廣東省湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

廣東省湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、句子默寫1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）賣炭得錢何所營(yíng)？__________________。（白居易《賣炭翁》）（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。______________，_______________。（《詩(shī)經(jīng)》）（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，體現(xiàn)詩(shī)人推己及人、心憂天下的詩(shī)句是：__________________，__________________。（4）__________________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（5）請(qǐng)把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。______________，______________。______________，______________。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。二、字詞書(shū)寫2．根據(jù)句子中的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（1）那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)ángbó()的能量?。?）它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的jiānmò()。（3）絕不是xiùshǒupángguān()就可以得到知識(shí)的。（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫競(jìng)會(huì)這樣nùbùkěè()。三、選擇題3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．弟弟狡黠地看著我，令我渾身不自在，不知道他又在打什么鬼主意。B．楊老師是一位著名的作家，作品廣為流傳，我在上中學(xué)時(shí)就拜讀過(guò)她的不少作品。C．邛瀘風(fēng)景區(qū)是遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地，“五一”期間，四面八方的游客接踵而至。D．在觀眾的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過(guò)終點(diǎn)，奪得2021全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100米冠軍。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．南方電網(wǎng)計(jì)劃，到2030年將基本建成新型電力系統(tǒng)，非石化能源占比達(dá)到65%以上，新能源成南方五省區(qū)第一大電源之一。（刪去“之一”）B．建筑基瑞工程的在任何一道工序出了毛病，都會(huì)使高樓大廈根基不牢，甚至倒塌的危險(xiǎn)。（住“倒塌的危險(xiǎn)”前面加上“有”）C．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，取決于這個(gè)人的努力和勤奮達(dá)到了一定的程度。（在“勤奮”后邊加上“是否”）D．當(dāng)前閱讀文化知識(shí)的渠道越來(lái)越多了，選擇讀紙質(zhì)圖書(shū)的人越來(lái)越少了。（將“渠道”改為“材料”）四、綜合性學(xué)習(xí)5．閱讀下面材料，按要求作答。材料一：在距今

5000多年前，中山還只是一個(gè)島嶼，就有古越族人在此漁獵、生活。近十幾年，在中山發(fā)現(xiàn)了多處新石器時(shí)代的古人生活遺址，包括有南朗鎮(zhèn)的龍穴彩陶遺址、石岐區(qū)的白水井遺址等。材料二：中山民間藝術(shù)多樣，中山民歌、崖口飄色等各具特色。坦洲咸水歌被納入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，南朗崖口飄色、沙溪鶴舞等被納入省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。材料三：孫中山故居博物館雕塑“根”、中山鼎、警世鐘等極富思想內(nèi)涵。五桂山脈層巒疊翠，飛瀑流泉，賞心悅目。詹園回廊曲徑、一門一窗構(gòu)成輕盈暢朗的嶺南格調(diào)。嶺南水鄉(xiāng)河網(wǎng)交織、小船悠悠，流淌濃濃水鄉(xiāng)情，更是吸引中外游人。（1）根據(jù)以上三則材料，用一句話介紹中山概況。（不超過(guò)25字）。（2）根據(jù)上述材料內(nèi)容，仿照例句寫一句贊美中山的話。例句：中山之美，美在故居的根鼎鐘館，記載偉人足跡；美在

，

。五、對(duì)比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）從小丘西行百二十步(

)

（2）心樂(lè)之(

)（3）潭中魚(yú)可百許頭(

)

（4）斗折蛇行(

)7．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。【乙】浪游記快暇日出游，得至吼山。近①山見(jiàn)一石洞，豁然空其中，四面皆峭壁，俗名之曰“水園”。臨流建石閣五椽②，對(duì)面石壁有“觀魚(yú)躍”三字，水深不測(cè)，相傳有巨鱗潛伏，余投餌試之，僅見(jiàn)不盈尺者出而唼食③焉。閣后有道通旱園，拳石亂矗，有橫闊如掌④者，有柱石平其頂而上加大石者，鑿痕⑤猶在，一無(wú)可取。游覽既畢，宴于水閣，命從者放爆竹轟然一響萬(wàn)山齊應(yīng)如聞霹靂⑥生。此幼時(shí)快游之始。（節(jié)選自沈復(fù)《浪游記快》）（注釋）①近：靠近。②五椽：五間（石閣）。③唼（shà）食：魚(yú)爭(zhēng)食食物。④橫闊如掌：橫向攤開(kāi)如手掌。⑤鑿痕：人工雕鑿的痕跡。⑥霹靂：打雷聲。8．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（

）A．臨流建石閣五椽/臨溪而漁

B．俗名之曰“水園”/名之者誰(shuí)？C．游覽既畢/錄畢，走送之

D．宴于水閣/宴酣之樂(lè)9．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。命

從

者

放

爆

竹

轟

然

一

響

萬(wàn)

山

齊

應(yīng)

如

聞

露

靂

生10．【甲】【乙】?jī)善x文都寫到了水中的游魚(yú)，兩位作者寫魚(yú)的目的相同嗎？為什么？11．《浮生六記》是沈復(fù)的一部自傳體筆記小說(shuō)，請(qǐng)根據(jù)選文【乙】探究作者沈復(fù)是一個(gè)怎樣的人。六、現(xiàn)代文閱讀從太空看太陽(yáng)①2021年10月14日，由國(guó)家航天局批復(fù)立項(xiàng)的我國(guó)第一顆太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星“羲和號(hào)”在太原衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，拉開(kāi)了我國(guó)太陽(yáng)空間探測(cè)的序幕?！棒撕吞?hào)”的全名為太陽(yáng)H光譜探測(cè)與雙超平臺(tái)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星，簡(jiǎn)稱太陽(yáng)雙超衛(wèi)星。②太陽(yáng)是我們了解宇宙的一個(gè)窗口，也是宇宙中與人類關(guān)系最密切、對(duì)人類社會(huì)生活影響最大的一顆恒星。俗話說(shuō)，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。太陽(yáng)在地球演化和人類文明發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。作為距離我們最近的恒星，太陽(yáng)在超過(guò)45億年的時(shí)間里，孕育了地球上的天氣、氣候以及我們所依賴的生態(tài)環(huán)境。它的能量來(lái)源于自身時(shí)刻發(fā)生的氫、氦核聚變。大眾熟知的光合作用，就離不開(kāi)太陽(yáng)的光能。③人類對(duì)太陽(yáng)的觀測(cè)由來(lái)已久，廣義的觀測(cè)最早可以追溯到上古時(shí)代。我國(guó)早在漢成帝河平元年（公元前28年）就有了肉眼觀測(cè)太陽(yáng)黑子的記錄。對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行系統(tǒng)觀測(cè)則始于1610年，即伽利略發(fā)明天文望遠(yuǎn)鏡后的第二年，人類開(kāi)始用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)和記錄太陽(yáng)黑子，開(kāi)啟了太陽(yáng)科學(xué)觀測(cè)的時(shí)代。經(jīng)過(guò)400多年的發(fā)展，尤其自20世紀(jì)50年代末進(jìn)入太空時(shí)代以來(lái)，通過(guò)地基太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡和天基太陽(yáng)探測(cè)器的聯(lián)合觀測(cè)，人類對(duì)太陽(yáng)有了全新認(rèn)識(shí)。④以“羲和號(hào)”為代表的太陽(yáng)探測(cè)衛(wèi)星，是太陽(yáng)空間探測(cè)的“千里眼”。顧名思義，太陽(yáng)空間探測(cè)就是通過(guò)衛(wèi)星等航天器在太空中觀測(cè)太陽(yáng)?！棒撕吞?hào)”的全名“太陽(yáng)Hα光譜探測(cè)與雙超平臺(tái)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星”也道出它的兩方面任務(wù)：科學(xué)觀測(cè)和技術(shù)試驗(yàn)。⑤“羲和號(hào)”通過(guò)其主要科學(xué)載荷Hα成像光譜儀，專門觀測(cè)光球?qū)雍蜕驅(qū)樱趪?guó)際上首次實(shí)現(xiàn)了全日面Hα波段的光譜成像。Hα波段的光譜成像，是“羲和號(hào)”實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的“金鑰匙”。通過(guò)一次掃描（時(shí)間小于60秒），可以獲得日面上近1600萬(wàn)個(gè)點(diǎn)的光譜信息，這是前所未有的觀測(cè)。另外，“羲和號(hào)”是在太空“看”太陽(yáng)，不受地球大氣擾動(dòng)、天氣影響，避免了以往地面觀測(cè)的局限性。目前，“羲和號(hào)”正處于在軌測(cè)試階段，從得到的初步觀測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)看，數(shù)據(jù)質(zhì)量達(dá)到了預(yù)期指標(biāo)。未來(lái)，“羲和號(hào)”的觀測(cè)數(shù)據(jù)在經(jīng)過(guò)科學(xué)標(biāo)定后將對(duì)全世界科學(xué)用戶開(kāi)放，在國(guó)際太陽(yáng)物理和空間物理研究中貢獻(xiàn)中國(guó)力量。⑥在技術(shù)試驗(yàn)方面，“羲和號(hào)”將自身衛(wèi)星平臺(tái)的控制精度提高兩個(gè)數(shù)量級(jí)，即“雙超”（超高指向精度、超高穩(wěn)定度平臺(tái)）。它實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)艙和載荷艙“動(dòng)靜隔離非接觸”總體設(shè)計(jì)，不僅阻斷了平臺(tái)艙微振動(dòng)的傳遞路徑，同時(shí)解決了平臺(tái)艙熱變形對(duì)載荷艙的影響。Hα成像光譜儀不再需要導(dǎo)行系統(tǒng)和穩(wěn)像系統(tǒng)，大大降低了載荷的研制難度和成本。如果說(shuō)“羲和號(hào)”是一位拍攝太陽(yáng)的攝影師，那么“雙超”將讓他在舉起相機(jī)時(shí)，瞄得快、對(duì)得準(zhǔn)、拍得穩(wěn)。未來(lái)，這種新型的衛(wèi)星平臺(tái)還可以廣泛應(yīng)用于其他高精度的空間天文探測(cè)中。（選自2021年11月19日人民網(wǎng)，有刪改）12．下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“羲和號(hào)”被稱為太陽(yáng)雙超衛(wèi)星，從名字可看出它有兩方面的任務(wù)：對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行科學(xué)觀測(cè)和技術(shù)試驗(yàn)。B．在“羲和號(hào)”之前我國(guó)沒(méi)有太陽(yáng)探測(cè)專用衛(wèi)星，“羲和號(hào)”是我國(guó)在太陽(yáng)空間探測(cè)方面邁出的重要一步。C．“羲和號(hào)”的觀測(cè)數(shù)據(jù)質(zhì)量達(dá)到了預(yù)期指標(biāo)，具有極高的參考價(jià)值，并對(duì)全世界科學(xué)用戶開(kāi)放。D．第⑥段的畫(huà)線句運(yùn)用打比方的方法，將“羲和號(hào)”比作一位拍攝太陽(yáng)的攝影師，生動(dòng)形象地說(shuō)明了其在太陽(yáng)觀測(cè)方面的功能和任務(wù)。13．根據(jù)選文內(nèi)容概述“羲和號(hào)”的主要任務(wù)。14．結(jié)合下面鏈接材料，談淡中國(guó)太陽(yáng)探測(cè)項(xiàng)目命名的妙處。鏈接材料一

“夸父計(jì)劃”是中國(guó)的一個(gè)太陽(yáng)監(jiān)測(cè)衛(wèi)星計(jì)劃，又稱空間風(fēng)暴、極光和空間天氣探測(cè)計(jì)劃，該計(jì)劃得名于中國(guó)神話中的人物夸父。由于2012年將是一個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)高峰年，2012年至2014年太陽(yáng)活動(dòng)將會(huì)很強(qiáng)烈，因此“夸父計(jì)劃”的三顆衛(wèi)星會(huì)在這個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)射，如果按期實(shí)施，該計(jì)劃將是世界上唯一一個(gè)系統(tǒng)的日地空間探測(cè)計(jì)劃。鏈接材料二

羲和，中國(guó)上古神話中的太陽(yáng)女神與制定時(shí)歷的女神，中國(guó)最早的天文學(xué)家和歷法制定者，羲和的原始形態(tài)來(lái)源于遠(yuǎn)古神話，在時(shí)代的更選中她由最初的“日母”演變成“日御”，在后來(lái)的不斷演化發(fā)展中，羲和又逐漸成為太陽(yáng)神話、天文史官的代表人物。中國(guó)首顆太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星“羲和號(hào)”名稱取義“效法羲和馭天馬，志在長(zhǎng)空牧群星”，象征中國(guó)對(duì)大陽(yáng)探索的緣起與拓展。1948年的表馬新亭①熄燈號(hào)吹響，正在埋頭翻找東西的吳發(fā)，突然大聲嚷嚷：“先別關(guān)燈，咱班里有小偷！”②這句話不亞于一聲霹靂，震得一屋人目瞪口呆，都擰者脖子問(wèn)：“你怎么知道？”③吳發(fā)氣呼呼地說(shuō)：“看電影前我擱在桌子上的手表不見(jiàn)了。”④屋里霎時(shí)陷入一片沉默之中。⑤不久，士兵們七嘴八舌地來(lái)表清白：“我沒(méi)見(jiàn)”“我可沒(méi)拿”“我也沒(méi)見(jiàn)”“我更沒(méi)見(jiàn)”……⑥吳發(fā)說(shuō)：“都沒(méi)見(jiàn)，難道它插上翅膀飛啦？”⑦有人提議：“搜身檢查！”⑧“對(duì)，搜身！”⑨一呼百應(yīng)，一聲高過(guò)一聲。⑩宿舍內(nèi)霎時(shí)群情激奮，劍拔弩張。?正在這時(shí)，老班長(zhǎng)站起身說(shuō)：“先不忙搜身，我講一個(gè)故事給大家聽(tīng)?！?老班長(zhǎng)在士兵們的心目中，既是良師益友，又是嚴(yán)父。?（A）老班長(zhǎng)在床邊坐下，示意大家都坐，掃一遍那一張張略帶稚氣的臉龐，用他那特有的親切口吻說(shuō)道：【批注一：這句中的“略帶稚氣”有何作用？】?1948年3月，我們的隊(duì)伍攻進(jìn)洛陽(yáng)城，（B）城內(nèi)的市民已被國(guó)民黨反動(dòng)派的反動(dòng)宣傳嚇得跑到城外去了，整座城市內(nèi)靜悄悄的?！九⒍哼@句為什么要這樣寫？】戰(zhàn)士們開(kāi)始挨家挨戶地搜查，看著有沒(méi)有殘余的敵人和武器彈藥之類的東西。但是都沒(méi)有，只是有的房?jī)?nèi)擺著漂亮的花被，有的房?jī)?nèi)放著嶄新的皮包，有的房?jī)?nèi)掛著昂貴的衣服，有的房?jī)?nèi)放著好看的皮鞋……穿草鞋的戰(zhàn)士們，在數(shù)九寒天，雖然身著單薄卻連碰都沒(méi)有去碰一下，那些東西對(duì)鋼鐵般的戰(zhàn)士沒(méi)有任何吸引力。當(dāng)搜查到又一戶人家時(shí)，桌子上的一塊表，把戰(zhàn)士們吸引住了。戰(zhàn)士們都圍著興致勃勃地欣賞。?一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō)：“打仗最需要表，我看就把它交到連部吧?！?一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō)：“房?jī)?nèi)的東西少了，咱們是要負(fù)責(zé)的?！?又一個(gè)戰(zhàn)士插話：“從這里過(guò)往的部隊(duì)多了，有咱們，也有別的隊(duì)伍。誰(shuí)知道是咱們拿走的？”?另一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō)：“紀(jì)律是自覺(jué)遵守的，難道你忘了‘三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意’了嗎？”?一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō)：“關(guān)鍵這表是戰(zhàn)斗的需要啊，又不是咱自己私藏起來(lái)了！”?這時(shí)，我父親（也就是當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班長(zhǎng)）來(lái)了。戰(zhàn)士們說(shuō)：“班長(zhǎng)，這里有塊表！”?我父親拿起表，用小刀剝開(kāi)表殼一看，嶄新的表芯鑲著四顆寶石，的確是塊好懷表。?我父親端詳一會(huì)兒，把表放回原處，率領(lǐng)隊(duì)伍出發(fā)了。?從這里路過(guò)的隊(duì)伍一列又一列，在這里休息的隊(duì)伍一批又一批。?部隊(duì)全部過(guò)去后，市民們紛紛回到城里。當(dāng)那個(gè)房主回來(lái)推開(kāi)房門一看，簡(jiǎn)直驚呆了，甚至不敢相信自己的眼睛：桌子上的那塊表絲毫未動(dòng)，依然躺在那里嘀嘀嗒嗒地走著。?房主感動(dòng)得熱淚盈眶，拿上表就去追趕隊(duì)伍，他要把表送去做紀(jì)念……這塊表至今還保存在革命歷史紀(jì)念館。?故事講完了，士兵們都沉默著回到床上睡覺(jué)。?幾天后，吳發(fā)的手表奇跡般出現(xiàn)在桌子上。下面壓著半張紙，寫著幾行用左手寫的宇，看不出是誰(shuí)的字跡：______________。（選自《意林》2021年12月9日，有刪政）15．“表”是全文的線索，作者講了兩個(gè)關(guān)于“表”的故事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述這兩個(gè)故事。16．批注是一種常見(jiàn)的讀書(shū)方法，它可以對(duì)文章的語(yǔ)言或內(nèi)容進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。曉林讀到文中兩處畫(huà)線句時(shí)有所不解，做了批注，請(qǐng)你為他解答疑惑。（A）____________________________________（B）_________________________________________17．從記敘的順序看，老班長(zhǎng)講的故事屬于什么？請(qǐng)分析其作用。18．下面是曉林和曉語(yǔ)在閱讀本文后為文章第?段補(bǔ)寫的兩個(gè)結(jié)尾，請(qǐng)你閱讀全文，從兩個(gè)結(jié)尾中任選一個(gè)，從內(nèi)容和主題兩方面探討所選結(jié)尾的妙處。曉林：對(duì)不起老班長(zhǎng)，是我偷了這塊表。謝謝您，幫我保住了最后的尊嚴(yán)，使我徹底醒悟，否則我就一輩子抬不起頭，永遠(yuǎn)是一個(gè)“小偷”了！曉語(yǔ)：我并不是真的想偷這塊表，只是撿到表后想和吳發(fā)開(kāi)個(gè)小玩笑，便放進(jìn)了口袋。后來(lái)一說(shuō)搜身我害怕極了，我怕即使這時(shí)候把表拿出來(lái)了也還是會(huì)被當(dāng)作小偷，從此被別人看不起，我想我完了，真要搜身說(shuō)不定會(huì)徹底斷送我的一生。謝謝老班長(zhǎng)，是您救了我！七、作文19．

方向

燈塔邵建航

王柏龍人生就像小溪

海上的光我們都有自己的方向

若隱若現(xiàn)我們會(huì)在春天遇見(jiàn)

卻依然明亮就像樹(shù)會(huì)長(zhǎng)大

就像成長(zhǎng)草要發(fā)芽

總會(huì)找到前進(jìn)的方向（上面兩首詩(shī)歌均選自《大山里的小詩(shī)人》，人民日?qǐng)?bào)出版社）請(qǐng)以“我們都有自己的方向”或“總會(huì)找到前進(jìn)的方向”為題，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：作文不少于600字，寫真人真事，抒真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。八、名著閱讀閱讀下列名著選段，完成下面小題。（A）①名單繼續(xù)念下去，突然，有一個(gè)名字使她哆嗦了一下：②“柯察金。”③離她很遠(yuǎn)的地方，有一只手舉上來(lái)又放了下去。多么奇怪。她迫切地想去看看那個(gè)不相識(shí)的、與她死去的朋友同姓的人。她的眼睛一刻也不離開(kāi)那個(gè)剛才舉手的地方，竭力想看到他，但是所有的腦袋看來(lái)全是一樣。她站起來(lái)，沿著墻邊的通道向前排走去。這時(shí)候阿基姆已經(jīng)念完了名單。接著就是一陣挪椅子的嘈雜聲、響亮的談話聲，以及青年的笑聲。阿基姆正竭力想壓倒這些吵嚷聲，高聲喊著說(shuō)：④“同志們，別遲到！……記住，大劇院……七，點(diǎn)鐘！……”……⑤“怎么，難道舒姆斯基也是托洛茨基分子？”⑥“過(guò)去是，現(xiàn)在脫離了。我和扎爾基跟他談了很長(zhǎng)時(shí)間。他現(xiàn)在跟我們站在一起?？啥虐屯邊s不能這么說(shuō)。他是我行我素，越走越遠(yuǎn)了。咱們還是回頭談?wù)劙材劝?。她全都?duì)我說(shuō)了。杜巴瓦徹頭徹尾地陷到反黨斗爭(zhēng)里去了。安娜聽(tīng)過(guò)他不少這樣的辱罵……”（B）①母親把那沉重的包裹送到郵局去了。緊張期待的日子開(kāi)始了。保爾一生從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣焦急地等待著來(lái)信。他從早班的信等到晚班，可是列寧格勒仍然沒(méi)有回音。②出版社的沉默越來(lái)越急人。失敗的預(yù)兆一天比一天明顯了。保爾覺(jué)得：如果他的著作遭到無(wú)條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。③在這時(shí)候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復(fù)地問(wèn)他自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢？”④他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”20．下列有關(guān)保爾的六件事，按發(fā)生的先后順序排列應(yīng)該是：（

）①冷冷地拒絕了醫(yī)生進(jìn)一步救治的要求

②往神甫家的面團(tuán)里撒煙末③在海濱公園戰(zhàn)勝了自殺念頭

④在車站飯店跟黃毛小子發(fā)生沖突⑤排除萬(wàn)難創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》

⑥冒死救朱赫來(lái)A．②④③⑥①⑤

B．②④⑥③①⑤

C．②⑥③④①⑤

D．②⑥④①③⑤21．“浴火可以讓人重生，也可以把人摧毀?！比纭朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾，《駱駝祥子》里的祥子。請(qǐng)結(jié)合以上兩部名著的具體情節(jié)，簡(jiǎn)要闡述你對(duì)這句話的理解。22．原著以敘事和描寫為主，還穿插了大量的內(nèi)心獨(dú)白，請(qǐng)結(jié)合選文分析“穿插大量的內(nèi)心獨(dú)白”這種寫法的表達(dá)效果。參考答案：1．

身上衣裳口中食

窈窕淑女

君子好逑

安得廣廈千萬(wàn)間

大庇天下寒士俱歡顏

欲濟(jì)無(wú)舟楫

與君離別意

同是宦游人

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰【詳解】此題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“裳、窈、窕、逑、廈、庇、俱、濟(jì)、楫、宦、涯”等字的正確書(shū)寫。2．

磅礴

緘默

袖手旁觀

怒不可遏【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。磅礴，pángbó，形容氣勢(shì)盛大，廣大無(wú)邊。一般形容名山大川氣勢(shì)浩大，或是形容河流奔騰時(shí)氣勢(shì)磅礴。緘默，jiānmò，閉口不說(shuō)話。袖手旁觀，xiùshǒupángguān，把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難,不幫助別人。怒不可遏，nùbùkěè，憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。3．D【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。A.狡黠：詭詐，狡猾，作褒義詞時(shí)形容人古靈精怪，機(jī)靈。句中形容弟弟的古靈精怪，符合語(yǔ)境；B.拜讀：意思是讀別人作品或書(shū)信的敬辭，或受某某人指點(diǎn)。句中指對(duì)老師的尊敬，符合語(yǔ)境；C.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)，形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。句中形容游客們來(lái)往不覺(jué)，符合語(yǔ)境；D.首當(dāng)其沖：處于首先受到攻擊或壓力的地位，比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。句中屬于望文生義，不符合語(yǔ)境；故選D。4．D【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。D.修改不正確?！爱?dāng)前閱讀文化知識(shí)的渠道越來(lái)越多了，選擇讀紙質(zhì)圖書(shū)的人越來(lái)越少了”語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，應(yīng)把“閱讀”改為“獲取”，而非“將‘渠道’改為‘材料’”；故選D。5．（1）中山歷史悠久，民間藝術(shù)多樣，旅游資源豐富。（2）示例一：美在詹園的亭臺(tái)軒榭，盡顯精巧布局。示例二：美在詹園的磚瓦門窗，凝聚歷史痕跡。示例三：美在五桂山的春夏秋冬，渲染多彩生活?！驹斀狻浚?）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀三則材料。然后分別概括即可。材料一結(jié)合“在距今5000多年前，中山還只是一個(gè)島嶼，就有古越族人在此漁獵、生活。”得出：歷史悠久；材料二結(jié)合“中山民間藝術(shù)多樣，中山民歌、崖口飄色等各具特色?！钡贸觯好耖g藝術(shù)多樣；材料三的內(nèi)容是介紹的中山的旅游資源?？傻贸觯郝糜钨Y源豐富。綜述為：中山歷史悠久，民間藝術(shù)多樣，旅游資源豐富。（2）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意結(jié)合“中山的旅游資源”和“美在……；（動(dòng)詞）……”的句式進(jìn)行仿寫。如：美在水鄉(xiāng)的河流橋船，構(gòu)成如詩(shī)鄉(xiāng)村；美在鶴舞的立躍轉(zhuǎn)嬉，展現(xiàn)民間智慧。6．

向西

以……為樂(lè)

大約

像北斗星一樣

7．（1）（魚(yú)兒）靜止不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去，往來(lái)輕快迅疾，好像和游人一同歡樂(lè)。（2）（小石潭的氛圍）讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。8．B

9．命從者放爆竹/

轟然一響

/萬(wàn)山齊應(yīng)/

如聞霹靂生

10．不相同?！炯住课膶戶~(yú)是襯托小石潭的水清澈見(jiàn)底，用魚(yú)游水中的美景烘托作者內(nèi)心的孤寂；而【乙】文寫水中游魚(yú)爭(zhēng)食是表現(xiàn)作者幼時(shí)用誘餌逗魚(yú)的快樂(lè)。

11．瀟灑自在、有好奇心、親近山水?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：從小丘向西走一百二十多步。西：名詞作狀語(yǔ)，向西；（2）句意為：心里為之高興。樂(lè)：意動(dòng)用法，以……為樂(lè)；（3）句意為：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l?？桑捍蠹s；（4）句意為：像北斗星一樣彎曲，像蛇一樣曲折行進(jìn)。斗：名詞作狀語(yǔ)，像北斗星一樣。7．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）佁然：呆呆的樣子。俶爾：忽然。遠(yuǎn)：遙遠(yuǎn)，空間距離大。翕忽：輕快敏捷的樣子。翕：迅疾。（2）凄：使動(dòng)用法，使……感到凄涼。寒：使動(dòng)用法，使……感到寒冷。悄愴：憂傷的樣子。邃：深遠(yuǎn)。8．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.臨：都是靠近；B.名：名稱/命名；C.畢：都是完畢；D.宴：都是宴會(huì)；故選B。9．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句意為：叫隨從燃放爆竹，轟然一響，千山萬(wàn)壑一齊回應(yīng)，好像聽(tīng)到了打雷的聲音?！懊鼜恼叻疟瘛眲?dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“竹”后停頓；“轟然一響”偏正結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“響”后停頓；“萬(wàn)山齊應(yīng)”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“應(yīng)”后停頓；因此斷句為：命從者放爆竹/轟然一響

/萬(wàn)山齊應(yīng)/如聞霹靂生。10．本題考查內(nèi)容理解。先表明觀點(diǎn)，不同，再結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)甲文第二段“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)”寫潭中魚(yú)，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫魚(yú)的不同形態(tài)，看似寫魚(yú)，實(shí)則寫水，目的是為了表現(xiàn)小石潭水的清澈?！八婆c游者相樂(lè)”是作者的感覺(jué)。此時(shí)柳宗元被貶永州，借山水排遣內(nèi)心的孤寂煩悶，這里是用魚(yú)游水中的景致烘托作者內(nèi)心的孤寂。根據(jù)乙文，因“相傳有巨鱗潛伏”，所以“投餌試之”，表現(xiàn)作者幼時(shí)的好奇心和用誘餌逗魚(yú)的快樂(lè)。11．本題考查人物形象理解。根據(jù)【乙】文“暇日出游”，可知，他在閑暇的日子里出外游玩，瀟灑自在；根據(jù)【乙】文“相傳有巨鱗潛伏，余投餌試之”，可知，聽(tīng)說(shuō)有巨大的魚(yú)潛伏其中，作者就投魚(yú)餌來(lái)試探他，說(shuō)明有好奇心；根據(jù)【乙】文“得至吼山。近山見(jiàn)一石洞，豁然空其中”，可知，他親近山水。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過(guò)去）一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了?！疽摇吭陂e暇的日子里出外游玩，我們來(lái)到吼山?？拷鹕娇匆?jiàn)一個(gè)石洞，里面豁然空闊，四面都是懸崖峭壁，俗名叫“水園”。臨水建構(gòu)了五間石閣，對(duì)面石壁上有“觀魚(yú)躍”三字。水流深不可測(cè)，相傳有巨大的魚(yú)潛伏其中，我投魚(yú)餌來(lái)試探，僅僅見(jiàn)到不足一尺的魚(yú)兒躍出水面來(lái)爭(zhēng)食。石閣后面有條路通旱園，旱園內(nèi)亂石林立，有的像拳頭胡亂矗立，有的橫向攤開(kāi)如手掌，有的柱石削平了頂端，再在上面壘塊大石頭，人工雕鑿的痕跡清晰可見(jiàn)，毫無(wú)可取之處。游覽完畢，我們?cè)谒w里設(shè)宴飲酒，叫隨從燃放爆竹，轟然一響，千山萬(wàn)壑一齊回應(yīng)，好像聽(tīng)到了打雷的聲音，這是我小時(shí)候暢游的開(kāi)始。12．C13．①科學(xué)觀測(cè)：“羲和號(hào)”通過(guò)其主要科學(xué)載荷Hα成像光譜儀，專門觀測(cè)光球?qū)雍蜕驅(qū)?，獲得光球?qū)雍蜕驅(qū)硬煌叨忍幍奶?yáng)圖像。②技術(shù)試驗(yàn)：將自身衛(wèi)星平臺(tái)的控制精度提高兩個(gè)數(shù)量級(jí)，即“雙超”（超高指向精度、超高穩(wěn)定度平臺(tái)）。實(shí)現(xiàn)平臺(tái)艙和載荷艙“動(dòng)靜隔離非接觸”的總體設(shè)計(jì)，在阻斷平臺(tái)艙微振動(dòng)的傳遞路徑的同時(shí)解決平臺(tái)艙熱變形對(duì)載荷艙的影響。

14．示例：①與中國(guó)古代關(guān)于太陽(yáng)的神話傳說(shuō)有關(guān)，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，又為科學(xué)技術(shù)增添了浪漫色彩；②能夠體現(xiàn)中國(guó)人對(duì)自然、宇宙的探索精神，以及科研人員追求真理的科學(xué)精神。15．故事一：戰(zhàn)士拿了別人的表，在老班長(zhǎng)講完故事后，將表歸還。故事二：1948年，戰(zhàn)士們?cè)诠ト肼尻?yáng)城后挨家挨戶搜查時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律，不動(dòng)百姓的表，得到百姓的擁護(hù)。16．

（A）句中的“略帶稚氣”說(shuō)明戰(zhàn)士們還很年輕，心智尚不成熟，本句表現(xiàn)了老班長(zhǎng)對(duì)這些年輕戰(zhàn)士如對(duì)自己的孩子一般寬容并耐心引導(dǎo)。

（B）句是社會(huì)環(huán)境描寫，寫出當(dāng)時(shí)人們?cè)诜磩?dòng)派的反動(dòng)宣傳之下對(duì)共產(chǎn)黨的誤解與恐懼，與下文我軍戰(zhàn)士對(duì)百姓秋毫無(wú)犯的描寫形成鮮明的對(duì)比，突出了我軍紀(jì)律嚴(yán)明的特點(diǎn)。

17．屬于插敘。作用：①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。②既制止了戰(zhàn)士們搜身，給拿表的兵一次機(jī)會(huì)，也為后文拿表的兵還表做鋪墊。③表現(xiàn)了老班長(zhǎng)的寬容與智慧。

18．示例一：我選曉林的結(jié)尾。在內(nèi)容上，符合文章大意，情感細(xì)膩，寫出了拿表人的懺悔心聲；讓我們更好地理解老班長(zhǎng)講故事的良苦用心，也表現(xiàn)了老班長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士的教育的成功。主題上，引起讀者的深思——對(duì)于一時(shí)糊涂犯錯(cuò)的人應(yīng)該怎么做，從而突出了文章的主題——要給犯錯(cuò)的人一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，善意的感化可以使人迷途知返。示例二：我選曉語(yǔ)的結(jié)尾。在內(nèi)容上，符合文章大意，情節(jié)曲折，通過(guò)拿表人的自白使讀者理清了事情經(jīng)過(guò)和其心路歷程；讓我們更好地理解老班長(zhǎng)講故事的良苦用心；同時(shí)也借老班長(zhǎng)化解了危機(jī)、保住了戰(zhàn)士的名譽(yù)的舉動(dòng)，突出其智慧的形象。主題上，引起讀者的深思——對(duì)于一件事情不要急于下判斷，要以留有余地的方式去更好地解決問(wèn)題。20．B21．示例：這句話的大意是：經(jīng)過(guò)烈火般苦痛的煎熬和考驗(yàn)后，有人煉就了不屈不撓的奮斗精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，有人卻變得消沉墮落，如