下學(xué)期高一語文期末試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀河北省滄州市2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)高一語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。望金陵行闕①范成大圣代規(guī)?？缌?，行宮臺(tái)殿壓金鰲。三山落日青鸞近，雙闕清風(fēng)紫鳳②高。石虎蹲江蟠王氣，玉麟涌地鎮(zhèn)神皋③。太平不用千尋鎖，靜聽西城打夜?jié)?。【注】①這首詩是針對(duì)宋高宗南渡后，在金陵大興土木，建造行宮一事而作。②“紫鳳”，與前一句中的“青鸞”均是帝王御用旗幟的裝飾圖案。③神皋，即神州大地。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩首聯(lián)著一“跨”字、一“壓”字夸張地寫出了皇帝行宮規(guī)模的宏大。B.“壓金鰲”運(yùn)用借喻手法，生動(dòng)地寫出了南宋行宮的氣勢(shì)超過了前朝。C.頷聯(lián)描寫了帝王旗幟在落日清風(fēng)的襯托下高高聳立的景象，突顯皇家氣派。D.“石虎”寫出了金陵的王者之氣，“鎮(zhèn)神皋”則體現(xiàn)其地理位置的重要。16.本詩與王安石的《桂枝香·金陵懷古》都表達(dá)了作者對(duì)國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①本詩通過寫統(tǒng)治者粉飾太平，在金陵所建行宮規(guī)模之大、氣勢(shì)之盛，重在表達(dá)對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者南渡后不思收復(fù)、安于享樂行為的諷刺。②《桂枝香·金陵懷古》通過對(duì)六朝統(tǒng)治者因“繁華競(jìng)逐”的奢侈生活而亡國的歷史教訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，重在諷喻(警示)當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈歷史覆轍，要有居安思危的憂患意識(shí)。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。B.“‘壓金鰲’運(yùn)用借喻手法”判斷錯(cuò)誤，應(yīng)為借代的手法。金鰲是中國神話中的一種神龜，通常是權(quán)利和財(cái)富的象征。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。①首聯(lián)“圣代規(guī)?？缌?，行宮臺(tái)殿壓金鰲”，一“跨”字、一“壓”字夸張地寫出了皇帝行宮規(guī)模的宏大；“壓金鰲”生動(dòng)地寫出了南宋行宮的氣勢(shì)超過了前朝。頷聯(lián)“三山落日青鸞近，雙闕清風(fēng)紫鳳高”描寫了帝王旗幟在落日清風(fēng)的襯托下高高聳立的景象，突顯皇家氣派。頸聯(lián)“石虎蹲江蟠王氣，玉麟涌地鎮(zhèn)神皋”“石虎蹲江”“玉麟涌地”寫出了金陵的王者之氣。再結(jié)合注釋“這首詩是針對(duì)宋高宗南渡后，在金陵大興土木，建造行宮一事而作”，通過寫統(tǒng)治者金陵所建行宮規(guī)模之大、氣勢(shì)之盛，表達(dá)對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者南渡后不思收復(fù)、安于享樂行為的諷刺。②《桂枝香·金陵懷古》通過對(duì)金陵景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了作者對(duì)國家政治大事的關(guān)心以及對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的擔(dān)憂。上闋寫登臨金陵故都之所見，下闋寫作者在金陵之所想，今昔對(duì)比，重在諷喻(警示)當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈歷史覆轍，要有居安思危的憂患意識(shí)。河北省保定市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。《金陵懷古》其三王安石地勢(shì)東回萬里江，云間天闕①古來雙。兵纏四海英雄得，圣出中原次第降。山水寂寥埋王氣，風(fēng)煙蕭颯滿僧窗。廢陵壞?？展趧?，誰復(fù)沾纓②酹一缸?！咀ⅰ竣偬礻I：即牛首山，其兩峰對(duì)峙，形似雙闕，故稱。②沾纓：謂淚水浸濕冠纓。指痛哭、悲傷。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描寫萬里長(zhǎng)江氣勢(shì)如虹，牛首山雙峰高聳入云，突出了金陵山川形勝之美。B.頷聯(lián)“兵纏四?！备爬ㄈ盒壑鹇沟木跋?，“次第降”襯托中原圣主趙匡胤的威勢(shì)。C.頸聯(lián)借金陵王氣黯然而收，山水寂寥、風(fēng)雨吹打僧窗的凄涼景象寄托內(nèi)心的感慨。D.全詩將自然景色與歷史沉思結(jié)合起來，既有歷史滄桑感，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻諷喻。16.本詩與王安石的《桂枝香·金陵懷古》所表達(dá)的思想感情有何異同？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5.D16.（1）相同點(diǎn)：都有對(duì)壯麗河山的贊美，都有盛衰興亡的感慨。（2）不同點(diǎn)：本詩歌頌宋太祖奪取金陵、統(tǒng)一全國的勛業(yè)，也隱含金陵諸國興衰更替具有必然性的思想；《桂枝香·金陵懷古》借用典表達(dá)對(duì)國家前途命運(yùn)的憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的勸諫。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻諷喻”錯(cuò)誤，尾聯(lián)感慨廢陵中只剩下隨葬的冠劍，誰會(huì)再因此落淚，以酒祭奠他們呢？詩中有對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)照，但諷喻性不太明顯。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌思想感情的能力。（1）相同點(diǎn)：都有對(duì)壯麗山河的贊美：本詩首聯(lián)描寫萬里長(zhǎng)江氣勢(shì)如虹，牛首山雙峰高聳入云，突出了金陵山川形勝之美；《桂枝香·金陵懷古》上闋“千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足”，也描繪了金陵壯麗的山河。都有盛衰興亡的感慨：本詩頸聯(lián)“山水寂寥埋王氣，風(fēng)煙蕭颯滿僧窗”描寫趙匡胤中原南下后，南唐“王氣”黯然而收，營造一種蒼涼的氛圍，只剩下蕭颯的寒風(fēng)吹拂著佛寺的僧窗了，表達(dá)昔盛今衰的感慨。尾聯(lián)“廢陵壞?？展趧?，誰復(fù)沾纓酹一缸”感慨廢陵中只剩下隨葬的冠劍，誰會(huì)再因此落淚，以酒祭奠他們呢?人們有時(shí)還可以從那些小朝廷君王的陵墓里找到一些隨葬的冠劍,但沒有人會(huì)為他們淚沾冠纓，以酒祭奠了?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧分性娙说巧细咛?，面對(duì)著這千古以來便不曾變化的景色，徒自嘆息六朝諸國的興衰敗亡。六朝的風(fēng)云變化全都隨著流水消逝，只有那郊外的寒冷煙霧和衰萎的野草還凝聚著蒼綠的顏色。（2）不同點(diǎn)：本詩前半部分都是對(duì)宋太祖奪取金陵統(tǒng)一全國的勛業(yè)的歌頌，后半部分則多為寄托興亡的感慨，概括歷代政權(quán)盛衰的規(guī)律，即歷史上的朝代興衰，都不是偶然的，驕奢淫逸，是取敗之道，該滅亡的就應(yīng)該讓它滅亡，不必惋惜。其中隱含著歷史朝代的興衰更替具有必然性的思想。全詩既包含著詩人的豐富感情和想象，也包含著思想家深沉的睿智和政治家匡時(shí)憂國的懷抱。《桂枝香·金陵懷古》上闋描繪金陵壯麗景色，下闋轉(zhuǎn)入懷古，揭露六朝統(tǒng)治階級(jí)“繁華竟逐”的腐朽生活，對(duì)六朝興亡發(fā)出意味深長(zhǎng)的感嘆。下闋?wèi)压攀闱椤！澳钔簟币痪?，由登臨所見自然過渡到登臨所想?！胺比A競(jìng)逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)隋兵已臨城下，陳后主居然對(duì)國事置若罔聞，在危難之際還在和妃子們尋歡作樂的可悲。“千古憑高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對(duì)前代吊古、懷古不滿之情。更可悲的是“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”，此句抒發(fā)了詩人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢(mèng)死，才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。尾句“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”，則借用典故，表達(dá)了他對(duì)北宋社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，透露出居安思危的憂患意識(shí)。河北省邯鄲市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試卷（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成18-19題。

浪淘沙令?伊呂兩衰翁①

王安石伊呂②兩衰翁，歷遍窮通。一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄。湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍③。興王只在笑談中。直至如今千載后，誰與爭(zhēng)功！【注】①王安石早立大志要致君堯舜，這首詞當(dāng)作于作者任宰相之時(shí)。②伊呂：指伊尹與呂尚。伊尹，因輔佐湯王滅夏而成為商朝開國功臣；呂尚，即姜子牙，晚年輔佐武王滅商，封侯于齊。③風(fēng)虎云龍：這里是比喻圣主得賢臣，賢臣遇明君。

18.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.開頭兩句從窮、通兩個(gè)方面落筆，寫伊尹、呂尚一生中前后遭際的變化。

B.上片寫出二人雖然原是“釣叟”“耕傭”，但最后都建功立業(yè)，沒有“老了英雄”。

C.“興王”句表明二人能從容地完成“興王”大事，舉重若輕，寫出二人本領(lǐng)超凡、功高蓋世。

D.詩詞最后，作者認(rèn)為自己所推行的變法也是千載流傳、無人可比的大業(yè)。

19.人生際遇不同，抒發(fā)情感各異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞與《桂枝香?金陵懷古》所表達(dá)感情的不同?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌思想感情的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）D.“作者認(rèn)為自己所推行的變法也是千載流傳、無人可比的大業(yè)”錯(cuò)誤。詞的最后是贊揚(yáng)伊、呂，不僅功蓋當(dāng)世，至今超越千載，也沒有人能夠與之匹敵，不是認(rèn)為自己所推行的變法是大業(yè)。

故選D。

（2）《浪淘沙令?伊呂兩衰翁》寫伊、呂兩人曾是農(nóng)夫和漁翁，他們?cè)?jīng)歷所有的窮困而發(fā)達(dá)。如果不是湯王、文王發(fā)現(xiàn)并重用，他倆也就老死山野了。湯武二帝雖然是偶遇賢臣，使得如云生龍、風(fēng)隨虎一般，談笑中建起了王業(yè)?？墒侵钡角лd之后的今天，伊、呂兩人的功勞又有誰敢與其爭(zhēng)比！意在說明人世間如果出現(xiàn)了圣明的君主，那么，在談笑之間就輕而易舉地完成了興王道、建國家的大事業(yè)，表達(dá)了作者感謝君王的知遇之恩，政治上銳意改革大展宏圖的豪邁情懷。如上闋“若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄”，聯(lián)系寫作背景“王安石早立大志，要致君堯舜，這首詞當(dāng)作于作者任宰相之時(shí)”看，表達(dá)了作者對(duì)君主的感恩之情；下闋“興王只在笑談中”是詞人“以史托今”的理性思考，既強(qiáng)調(diào)了君主開創(chuàng)基業(yè)的重要性，也強(qiáng)調(diào)了臣子輔佐君王的重要性，表明了作者銳意改革的豪邁之情；“誰與爭(zhēng)功”表現(xiàn)了借贊伊呂表明作者想要建功立業(yè)的壯志豪情。

《桂枝香?金陵懷古》此詞通過對(duì)金陵（今江蘇南京）景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了作者對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的擔(dān)憂和對(duì)國家政治大事的關(guān)心。上闋寫登臨金陵故都之所見，下闋寫在金陵之所想。“繁華競(jìng)逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活?！氨尴嗬m(xù)”，是指其后的統(tǒng)治階級(jí)不以此為鑒，揮霍無度，江南各朝，覆亡相繼，表現(xiàn)了對(duì)王朝更替的遺恨感嘆。“千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，提醒統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)。全詞重點(diǎn)在結(jié)尾“至今商女”三句，借用杜牧的典故，對(duì)北宋當(dāng)局發(fā)出警告，表達(dá)了對(duì)朝政和國事的擔(dān)憂。

答案：

（1）D

（2）①本詞表達(dá)了作者感謝君王的知遇之恩，政治上銳意改革大展宏圖的豪邁情懷?！叭羰巩?dāng)時(shí)身不遇”表達(dá)了作者對(duì)君主的感恩之情，“興王只在笑談中”表明了作者銳意改革的豪邁之情，“誰與爭(zhēng)功”表現(xiàn)了作者想要建功立業(yè)的壯志豪情。

②《桂枝香?金陵懷古》則表達(dá)了作者對(duì)王朝更替的感嘆和對(duì)朝政、國事的擔(dān)憂。“悲恨相續(xù)”表現(xiàn)了對(duì)王朝更替的遺恨感嘆，“謾?quán)禈s辱”句提醒統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)，“至今商女”句借用典故表達(dá)了對(duì)朝政和國事的擔(dān)憂。

譯文：

伊尹和呂尚兩位老人，困窘和順利的境遇全都經(jīng)歷過了。他倆一位是釣魚翁，一位是奴仆。如果兩位英雄遇不到英明的君主，最終也只能老死于山野之中。

他們偶然與成湯和周武王相遇，英明的君主得到了賢臣，猶如云生龍、風(fēng)隨虎一般，談笑中建起了王業(yè)。到現(xiàn)在已幾千年了，誰又能與他們所建立的豐功偉業(yè)一爭(zhēng)高下呢？

賞析：

這是一首詠史詞，歌詠伊尹和呂尚“歷遍窮通”的遭際和名垂千載的功業(yè)，以抒發(fā)作者獲得宋神宗的知遇，在政治上大展宏圖、春風(fēng)得意的豪邁情懷。它不同于一般古代詩人詞客種籠統(tǒng)空泛的詠史作品，而是一個(gè)政治家鑒古論今的真實(shí)思想感情的流露。

起句“伊呂兩衰翁，歷遍窮通”從窮、通兩個(gè)方面落筆，寫伊尹、呂尚前后遭際的變化。伊尹，原名摯；尹，是他后來所擔(dān)任的官職。傳說他是伊水旁的一個(gè)棄嬰，以“伊為氏，曾傭耕于莘（《孟子?萬章》）：“伊尹耕于有莘之野?！陛?，古國名，其地在今河南開封附近），商湯娶有莘氏之女，他作為陪嫁而隨著歸屬于商，后來得到湯王的重用，才有了作為。呂尚，姜姓，呂氏；名尚，字子牙，號(hào)“太公望”。傳說他直到晚年還是困頓不堪，只得垂釣于渭水之濱，一次，恰值周文王出獵，君臣才得遇合，他先輔文王，繼佐武王，終于成就了滅商興周之大業(yè)。伊、呂二人的經(jīng)歷并不是一帆風(fēng)順的，他們都是先窮而后通，度過了困窘之后才遇到施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)的，所以說他們“歷遍窮通”；呂尚顯達(dá)的時(shí)候，年歲已老了，所以稱作“衰翁”。封建時(shí)代的士人由窮到通，總有一定的偶然因素、僥幸成分，也就是說，能夠由窮到通的畢竟是少數(shù)，此并言“伊呂兩衰翁”，伊尹佐湯時(shí)年老下否，書無明文，此是連類而及。值得思考的問題是：“若使當(dāng)時(shí)身不遇”。作者頗有自許之意?！叭羰埂奔醇偃?。當(dāng)伊、呂為耕傭、釣叟之時(shí)，假如不遇商湯、周文，則英雄終將老死巖壑。伊、呂是值得慶幸的，但更多的士人的命運(yùn)卻是大可惋惜的，因?yàn)槟切┤藳]有被發(fā)現(xiàn)、被賞識(shí)、被任用機(jī)會(huì)，他們是“老了”的英雄，亦即被埋沒了的英雄。

下片，“湯武偶相逢”中的“偶”已經(jīng)點(diǎn)明了“君臣遇合”的偶然性，可是，一旦能夠遇合，那就會(huì)出現(xiàn)“風(fēng)虎云龍”的局面?！段难浴罚骸霸茝凝垼L(fēng)從虎，對(duì)人作而萬物睹?！币馑际钦f，云跟隨著龍出現(xiàn)，風(fēng)跟隨著虎出出，人世間如果出現(xiàn)了圣明的君主，那末，在談笑之間就輕而易舉地完成了興王道、建國家的大事業(yè)。伊、呂有真實(shí)的本領(lǐng)，果然能夠做出一番事業(yè)來，這樣，才真正稱得起是人才。因這是問題的實(shí)質(zhì)之所在，所以“興王”一句在全詞中是很有分量的。結(jié)尾，也是對(duì)這一句的引申，說伊、呂不僅功蓋當(dāng)世，至今超越千載，也沒有人能夠與之匹敵。在歌頌伊、呂的不朽功業(yè)的背后，伊、呂的遭適明主和建立功業(yè)對(duì)于王安石來說，是一股巨大的精神力量，他從中受到了鼓舞，增強(qiáng)了推行變法的決心和勇氣?！军c(diǎn)評(píng)】理解詩歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。河北省廊坊市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。離亭燕·一帶江山如畫①張昇一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼②荻花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞③。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，紅日無言西下?！咀ⅰ竣俑鶕?jù)北宋范公偁《過庭錄》所載，這首詞是張昪退居江南所作。張昪在退居以前，經(jīng)歷了宋真宗、仁宗兩代，退居江南時(shí)期，又經(jīng)歷了宋英宗、神宗兩朝，北宋帝國由盛轉(zhuǎn)衰，積貧積弱的形勢(shì)越來越嚴(yán)重。②蓼嶼：指長(zhǎng)滿蓼花的高地。③低亞：低垂。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．上片開頭兩句寫全景，運(yùn)用比喻的修辭手法寫江南風(fēng)光美麗如畫，其中“秋”字點(diǎn)明了時(shí)節(jié)。B．“水浸碧天何處斷”中的“水”字承接前文的“江”，詞人的視線隨著浩瀚的江水向遠(yuǎn)處看去，不見盡頭。C．下片開頭兩句，詞人描寫了客船上的帆仿佛高掛在云端，煙霧籠罩的岸邊有低垂的酒旗的景色。D．這是一首寫景兼懷古的詞，既有借景抒情，如“蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍”，也有直抒胸臆，如“紅日無言”。16．這首詞抒發(fā)了詞人的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）答：____________________15．D（“紅日無言”不屬于直抒胸臆，而是詞人將主觀情感投射于自然景物中，依然是借景抒情。）16．①對(duì)六朝興替、物是人非的感慨：那些六朝興盛和衰亡的往事，如今已成為漁民、樵夫閑談的話題。②倚樓遠(yuǎn)眺的孤獨(dú)寂寞：詞人在高樓上獨(dú)自遙望，凄冷的太陽默默地向西落下，令人倍感惆悵。③對(duì)北宋朝廷的隱憂：詞人雖退居江南，但感受到北宋朝廷正由盛轉(zhuǎn)衰，不禁擔(dān)心其會(huì)像過去的那些朝代一樣逐漸被取代。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可；有其他答案，言之有理酌情給分）河北省保定市部分高中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成15-16題。鷓鴣天蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。[注]這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。15．下面對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．詞開篇兩句，由遠(yuǎn)及近地描繪了一幅雨后村舍周圍煩亂衰落的景象，表現(xiàn)了詞人謫居黃州的煩悶。B．三四兩句，詞句工整嚴(yán)密，意境清新淡雅，頗有些詩情畫意，隱約帶著百無聊賴、自尋安慰的心境。C．結(jié)尾兩句，運(yùn)用擬人手法，抒發(fā)了詞人乘興游賞的快意，也暗中蘊(yùn)含了被迫賦閑的不平與無奈之情。D．全詞上片寫景，下片刻畫人物形象。描寫了雨后游賞歡快、閑適的心境，充滿著積極奮發(fā)的精神。16．請(qǐng)從景物描寫技巧的角度對(duì)“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”兩句進(jìn)行賞析。（6分）【答案】15．D16．（6分）①多感官（視覺、嗅覺）結(jié)合。詞人靜看白鳥翻飛與紅蕖照水，細(xì)嗅清香綿長(zhǎng)。多種感官寫景，內(nèi)容更豐富。②遠(yuǎn)近結(jié)合（俯仰結(jié)合）?！胺瞻坐B”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。仰觀白鳥在空中翻飛，俯看水中紅蕖。寫景視角富于變化，畫面更富層次感。③動(dòng)靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動(dòng)景。紅蕖映水，屬于靜景。動(dòng)靜結(jié)合，靈動(dòng)形象。④色彩明麗。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（任寫三點(diǎn)）【解析】15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D．“充滿著積極奮發(fā)的精神”錯(cuò)，本詞寫于謫居黃州期間，并沒有“積極奮發(fā)的精神”。16．本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。視覺、嗅覺相結(jié)合。在宏廓的天空，不時(shí)地能看到白鳥在飛上飛下，自由翱翔。滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳香?！凹?xì)細(xì)香”，是說荷花散發(fā)出的香味不是撲鼻的濃烈香氣，而是宜人的淡淡芳香。詞人靜看白鳥翻飛與紅蕖照水，細(xì)嗅清香綿長(zhǎng)。多種感官寫景，內(nèi)容更豐富。遠(yuǎn)近結(jié)合（俯仰結(jié)合）?？罩胁粫r(shí)有白色的小鳥飛過，塘中紅色的荷花散發(fā)幽香?！胺瞻坐B”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。仰觀白鳥在空中翻飛，俯看水中紅蕖。寫景視角富于變化，畫面更富層次感。動(dòng)靜結(jié)合。不時(shí)看到白鳥上下翻飛、自由翱翔，白鳥在空中翻飛，屬于動(dòng)景。滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳香，紅蕖映水，屬于靜景。動(dòng)靜結(jié)合，靈動(dòng)形象。色彩明麗?？罩胁粫r(shí)有白色的小鳥飛過，塘中紅色的荷花散發(fā)幽香。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。河北省石家莊市辛集市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面這首唐詩，完成15—16題。(9分)示長(zhǎng)安君【注】王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是，寄書應(yīng)見雁南征?！咀ⅰ勘驹娮饔谒稳首诩蔚v五年王安石出使遼國之前。王安石時(shí)年四十歲，此前曾上書變法，但未被采納。長(zhǎng)安君是王安石的大妹，名文淑，是工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。15.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.這首詩是王安石寫給長(zhǎng)安君王文淑的一首贈(zèng)別詩，因?yàn)橥醢彩且孕珠L(zhǎng)的身份寫的，所以題目用“示”字。B.頷聯(lián)“草草杯盤”“昏昏燈火”,這些細(xì)節(jié)都透露出王文淑家境的貧寒，以及王安石對(duì)妹妹的同情與關(guān)懷。C.頸聯(lián)中，“塵沙”對(duì)“湖?！?“萬里行”對(duì)“三年隔”,對(duì)仗工整；“自憐”與“又作”前后相承，技巧十分高超。尾聯(lián)說到了秋天，王安石就會(huì)寫信告訴妹妹自己的歸期，這既是對(duì)妹妹的寬慰，也表達(dá)了對(duì)平安歸來的期待。16.首聯(lián)點(diǎn)明兄妹久別之后重逢。親人相逢應(yīng)該高興，可是王安石卻說“愴情”。請(qǐng)結(jié)合詩歌分析他因何“愴情”。(6分)15.B“這些細(xì)節(jié)都透露出王文淑家境的