對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述范文大全

對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述范文大全第一篇對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述范文大全第一篇在日常生活中，我們只知道盡情的玩耍，殊不知其中有一些玩具或游戲都會(huì)使我們受到傷害?？赐辍缎侣劥笄笳妗分械摹秲和踩珕栴}》，讓我明白了危險(xiǎn)時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人。

《新聞大求真》中講到秋千蕩得過高，可能會(huì)摔下來，導(dǎo)致骨折；男孩子玩的臭皮蛋、砸炮槍，他們的威力十分強(qiáng)大，會(huì)使人昏迷或面臨爆炸的危險(xiǎn)；兒童在窗口或陽(yáng)臺(tái)玩耍時(shí)，踩上桌子等物品，胸口超過護(hù)欄最高處，會(huì)面摔下去的危險(xiǎn)。節(jié)目里有一個(gè)小男孩是這些危險(xiǎn)情況的“禁止俠”，我想，我們也應(yīng)該在生活中做自己或他人的“禁止俠”。

其實(shí)生活中的危險(xiǎn)不止這些，我聽說，每年暑假，不知河水深淺，下河游泳而面臨溺水的危險(xiǎn)；過馬路時(shí)，不遵守交通規(guī)則，而面臨車禍的危險(xiǎn)……所以我們要了解情況，遵守規(guī)則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，在安全范圍內(nèi)生活玩耍。

讓我們學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，做安全隱患的“禁止俠”，做一個(gè)讓老師，家長(zhǎng)放心的孩子吧！

對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述范文大全第二篇網(wǎng)絡(luò)評(píng)論作品評(píng)析

一、標(biāo)題評(píng)析

首先，標(biāo)題使用了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是感動(dòng)，二是殘忍，這兩種截然相反的觀點(diǎn)恰巧可以引發(fā)了讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。標(biāo)題提出的問題，在正文給予了解答，新聞核心得到了突出。

其次，此標(biāo)題的信息量是充足的，涵蓋了本新聞所要凸顯的意義，也引起了大家對(duì)這個(gè)問題的思考。另外，這個(gè)標(biāo)題用疑問的方式來表達(dá)，也具有一定的新意。而最基本的是，作為好的標(biāo)題，通俗易懂，比較口語化，增強(qiáng)了文章的可讀性，提升了新聞評(píng)論的價(jià)值。

二、主題評(píng)析

首先，協(xié)警是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姷?，所有街道的紅綠燈處都會(huì)有他們的身影，但是由一對(duì)小姐妹并且年齡只有八歲的小孩子充當(dāng)，這樣做到底對(duì)不對(duì)？對(duì)于讀者來說這個(gè)主題選取的角度很新鮮很特別，更容易引起讀者閱讀的興趣。

其次，由這對(duì)小姐妹所造成的影響，是不可忽視的。但是在看到她們所造成的影響的同時(shí)，這對(duì)小姐妹心里又是怎么想的呢？真的如照片上笑的那么幸福么？用反問的方式，用感動(dòng)和殘忍這樣的字眼，易引起讀者的深思。

再次，文章最終的落腳點(diǎn)在于揭示“8歲小姐妹上路當(dāng)協(xié)警”這一現(xiàn)象的不合理，引發(fā)人們對(duì)這一做法的思考和懷疑，最后重申了保護(hù)少年兒童的重要性，否定了某些人作秀的價(jià)值觀。

對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述范文大全第三篇今天，湖南衛(wèi)視播出了個(gè)有關(guān)于中小學(xué)生安全知識(shí)的節(jié)目，叫做《新聞大求真》。

開始，主持人讓小朋友玩?zhèn)€游戲，讓可以推動(dòng)五噸重卡車的諾和五位小朋友比誰力氣大。比賽剛開始，小朋友們是個(gè)個(gè)向前沖的，力氣，也在不斷消減，所以，諾只承受了六分之不到的壓力，但主持人給小朋友說了個(gè)小竅門，讓他們同時(shí)跑過去推諾，就能推動(dòng)諾。小朋友照著做了，沒想到經(jīng)成功地把諾推動(dòng)了！這時(shí)，諾正正承受了六百公斤的壓力！聽教授說，這個(gè)數(shù)目是我們誰也承受不了的，接著，教授又教給我們?nèi)绾晤A(yù)防這個(gè)現(xiàn)象，先是護(hù)住胸部，如果摔倒了，應(yīng)先抱頭，將腿卷縮起來才行。

然后，我又知道：

一、過馬路要遵守交通規(guī)則。

二、不要把小東西放進(jìn)嘴里。

三、要遠(yuǎn)離熱油或開水才行。

四、不要從高處向下眺望。

總的來說，這個(gè)節(jié)目讓我增加了安全知識(shí)和自我防護(hù)能力。

對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述范文大全第四篇世界變化不停，人潮川流不息。大千世界的一草一木都在完成著自己的使命，延續(xù)著獨(dú)一無二的生命，都在被感動(dòng)或者感動(dòng)著別人。有一些小事，或許在天時(shí)地利人和之際，心中有了一團(tuán)火苗，有一個(gè)人或事或物充當(dāng)了那一根導(dǎo)火線，便引起了熊熊大火——你的感動(dòng)。我的一個(gè)朋友在說說里寫到：“今天發(fā)燒了在家里看新聞，發(fā)現(xiàn)出大事兒了?！贝蠡锛娂娫谙旅嬖u(píng)論：出什么大事兒了……然后開始聊九寨溝的地震。只有我評(píng)論比較神奇：你怎么發(fā)燒了？可能是因?yàn)槲移綍r(shí)就和別人關(guān)注的點(diǎn)不太一樣吧。我也沒有太留心，誰知道她后來寫了一篇名叫感動(dòng)的文章來記錄這件事。后來她感動(dòng)的找我說了一大堆，而我卻是丈二和尚摸不著頭腦，因?yàn)殡S口那么一問，時(shí)間一久也就忘了。感動(dòng)就是在這些小事中產(chǎn)生的，或許做的人只是在不經(jīng)意之間，沒過多久就忘了。但被感動(dòng)的人會(huì)很幸?？赡軙?huì)永記于心。不是有那么一句話嗎？你讓我莫名的感動(dòng)。其實(shí)，我認(rèn)為任何一種持久的感情都是讓人感動(dòng)的。師生情、愛情、友情、親情……因?yàn)檫@些熾熱的情感才會(huì)讓我們每天枯燥乏味的生活變得絢爛多姿，它們無時(shí)無刻不在溫暖著我們。我小時(shí)候身體不太好。洗澡都是媽媽燒一盆開水，慢慢的等它變溫了再給我洗澡。因?yàn)槲业钠つw太弱小了怕感染，像這樣?jì)寢尵徒o我洗了一年多的澡。真的是一滴涼水都沒有加過。如此多的瑣事從你出生開始她就把你所有的瑣事都承包了。在你出門與朋友玩耍的，天黑了都沒回家。你在外面瘋玩兒，開心。她卻在家里為你牽腸掛肚。回家免不了對(duì)你幾聲責(zé)備，卻承載著她對(duì)你無盡關(guān)愛。人們總說她是嘮叨，可是她漸漸地老去了，再為你處理一件件瑣事中老去。當(dāng)有一天她力不從心了，對(duì)你的關(guān)愛與牽掛也只能化作對(duì)你的嘮叨了。如此純粹的感情給了你，對(duì)你而言她是你的一部分，而對(duì)她而言，你，就是她的全部。面對(duì)這樣的感情為什么不去珍惜，不去感動(dòng)呢？打開你的耳朵，放開你的心靈，相信你的所有，用心去領(lǐng)悟感動(dòng)。感動(dòng)不是說的，是用心體會(huì)的！

對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述范文大全第五篇第三章新聞作品評(píng)析的方法

1、分析新聞作品的基本方法有哪些？

一、對(duì)新聞作品內(nèi)容與形式的具體分析。

①分析新聞作品內(nèi)容。

②分析新聞作品形式。

⑴對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的分析；⑵對(duì)新聞表現(xiàn)手法的分析；⑶對(duì)新聞?wù)Z言的分析。

③對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的分析。

二、對(duì)新聞作品的綜合性分析。

2、研究、評(píng)析新聞作品要從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行具體分析。

3、如何分析新聞主題？

新聞主題是新聞作品的中心思想，是記者認(rèn)識(shí)和提煉新聞事實(shí)的潔凈，是它所具有的新聞價(jià)值和宣傳價(jià)值的體現(xiàn)。

分析新聞主題，要注意把握它的輿論導(dǎo)向和社會(huì)意義，看其是否正確和深刻。新聞主題是新聞作品的統(tǒng)帥和靈魂。分析新聞主題，還要注意它是否鮮明和集中。分析新聞主題，還可以與新聞作品所選擇的角度聯(lián)系起來進(jìn)行研究。有些新聞作品反映同一新聞主題，但由于它們各有其不同的新聞角度，而未讓人們感到千文一面，相互雷同。

4、怎樣分析新聞作品的表現(xiàn)形式？

新聞報(bào)道具有多種體裁，如消息、通訊、特寫等。不同新聞體裁，在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，其表現(xiàn)主題、選用材料、安排結(jié)構(gòu)、運(yùn)用表現(xiàn)手法和新聞?wù)Z言等方面，都有各自的特點(diǎn)。因此，分析新聞作品形式時(shí)，要根據(jù)不同的新聞體裁作具體分析，才能做出中肯的評(píng)價(jià)。

對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述范文大全第六篇今天是中小學(xué)生的安全教育日，我看了一個(gè)節(jié)目，名叫新聞大求真，里面主要講了，當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí)，應(yīng)該怎樣逃離危險(xiǎn)。在發(fā)生緊急情況時(shí)，必須有秩序的跑。

1、不能亂丟物品，這樣后面的同學(xué)很容易摔倒。

2、不能在跑的過程中突然蹲下，這樣，如果后面的同學(xué)看不到你蹲下，后面的人都會(huì)摔倒。

3、不能在跑的過程中，突然往后跑，這樣后面的人都會(huì)摔倒。

4、過馬路要看紅綠燈，不然就會(huì)出車禍。

5、不能把一些小東西含在嘴里。

我覺得，最重要的是細(xì)節(jié)，如果你把細(xì)節(jié)忽視了，最后就會(huì)迎來一場(chǎng)麻煩，為了保護(hù)自己的安全，千萬不要把細(xì)節(jié)忽視。生活當(dāng)中處處有安全隱患，如果發(fā)生意外不要害怕，利用學(xué)過的安全知識(shí)進(jìn)行自救。

我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)，也要健康快樂的成長(zhǎng)。

對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述范文大全第七篇《新聞兩則》

教學(xué)目的：

一了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二體會(huì)本文語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

三了解渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，接受革命教育。

教學(xué)設(shè)想：

一學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性這樣的認(rèn)識(shí)規(guī)律，不從知識(shí)概念切入，而從對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述和概括入手，完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。

三本文語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的好教材，因此，語言的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練列為教學(xué)重點(diǎn)之一。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生自讀課文（包括讀“預(yù)習(xí)提示”，以了解背景知識(shí)）。讀書時(shí)，畫出生字詞（或自己查字典解決）。

［說明］熟悉歷史背景，大致了解全文內(nèi)容。

二、朗讀課文，或聽朗讀錄音。對(duì)照書上的示意圖，進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。提出要求：對(duì)照示意圖，能夠復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過程。

三、兩位學(xué)生一組，彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)復(fù)述較好的同學(xué)，準(zhǔn)備請(qǐng)他（她）上黑板前面復(fù)述。

四、教師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖（照教材繪制即可），請(qǐng)剛才發(fā)現(xiàn)的復(fù)述較好的一位同學(xué)指圖復(fù)述，其他同學(xué)靜聽。然后，指出其復(fù)述的不確之處。

［說明］利用復(fù)述這一方法，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況，從而認(rèn)清本則新聞主體部分的內(nèi)容。學(xué)生指圖復(fù)述時(shí)，教師可隨之板書如下：

中路軍

西路軍

東路軍

增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本文內(nèi)容的條理性。

五、借助問題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

1.文中哪兩句話概括了同學(xué)們剛才復(fù)述的`內(nèi)容？

［參考答案］

（第1句、第2句）

2.有沒有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容？

［參考答案］

（標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江）

教師講知識(shí)：

1.這則新聞的前兩句是“導(dǎo)語”（板書），它一般是對(duì)事件或事件中心的概述。導(dǎo)語在新聞的開頭，一般不長(zhǎng)，往往是一兩句話，有時(shí)也用一段話。

2.新聞報(bào)道的主要內(nèi)容，稱為“主體”，剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的“主體”。評(píng)述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，指出我軍勝利渡江的重大意義。

3.新聞還要有“標(biāo)題”。“人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江”就是本文標(biāo)題。標(biāo)題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分（如有條件，教師可適當(dāng)增加些知識(shí)給學(xué)生，如副標(biāo)題、結(jié)語等）。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。

［說明］教師隨著講解，板書：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體。這是傳授知識(shí)的環(huán)節(jié)。作為學(xué)生新接觸的一種體裁，講些必要的知識(shí)是有用的，不能忽視。在學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容和構(gòu)成有了初步感知的基礎(chǔ)上傳授有關(guān)知識(shí)，顯得自然，學(xué)生接受起來也不太困難。

六、通過比較，傳授新聞特點(diǎn)的知識(shí)。

1.這則新聞起始，括號(hào)里的內(nèi)容表明這則新聞報(bào)道的單位、時(shí)間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒有不同？

［參考答案］

（括號(hào)及其中的內(nèi)容屬于新聞的“電頭”──學(xué)生答題后教師再講，這些內(nèi)容表明所報(bào)道的材料的真實(shí)性，報(bào)道的及時(shí)?！邦A(yù)習(xí)提示”介紹“22日夜，_同志又撰寫了這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿”，證明了報(bào)道的及時(shí)。）

2.從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？

［參考答案］

（材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)）

3.主體部分中，有兩處寫到“至發(fā)電時(shí)止”。這樣寫說明了什么？

［參考答案］

（報(bào)道準(zhǔn)確）

教師板書：真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確

這是新聞的三個(gè)特點(diǎn)。此外，簡(jiǎn)明也是新聞的一個(gè)重要特點(diǎn)（板書“簡(jiǎn)明”）。渡江戰(zhàn)役頭緒多，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫得簡(jiǎn)明扼要，并及時(shí)報(bào)道，使廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進(jìn)展。關(guān)于簡(jiǎn)明扼要問題，課后有短文專門講解，課下閱讀。

［說明］