huà)。遇到認(rèn)識(shí)的“聞”，想了解字義，可以用音序查字法查字典，先查音序(

)，再查音節(jié)(

)。“聞”在字典中的解釋有：①聽(tīng)見(jiàn)；②聽(tīng)見(jiàn)的事情、消息；③出名、有名望；④用鼻子嗅氣味；⑤姓?！靶侣劇敝械摹奥劇睉?yīng)選第(

)種解釋。5）.將下列諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的內(nèi)容填空（填序號(hào)）。

A．_______________，理不辯不明。

B．有理走遍天下，_____________________。

C．一時(shí)強(qiáng)弱在于力，_____________________。

（1）俗話說(shuō)：“(

)”這件事是你做錯(cuò)了，你找誰(shuí)也說(shuō)不通，沒(méi)人支持你。

（2）(

)這條諺語(yǔ)告訴我們：一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，只有通過(guò)不同意見(jiàn)的討論和爭(zhēng)論，最后才能弄明白，得出正確的結(jié)論。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．胤恭勤不倦，博學(xué)多通。（通曉，明白）B．過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。（方向）C．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（騎兵）D．眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。（悠閑，閑適）2）.整個(gè)小學(xué)階段我們讀了很多課外書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，你覺(jué)得不可取的做法是（）A．即便是自己買(mǎi)的圖書(shū)，也不要在上面寫(xiě)字，要盡量保持圖書(shū)的整潔。B．讀到喜歡的段落，摘抄在自己的筆記本中。C．遇到人物比較復(fù)雜的情況，可以畫(huà)一個(gè)人物圖譜，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。D．讀完整本書(shū)，寫(xiě)出全書(shū)的結(jié)構(gòu)以及作者想要表達(dá)的一些想法。3）.王老師在給學(xué)生李曉亮的畢業(yè)贈(zèng)言中引用了一句話，來(lái)鼓勵(lì)他做事要積極主動(dòng)，不要拖沓。你認(rèn)為最可能被引用的句子是（）A．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。B．莫道君行早，更有早行人。C．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。D．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.把下列句子改成轉(zhuǎn)述句。

（1）顧客對(duì)裁縫說(shuō)：“我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客?！?/p>

__________________

（2）棗核蹦出來(lái)說(shuō)：“牲口是我牽的?！?/p>

__________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把作者、朝代和詩(shī)歌用線連起來(lái)。

龔自珍唐《七步詩(shī)》

于謙清《鳥(niǎo)鳴澗》

王維明《石灰吟》

曹植三國(guó)《己亥雜詩(shī)》2）.連字組詞。

悠欣熱驚普

賞鬧閑通擾

________________________________________6、排序題（每題5分共2題）

1）.讀一讀，將做豆腐的制作過(guò)程排序。

(

)點(diǎn)：煮好后，就要把石膏倒入豆?jié){中，進(jìn)行非常關(guān)鍵的一步：點(diǎn)豆腐。

(

)泡：首先我們要把大豆裝在盆里，用水浸泡6——12個(gè)小時(shí)。

(

)煮：過(guò)濾好了以后，我們就可以用鍋煮豆?jié){。

(

)壓：最后，將其倒入紗布中，包緊后進(jìn)行加壓，待凝固后切成小塊取出。

(

)磨：接著用石磨或豆?jié){機(jī)把泡得飽脹的大豆打磨成生漿。

(

)濾：然后把打磨好的豆?jié){進(jìn)行過(guò)濾。

制作豆腐的過(guò)程是：泡—(

)—(

)—煮—(

)—(

)2）.給下面的句子排成一段意思連貫的話。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。”7、判斷題（每題5分共1題）

1）.推薦閱讀書(shū)目——《白狼》，做判斷。

1．苦娃第一次用西瓜喂小苦鼠。(

)

2．從此以后，我和鴉群成了好朋友，覺(jué)得烏鴉沒(méi)有那么可惡了，覺(jué)得他們的羽毛烏黑烏黑的，也不難看，叫聲也不難聽(tīng)。(

)

3．老鼠咬壞了苦娃媽媽的樟木箱子。(

)

4．野狗為了報(bào)答我，咬死了一只準(zhǔn)備攻擊我的眼鏡蛇。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課外天地山居秋暝(唐)王維空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一()雨一()明月

一()石頭一()竹子

2．“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”中的“空”應(yīng)讀_____，它在“空閑”中應(yīng)讀_____。“空山”為我們創(chuàng)造的是一種____的意境。

3．這首詩(shī)描寫(xiě)的景色是__季的___時(shí)分，是從“_____________”這句詩(shī)讀出來(lái)的。

4．對(duì)“明月松間照，清泉石上流”這句詩(shī)理解正確的是()A．明月和松林都被照亮了，泉水從石邊流過(guò)B．松林沐浴著皎潔的月光，清清的泉水從河床的石頭上流過(guò)5．這首詩(shī)中，描寫(xiě)的景物有、新雨、、松林、、石頭、、浣女、，還有漁舟，描寫(xiě)了美麗的山村風(fēng)光。想要表達(dá)的情懷是()

A．于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了詩(shī)人的高潔情懷和對(duì)理想的追求，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味

B．表達(dá)了旅途的愁思和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.快樂(lè)作文、妙筆生花

話題：展開(kāi)想象，創(chuàng)編一則故事。

提示：下面提供了兩組環(huán)境和人物，請(qǐng)你從中選擇一組。

A環(huán)境：鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園

人物：6歲的甜甜、小學(xué)生李明

B環(huán)境：雪花飛舞的校園

人物：默默無(wú)聞的張默、班長(zhǎng)徐明

要求：（1）題目自擬；（2）故事要圍繞主要人物展開(kāi)；（3）寫(xiě)清故事發(fā)生的環(huán)境，還要寫(xiě)出人物的心理活動(dòng)；（4）故事要完整，情節(jié)要吸引人。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文《伯牙鼓琴》，回答問(wèn)題）伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。

（1）巍巍乎若太山_______（2）湯湯乎若流水________

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯這句話意思。

以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者

___________________

3．下列不適合形容伯牙與鐘子期之間關(guān)系的詞語(yǔ)是（）。A．知音B．志趣相投C．知恩圖報(bào)D．心有靈犀4．你能寫(xiě)出一句與友誼有關(guān)的古詩(shī)或名句嗎？

___________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.下面是奇奇梳理的“中國(guó)吉祥圖案”的表現(xiàn)方法。

表現(xiàn)方法圖案展示吉祥寓意諧音法用音同或音近的漢字互相轉(zhuǎn)借，表達(dá)特定的吉祥寓意“蝙蝠”中的“_________”與“________”同音，象征著福從天降，寄托人們的美好心愿象征法兩個(gè)事物具有相同或者相近的內(nèi)涵，由此進(jìn)行替代，用來(lái)表達(dá)它們共有的內(nèi)涵獅，乃百獸之王，能震懾邪祟；繡球，則象征著吉祥喜慶。兩者搭配有消災(zāi)驅(qū)邪，好事將臨的寓意文字法直接將文字作為圖案來(lái)表現(xiàn)吉祥寓意____________

1．請(qǐng)你幫奇奇補(bǔ)全“蝙蝠圖”的吉祥寓意。

2．“獅子”與“繡球”有多種搭配形式，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)與“都”意思相同但說(shuō)法不同的字詞進(jìn)行補(bǔ)充。

“獅子”和“繡球”的搭配形式豐富多樣，一般看到的都是獅子“滾”繡球，有些地區(qū)________是獅子“踩”繡球，而有的________是獅子“逗”繡球。

3．“?！北硎拘腋！⒏?，請(qǐng)結(jié)合“福”字的內(nèi)涵，幫奇奇補(bǔ)全“百‘?！瘓D”的吉祥寓意。

_____________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

①熱鬧②熱情③熱烈

（1）姐姐待人十分(

)，很多同學(xué)都喜歡跟她交朋友。

①?gòu)V闊②遼闊③寬闊

（2）她站在(

)的路邊，看著來(lái)往的車(chē)輛，焦急地等待著媽媽。

①連續(xù)②繼續(xù)③陸續(xù)

（3）戰(zhàn)斗非常激烈，我軍的傷員(

)從火線上抬下來(lái)。白求恩大夫不顧戰(zhàn)士們的勸阻，一直鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)前給傷員做手術(shù)。他(

)工作了六十九個(gè)小時(shí)，直到戰(zhàn)斗勝利結(jié)束。2）.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)，將序號(hào)填在