電子技術(shù) 教案 務(wù)6.3 十進(jìn)制計(jì)數(shù)器

年月《十進(jìn)制計(jì)數(shù)器》教案

年月《十進(jìn)制計(jì)數(shù)器》教案任務(wù)7.3十進(jìn)制計(jì)數(shù)器(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1、了解二—五—十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74LS290的功能； 2、掌握二—五—十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74LS290的具體使用方法；3、理解二—五—十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74LS290的工作原理?！灸芰δ繕?biāo)】能讀懂74LS290的邏輯符號(hào)、功能表、波形圖；2、能在實(shí)際電路中靈活的使用74LS290?！緝r(jià)值目標(biāo)】1、通過(guò)課前學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2、在設(shè)立目標(biāo)、設(shè)計(jì)實(shí)施、遭遇失敗和解決問(wèn)題當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信，養(yǎng)成反復(fù)實(shí)踐，堅(jiān)韌不拔的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、74LS290的邏輯符號(hào)； 2、74LS290的功能表。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握74LS290的邏輯符號(hào)； 2、讀懂74LS290的功能表；3、掌握74LS290的三種不同進(jìn)制的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)74LS290的三種不同進(jìn)制的使用方法課前訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖74LS290的功能？74LS290的特點(diǎn)？1.在“深職i學(xué)習(xí)”平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)；2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況；3.線上答疑，學(xué)生線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)匯總，以學(xué)定教。1.在“深職i學(xué)習(xí)”平臺(tái)自主學(xué)習(xí)課前任務(wù)；2.根據(jù)自學(xué)情況提出問(wèn)題。課前線上學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課中學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下基礎(chǔ)，提高課中學(xué)習(xí)效率。課中訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)子任務(wù)1：74LS290的邏輯符號(hào)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析各個(gè)管腳的有效電平，及各個(gè)管腳的功能，并以小組的形式分享；學(xué)生思考，遇到問(wèn)題，相互討論，解決問(wèn)題。子任務(wù)2：74LS161的工作原理1.引導(dǎo)學(xué)生理解三種不同進(jìn)制的模式下的工作原理；2.掌握三種不同進(jìn)制的使用方法。學(xué)生以小組為單位思考，遇到問(wèn)題，相互討論，解決問(wèn)題。子任務(wù)3：74LS161的功能表逐個(gè)功能解讀74LS290計(jì)數(shù)器的功能表，引導(dǎo)學(xué)生思考置零端和置九端的優(yōu)先級(jí)誰(shuí)更高？1.學(xué)生分小組各個(gè)問(wèn)題，并得出結(jié)論；2.查找資料，尋找答案。任務(wù)小結(jié)：本任務(wù)介紹了74LS290計(jì)數(shù)器的邏輯符號(hào)、功能表及工作原理，學(xué)習(xí)了以后需要掌握74LS290二—五—十計(jì)數(shù)器的使用方法。課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師通過(guò)“深職i學(xué)習(xí)”平臺(tái)在課后布置線上頭腦風(fēng)暴對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行測(cè)試；發(fā)布《課后任務(wù)》至上課班級(jí)。因?yàn)檎n后任務(wù)為習(xí)題形式。1.在“深職i學(xué)習(xí)”平臺(tái)答疑解