說課稿：第三課-盛唐氣象

《盛唐氣象》說課稿各位評(píng)委老師好！今天我說課的課題是《盛唐氣象》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)五個(gè)部分進(jìn)行說課。一、說教材在歷史新課程教學(xué)活動(dòng)中，歷史教材既是歷史教師進(jìn)行歷史教學(xué)的基本材料和憑借，又是學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)的基本依據(jù)和工具。因此，教材分析對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)尤為重要?！妒⑻茪庀蟆肥遣烤幇嬷袊?guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)第一單元“隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代”第3課的教學(xué)內(nèi)容，主要從經(jīng)濟(jì)的繁榮、民族間的交往與交融、開放的社會(huì)風(fēng)氣和多彩的文學(xué)藝術(shù)四個(gè)方面為學(xué)生呈現(xiàn)了一幅恢宏瑰麗的唐朝盛世景象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到唐朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)達(dá)，商業(yè)的繁榮，民族關(guān)系的融洽和文學(xué)藝術(shù)上的繁花似錦，感受唐朝積極進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神和激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。根據(jù)教材的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能知道唐朝盛世時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)；了解文成公主入藏、開放的社會(huì)風(fēng)氣和唐詩(shī)的盛行。2、過程與方法通過研讀史料,提高學(xué)生史料分析和歸納能力；通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作和探究能力；通過地圖、圖片等直觀教具輔助，培育學(xué)生觀察和想象能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。基于以上對(duì)教材地位和作用及教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的重難點(diǎn)如下：1、重點(diǎn)：唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。2、難點(diǎn)：盛唐氣象出現(xiàn)的原因。二、說學(xué)情新課改理念要求教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從“關(guān)注學(xué)科”到“關(guān)注人”的轉(zhuǎn)變，研究學(xué)生學(xué)情，是我們踐行新課改理念的重要開端。本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生具備思維活躍，求知欲強(qiáng)等中學(xué)生的特質(zhì)，因此本課豐富多彩的圖片將會(huì)使他們產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)興趣。通過七年級(jí)上冊(cè)歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生也具備了一定的歷史思維和概括能力，并且通過本單元第二課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)唐朝前期的歷史情況也已經(jīng)有了比較詳細(xì)的了解，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但七年級(jí)的學(xué)生抽象思維和辯證思維的能力仍然比較弱，需要教師的直觀展示和引導(dǎo)來幫助他們進(jìn)行本課重難點(diǎn)知識(shí)的突破和掌握。三、說教法學(xué)法新課程理念鼓勵(lì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。基于此，本節(jié)課我將采用講授法、情境教學(xué)法、史料教學(xué)法、小組討論法、問題教學(xué)法來開展教學(xué)。所謂“授人以魚不如授之以漁”，在學(xué)法上，我將采用小組合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法和情境探究學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的能力，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。四、說教學(xué)過程為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我將分別從新課導(dǎo)入、新課講授、課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入初中階段的歷史新課導(dǎo)入應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的課堂參與度，變枯燥的歷史為形象直觀的歷史。因此在本環(huán)節(jié)我會(huì)采用“穿越新聞”的形式，請(qǐng)學(xué)生模擬新聞聯(lián)播播報(bào)《大唐新聞》：一則是糧食豐產(chǎn)的消息；一則是唐太宗嫁女的消息。接著我會(huì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：唐朝前期的100多年，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，民族關(guān)系的融洽，除此之外，唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣，多彩的文學(xué)藝術(shù)，這一切共同組成了一副輝煌瑰麗的畫卷——盛唐氣象。以此引出本節(jié)課的課題。環(huán)節(jié)二：新課講授在新課講授的環(huán)節(jié)，為了增加學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，我將本課的標(biāo)題以詩(shī)句的形式進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模謩e是小邑猶藏萬家室、唐蕃和同為一家、胡音胡騎與胡妝、天下名士競(jìng)風(fēng)流。下面我將從這四個(gè)方面依次進(jìn)行講述。（一）小邑猶藏萬家室——經(jīng)濟(jì)繁榮新課標(biāo)提倡學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，加之這一部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，因此我主要采用圖片資料加小組合作的形式進(jìn)行，通過圖片、視頻等多樣化的知識(shí)呈現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。并且這樣設(shè)計(jì)既符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也能達(dá)到鍛煉學(xué)生史料分析的能力和培養(yǎng)合作探究能力的目的。首先，我會(huì)通過多媒體呈現(xiàn)曲轅犁、唐三彩、開元通寶等圖片，請(qǐng)學(xué)生前后四人為一小組，結(jié)合課本總結(jié)唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)，時(shí)間5分鐘。學(xué)生討論期間我會(huì)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提示學(xué)生從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。其次，各小組派出代表依次進(jìn)行成果展示。最后，為了能夠讓學(xué)生更直觀的感受唐朝的恢弘氣派，我會(huì)播放《唐都長(zhǎng)安》的短視頻并請(qǐng)學(xué)生談一談自己的感受，以此使學(xué)生了解唐朝都城長(zhǎng)安，既是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)。（二）唐蕃和同為一家——民族交融民族關(guān)系歷來是歷史教學(xué)的重要內(nèi)容之一，但是本部分內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，線索明晰，因此我主要采用自主學(xué)習(xí)加問題探究的形式進(jìn)行。首先我會(huì)請(qǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史自習(xí)室，自主學(xué)習(xí)本部分的內(nèi)容并且思考：唐蕃交往的史實(shí)、唐蕃交往帶來的影響。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠回答出：交往是唐太宗時(shí)將文成公主嫁與松贊干布；影響是促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。其次我會(huì)通過PPT展示唐太宗處理民族關(guān)系的名言，得出：唐朝推行開明的民族政策，推動(dòng)了民族交往和民族融合，唐太宗也被尊奉為“天可汗”。最后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)升華：各民族之間的友好交流有利于各民族的共同發(fā)展和繁榮。并強(qiáng)調(diào)中華民族的歷史是由各民族共同締造的，所以我們應(yīng)該堅(jiān)持平等交往，共同繁榮的民族政策。（三）胡音胡騎與胡妝——風(fēng)氣開放由于唐朝的社會(huì)風(fēng)氣這一部分的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，相對(duì)本課其他內(nèi)容來說不是重點(diǎn)知識(shí)，因此我主要采用情景劇的形式進(jìn)行教學(xué)，依托情景劇，向?qū)W生新穎、直觀的呈現(xiàn)歷史知識(shí)，繼而達(dá)到以境育情的目的。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生觀看情景劇《唐朝女子茶話會(huì)》，結(jié)合課本思考唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)。如：開放、充滿活力、昂揚(yáng)進(jìn)取等。在充分肯定學(xué)生的答案之后進(jìn)行補(bǔ)充：唐朝的文學(xué)藝術(shù)也受到少數(shù)民族和外來文化的影響，表現(xiàn)出兼收并蓄的特點(diǎn)。（四）天下名士競(jìng)風(fēng)流——文藝多彩新課標(biāo)提倡學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，考慮這一部分的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單但對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備要求較高的特點(diǎn)，我主要采用課前搜集資料，課上活動(dòng)展示的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。這樣既能夠形象直觀的呈現(xiàn)知識(shí)，加深學(xué)生的理解，又能鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，為以后的歷史學(xué)習(xí)打下能力基礎(chǔ)。首先我會(huì)請(qǐng)各小組將課前分組搜集的唐朝在文學(xué)、書法、繪畫等文學(xué)藝術(shù)上的成就進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行交流分享后請(qǐng)各小組代表介紹他們的搜集成果。但是學(xué)習(xí)歷史僅僅掌握基本史實(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行科學(xué)的分析。由于盛唐氣象出現(xiàn)的原因是本節(jié)課的難點(diǎn)，因此我會(huì)采用史料加小組討論的方法進(jìn)行突破，這樣一方面有助于提高學(xué)生合作探究的能力，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析歷史事件出現(xiàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括的能力，同時(shí)通過史料的研讀和充分的討論，使學(xué)生理解盛唐氣象出現(xiàn)的原因，達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)一堂好課，不僅要有良好的開端，而且還要有耐人尋味的結(jié)尾。一個(gè)有趣的課堂小結(jié)，能對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用?；谶@一理念，本課我以順口溜的形式進(jìn)行小結(jié)，不僅能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能達(dá)到鞏固新知的目的。環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì)為了持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同時(shí)使作業(yè)發(fā)揮檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的效果，我將引導(dǎo)學(xué)生課下搜集反映盛唐氣象的詩(shī)歌并進(jìn)行記錄，下節(jié)課通過舉辦盛唐詩(shī)歌朗誦會(huì)的活動(dòng)來進(jìn)行交流分享。如此設(shè)計(jì)還能提高學(xué)生搜集資料的能力和培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，一舉多得。四、說板書板書設(shè)計(jì)就是微型的課堂，是學(xué)習(xí)過程中重要內(nèi)容的呈現(xiàn)。我的板書本著簡(jiǎn)單、明了的原則，首先在黑板正上方居中板書課題盛唐氣象；其次，在黑板