語文園地二 第一課時-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。語文園地二第一課時自由讀“交流平臺”，用橫線畫出你認為重要的語句。本單元有的課文寫到了大的場面，如狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗、開國大典中的閱兵式。課文在寫這些場面時，運用了點面結(jié)合的方法。如，《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時那種整齊威武的情景，又注意通過細節(jié)展現(xiàn)各個方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個隊伍的特色。平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫？在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫場面的？和同學(xué)交流。交流平臺

毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進場。

開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

說一說：描寫閱兵式的場景中，哪些是“點”？哪些是“面”？

毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進場。

開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進場。

開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。整體描寫（面）+細節(jié)展示（點）

毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進場。

開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。重點人物（點）+群眾反應(yīng)（面）片段一：《開國大典》下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。……接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

《開國大典》中采用“重點人物（點）+群眾反應(yīng)（面）”的片段：宣告“中華人民共和國中央人民政府”成立學(xué)習(xí)遷移接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。升國旗接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。宣讀公告《開國大典》中采用“重點人物（點）+群眾反應(yīng)（面）”的片段：游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走到正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”《開國大典》中采用“重點人物（點）+群眾反應(yīng)（面）”的片段：群眾游行為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

說一說：在描寫“激烈戰(zhàn)斗”這一場面時，作者如何使用“點面結(jié)合”的方法？為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。描寫群像（面）+凸顯個人（點）片段二：《狼牙山五壯士》五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?！独茄郎轿鍓咽俊分胁捎谩懊鑼懭合瘢妫?凸顯個人（點）”的片段。五壯士縱身跳崖學(xué)習(xí)遷移

課文點面結(jié)合《開國大典》《狼牙山五壯士》整體描寫（面）+細節(jié)展示（點）描寫群像（面）+凸顯個人（點）重點人物（點）+群眾反應(yīng)（面）學(xué)習(xí)方法

說一說：閱讀下面片段，指出場景中的“點”和“面”。天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……片段三：《十里長街送總理》天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……描寫群像（面）+凸顯個人（點）你看，場上的選手們個個面帶微笑，信心十足。預(yù)備口令響起時，他們立刻蹲下身來，雙手觸地，前腿微曲，后腿點地。“砰”，發(fā)令槍響，他們?nèi)珉x弦之箭一般向終點射去。一時間，掌聲、歡呼聲如雷聲陣陣，沖破云霄。只見我們班的王曉明同學(xué)，緊閉雙唇，面容堅定，他雙手有節(jié)奏地擺動，步子邁得飛快，眨眼間就沖到了終點?！暗谝幻?！”他話音未落，就被我們班的啦啦隊員們團團圍住，一起分享勝利的喜悅。運用點面結(jié)合的方法，結(jié)合自己的生活描述令人難忘的場景。運動會描寫群像（面）+凸顯個人（點）學(xué)以致用自由讀例句，說一說句中加點的部分有什么特點？起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！渥又袨橥癸@某種情感或某種行為，連續(xù)兩次或以上使用同一詞語、短語或句子，我們把這樣的修辭手法稱為“反復(fù)”。詞句段運用讀下面的句子，說一說哪個句子更好，并說明理由。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲、國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音?！怀鍪挛锾攸c

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。那里的天比別處的更可愛，空氣清鮮，天空明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。……情感表達強烈讀下面的句子，說一說哪個句子更好，并說明理由。找一找：本單元所學(xué)課文中的反復(fù)句。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。他們一隊一隊按照次序走，走到正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”詞句段運用學(xué)習(xí)遷移他們一隊一隊按照次序走，走到正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。他們一隊一隊按照次序走，走到正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”對比學(xué)習(xí)：排比和反復(fù)的修辭手法有何不同？于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（朱自清《匆匆》）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（朱自清《匆匆》）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（朱自清《匆匆》）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）三個句式相似句子組合排比句四個完全相同的詞語反復(fù)句對比學(xué)習(xí)：排比和反復(fù)的修辭手法有何不同？于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（朱自清《匆匆》）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）

增強語言氣勢，表達強烈情感，不側(cè)重體現(xiàn)在重復(fù)的部分。

側(cè)重用重復(fù)的部分突出情感。知識拓展修辭手法句式內(nèi)容表達效果排比反復(fù)句子中部分詞語相同即可。由三句或三句以上結(jié)構(gòu)相似的句子組成。增強語言氣勢，表達強烈情感，不側(cè)重體現(xiàn)在重復(fù)的部分。相同的詞語、句子出現(xiàn)兩次或以上。重復(fù)的詞語、句子必須完全相同。側(cè)重用重復(fù)的部分突出情感。學(xué)習(xí)方法讀一讀人物語言，結(jié)合泡泡語，說說你的發(fā)現(xiàn)。清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　薄拔疫€有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請?！凹热贿@樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請?！凹热贿@樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”詞句段運用清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　薄拔疫€有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”①用其它和“說”有關(guān)的詞語表達：談?wù)?、討論、喊、叫、辯解、嘮叨、呵斥、嘟囔、竊竊私語等。②用表示人物神態(tài)、動作、心情等的語句來表達。

使表達更豐富、更多樣，避免用語枯燥、單調(diào)。寫一寫：仿照例句，用其它方式代替“說”。試卷剛剛分發(fā)下來，我們立刻聽到一聲吶喊：“我終于考到滿分啦！”“這道題目有多種解答方法，我們一起解決它。”他們小聲討論著。他們動情地揮手告別：“分別是為了更好的重逢?！甭犃诉@話，他愣住了：“難道可以隨意破壞比賽規(guī)則嗎？”學(xué)以致用做一做：用其它的方式代替“說”。（1）這幅畫構(gòu)圖精巧，