廣東省湛江市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2021-2022學年八年級下學期期末語文試題

廣東省湛江市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2021-2022學年八年級下學期期末語文試題一、句子默寫1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）賣炭得錢何所營？__________________。（白居易《賣炭翁》）（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。______________，_______________。（《詩經(jīng)》）（3）《茅屋為秋風所破歌》中，體現(xiàn)詩人推己及人、心憂天下的詩句是：__________________，__________________。（4）__________________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）請把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。城闕輔三秦，風煙望五津。______________，______________。______________，______________。無為在歧路，兒女共沾巾。二、字詞書寫2．根據(jù)句子中的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（1）那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)ángbó()的能量?。?）它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的jiānmò()。（3）絕不是xiùshǒupángguān()就可以得到知識的。（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫競會這樣nùbùkěè()。三、選擇題3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．弟弟狡黠地看著我，令我渾身不自在，不知道他又在打什么鬼主意。B．楊老師是一位著名的作家，作品廣為流傳，我在上中學時就拜讀過她的不少作品。C．邛瀘風景區(qū)是遠近聞名的旅游勝地，“五一”期間，四面八方的游客接踵而至。D．在觀眾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2021全國運動會男子100米冠軍。4．下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．南方電網(wǎng)計劃，到2030年將基本建成新型電力系統(tǒng)，非石化能源占比達到65%以上，新能源成南方五省區(qū)第一大電源之一。（刪去“之一”）B．建筑基瑞工程的在任何一道工序出了毛病，都會使高樓大廈根基不牢，甚至倒塌的危險。（住“倒塌的危險”前面加上“有”）C．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，取決于這個人的努力和勤奮達到了一定的程度。（在“勤奮”后邊加上“是否”）D．當前閱讀文化知識的渠道越來越多了，選擇讀紙質(zhì)圖書的人越來越少了。（將“渠道”改為“材料”）四、綜合性學習5．閱讀下面材料，按要求作答。材料一：在距今

5000多年前，中山還只是一個島嶼，就有古越族人在此漁獵、生活。近十幾年，在中山發(fā)現(xiàn)了多處新石器時代的古人生活遺址，包括有南朗鎮(zhèn)的龍穴彩陶遺址、石岐區(qū)的白水井遺址等。材料二：中山民間藝術(shù)多樣，中山民歌、崖口飄色等各具特色。坦洲咸水歌被納入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，南朗崖口飄色、沙溪鶴舞等被納入省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。材料三：孫中山故居博物館雕塑“根”、中山鼎、警世鐘等極富思想內(nèi)涵。五桂山脈層巒疊翠，飛瀑流泉，賞心悅目。詹園回廊曲徑、一門一窗構(gòu)成輕盈暢朗的嶺南格調(diào)。嶺南水鄉(xiāng)河網(wǎng)交織、小船悠悠，流淌濃濃水鄉(xiāng)情，更是吸引中外游人。（1）根據(jù)以上三則材料，用一句話介紹中山概況。（不超過25字）。（2）根據(jù)上述材料內(nèi)容，仿照例句寫一句贊美中山的話。例句：中山之美，美在故居的根鼎鐘館，記載偉人足跡；美在

，

。五、對比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。6．解釋文中加點詞語的意思。（1）從小丘西行百二十步(

)

（2）心樂之(

)（3）潭中魚可百許頭(

)

（4）斗折蛇行(

)7．翻譯文中畫橫線的句子。（1）佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。【乙】浪游記快暇日出游，得至吼山。近①山見一石洞，豁然空其中，四面皆峭壁，俗名之曰“水園”。臨流建石閣五椽②，對面石壁有“觀魚躍”三字，水深不測，相傳有巨鱗潛伏，余投餌試之，僅見不盈尺者出而唼食③焉。閣后有道通旱園，拳石亂矗，有橫闊如掌④者，有柱石平其頂而上加大石者，鑿痕⑤猶在，一無可取。游覽既畢，宴于水閣，命從者放爆竹轟然一響萬山齊應(yīng)如聞霹靂⑥生。此幼時快游之始。（節(jié)選自沈復《浪游記快》）（注釋）①近：靠近。②五椽：五間（石閣）。③唼（shà）食：魚爭食食物。④橫闊如掌：橫向攤開如手掌。⑤鑿痕：人工雕鑿的痕跡。⑥霹靂：打雷聲。8．下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（

）A．臨流建石閣五椽/臨溪而漁

B．俗名之曰“水園”/名之者誰？C．游覽既畢/錄畢，走送之

D．宴于水閣/宴酣之樂9．請用“/”給文中畫線的句子斷句。命

從

者

放

爆

竹

轟

然

一

響

萬

山

齊

應(yīng)

如

聞

露

靂

生10．【甲】【乙】兩篇選文都寫到了水中的游魚，兩位作者寫魚的目的相同嗎？為什么？11．《浮生六記》是沈復的一部自傳體筆記小說，請根據(jù)選文【乙】探究作者沈復是一個怎樣的人。六、現(xiàn)代文閱讀從太空看太陽①2021年10月14日，由國家航天局批復立項的我國第一顆太陽探測科學技術(shù)試驗衛(wèi)星“羲和號”在太原衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，拉開了我國太陽空間探測的序幕?！棒撕吞枴钡娜麨樘朒光譜探測與雙超平臺科學技術(shù)試驗衛(wèi)星，簡稱太陽雙超衛(wèi)星。②太陽是我們了解宇宙的一個窗口，也是宇宙中與人類關(guān)系最密切、對人類社會生活影響最大的一顆恒星。俗話說，萬物生長靠太陽。太陽在地球演化和人類文明發(fā)展過程中發(fā)揮著不可替代的作用。作為距離我們最近的恒星，太陽在超過45億年的時間里，孕育了地球上的天氣、氣候以及我們所依賴的生態(tài)環(huán)境。它的能量來源于自身時刻發(fā)生的氫、氦核聚變。大眾熟知的光合作用，就離不開太陽的光能。③人類對太陽的觀測由來已久，廣義的觀測最早可以追溯到上古時代。我國早在漢成帝河平元年（公元前28年）就有了肉眼觀測太陽黑子的記錄。對太陽進行系統(tǒng)觀測則始于1610年，即伽利略發(fā)明天文望遠鏡后的第二年，人類開始用望遠鏡觀測和記錄太陽黑子，開啟了太陽科學觀測的時代。經(jīng)過400多年的發(fā)展，尤其自20世紀50年代末進入太空時代以來，通過地基太陽望遠鏡和天基太陽探測器的聯(lián)合觀測，人類對太陽有了全新認識。④以“羲和號”為代表的太陽探測衛(wèi)星，是太陽空間探測的“千里眼”。顧名思義，太陽空間探測就是通過衛(wèi)星等航天器在太空中觀測太陽?！棒撕吞枴钡娜疤朒α光譜探測與雙超平臺科學技術(shù)試驗衛(wèi)星”也道出它的兩方面任務(wù)：科學觀測和技術(shù)試驗。⑤“羲和號”通過其主要科學載荷Hα成像光譜儀，專門觀測光球?qū)雍蜕驅(qū)樱趪H上首次實現(xiàn)了全日面Hα波段的光譜成像。Hα波段的光譜成像，是“羲和號”實現(xiàn)研究目標的“金鑰匙”。通過一次掃描（時間小于60秒），可以獲得日面上近1600萬個點的光譜信息，這是前所未有的觀測。另外，“羲和號”是在太空“看”太陽，不受地球大氣擾動、天氣影響，避免了以往地面觀測的局限性。目前，“羲和號”正處于在軌測試階段，從得到的初步觀測數(shù)據(jù)來看，數(shù)據(jù)質(zhì)量達到了預期指標。未來，“羲和號”的觀測數(shù)據(jù)在經(jīng)過科學標定后將對全世界科學用戶開放，在國際太陽物理和空間物理研究中貢獻中國力量。⑥在技術(shù)試驗方面，“羲和號”將自身衛(wèi)星平臺的控制精度提高兩個數(shù)量級，即“雙超”（超高指向精度、超高穩(wěn)定度平臺）。它實現(xiàn)了平臺艙和載荷艙“動靜隔離非接觸”總體設(shè)計，不僅阻斷了平臺艙微振動的傳遞路徑，同時解決了平臺艙熱變形對載荷艙的影響。Hα成像光譜儀不再需要導行系統(tǒng)和穩(wěn)像系統(tǒng)，大大降低了載荷的研制難度和成本。如果說“羲和號”是一位拍攝太陽的攝影師，那么“雙超”將讓他在舉起相機時，瞄得快、對得準、拍得穩(wěn)。未來，這種新型的衛(wèi)星平臺還可以廣泛應(yīng)用于其他高精度的空間天文探測中。（選自2021年11月19日人民網(wǎng)，有刪改）12．下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（

）A．“羲和號”被稱為太陽雙超衛(wèi)星，從名字可看出它有兩方面的任務(wù)：對太陽進行科學觀測和技術(shù)試驗。B．在“羲和號”之前我國沒有太陽探測專用衛(wèi)星，“羲和號”是我國在太陽空間探測方面邁出的重要一步。C．“羲和號”的觀測數(shù)據(jù)質(zhì)量達到了預期指標，具有極高的參考價值，并對全世界科學用戶開放。D．第⑥段的畫線句運用打比方的方法，將“羲和號”比作一位拍攝太陽的攝影師，生動形象地說明了其在太陽觀測方面的功能和任務(wù)。13．根據(jù)選文內(nèi)容概述“羲和號”的主要任務(wù)。14．結(jié)合下面鏈接材料，談淡中國太陽探測項目命名的妙處。鏈接材料一

“夸父計劃”是中國的一個太陽監(jiān)測衛(wèi)星計劃，又稱空間風暴、極光和空間天氣探測計劃，該計劃得名于中國神話中的人物夸父。由于2012年將是一個太陽活動高峰年，2012年至2014年太陽活動將會很強烈，因此“夸父計劃”的三顆衛(wèi)星會在這個時間內(nèi)發(fā)射，如果按期實施，該計劃將是世界上唯一一個系統(tǒng)的日地空間探測計劃。鏈接材料二

羲和，中國上古神話中的太陽女神與制定時歷的女神，中國最早的天文學家和歷法制定者，羲和的原始形態(tài)來源于遠古神話，在時代的更選中她由最初的“日母”演變成“日御”，在后來的不斷演化發(fā)展中，羲和又逐漸成為太陽神話、天文史官的代表人物。中國首顆太陽探測科學技術(shù)試驗衛(wèi)星“羲和號”名稱取義“效法羲和馭天馬，志在長空牧群星”，象征中國對大陽探索的緣起與拓展。1948年的表馬新亭①熄燈號吹響，正在埋頭翻找東西的吳發(fā)，突然大聲嚷嚷：“先別關(guān)燈，咱班里有小偷！”②這句話不亞于一聲霹靂，震得一屋人目瞪口呆，都擰者脖子問：“你怎么知道？”③吳發(fā)氣呼呼地說：“看電影前我擱在桌子上的手表不見了?！雹芪堇秭畷r陷入一片沉默之中。⑤不久，士兵們七嘴八舌地來表清白：“我沒見”“我可沒拿”“我也沒見”“我更沒見”……⑥吳發(fā)說：“都沒見，難道它插上翅膀飛啦？”⑦有人提議：“搜身檢查！”⑧“對，搜身！”⑨一呼百應(yīng)，一聲高過一聲。⑩宿舍內(nèi)霎時群情激奮，劍拔弩張。?正在這時，老班長站起身說：“先不忙搜身，我講一個故事給大家聽?！?老班長在士兵們的心目中，既是良師益友，又是嚴父。?（A）老班長在床邊坐下，示意大家都坐，掃一遍那一張張略帶稚氣的臉龐，用他那特有的親切口吻說道：【批注一：這句中的“略帶稚氣”有何作用？】?1948年3月，我們的隊伍攻進洛陽城，（B）城內(nèi)的市民已被國民黨反動派的反動宣傳嚇得跑到城外去了，整座城市內(nèi)靜悄悄的?！九⒍哼@句為什么要這樣寫？】戰(zhàn)士們開始挨家挨戶地搜查，看著有沒有殘余的敵人和武器彈藥之類的東西。但是都沒有，只是有的房內(nèi)擺著漂亮的花被，有的房內(nèi)放著嶄新的皮包，有的房內(nèi)掛著昂貴的衣服，有的房內(nèi)放著好看的皮鞋……穿草鞋的戰(zhàn)士們，在數(shù)九寒天，雖然身著單薄卻連碰都沒有去碰一下，那些東西對鋼鐵般的戰(zhàn)士沒有任何吸引力。當搜查到又一戶人家時，桌子上的一塊表，把戰(zhàn)士們吸引住了。戰(zhàn)士們都圍著興致勃勃地欣賞。?一個戰(zhàn)士說：“打仗最需要表，我看就把它交到連部吧。”?一個戰(zhàn)士說：“房內(nèi)的東西少了，咱們是要負責的?！?又一個戰(zhàn)士插話：“從這里過往的部隊多了，有咱們，也有別的隊伍。誰知道是咱們拿走的？”?另一個戰(zhàn)士說：“紀律是自覺遵守的，難道你忘了‘三大紀律、八項注意’了嗎？”?一個戰(zhàn)士說：“關(guān)鍵這表是戰(zhàn)斗的需要啊，又不是咱自己私藏起來了！”?這時，我父親（也就是當時這個班的班長）來了。戰(zhàn)士們說：“班長，這里有塊表！”?我父親拿起表，用小刀剝開表殼一看，嶄新的表芯鑲著四顆寶石，的確是塊好懷表。?我父親端詳一會兒，把表放回原處，率領(lǐng)隊伍出發(fā)了。?從這里路過的隊伍一列又一列，在這里休息的隊伍一批又一批。?部隊全部過去后，市民們紛紛回到城里。當那個房主回來推開房門一看，簡直驚呆了，甚至不敢相信自己的眼睛：桌子上的那塊表絲毫未動，依然躺在那里嘀嘀嗒嗒地走著。?房主感動得熱淚盈眶，拿上表就去追趕隊伍，他要把表送去做紀念……這塊表至今還保存在革命歷史紀念館。?故事講完了，士兵們都沉默著回到床上睡覺。?幾天后，吳發(fā)的手表奇跡般出現(xiàn)在桌子上。下面壓著半張紙，寫著幾行用左手寫的宇，看不出是誰的字跡：______________。（選自《意林》2021年12月9日，有刪政）15．“表”是全文的線索，作者講了兩個關(guān)于“表”的故事，請你簡要概述這兩個故事。16．批注是一種常見的讀書方法，它可以對文章的語言或內(nèi)容進行分析點評。曉林讀到文中兩處畫線句時有所不解，做了批注，請你為他解答疑惑。（A）____________________________________（B）_________________________________________17．從記敘的順序看，老班長講的故事屬于什么？請分析其作用。18．下面是曉林和曉語在閱讀本文后為文章第?段補寫的兩個結(jié)尾，請你閱讀全文，從兩個結(jié)尾中任選一個，從內(nèi)容和主題兩方面探討所選結(jié)尾的妙處。曉林：對不起老班長，是我偷了這塊表。謝謝您，幫我保住了最后的尊嚴，使我徹底醒悟，否則我就一輩子抬不起頭，永遠是一個“小偷”了！曉語：我并不是真的想偷這塊表，只是撿到表后想和吳發(fā)開個小玩笑，便放進了口袋。后來一說搜身我害怕極了，我怕即使這時候把表拿出來了也還是會被當作小偷，從此被別人看不起，我想我完了，真要搜身說不定會徹底斷送我的一生。謝謝老班長，是您救了我！七、作文19．

方向

燈塔邵建航

王柏龍人生就像小溪

海上的光我們都有自己的方向

若隱若現(xiàn)我們會在春天遇見

卻依然明亮就像樹會長大

就像成長草要發(fā)芽

總會找到前進的方向（上面兩首詩歌均選自《大山里的小詩人》，人民日報出版社）請以“我們都有自己的方向”或“總會找到前進的方向”為題，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：作文不少于600字，寫真人真事，抒真情實感；除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。八、名著閱讀閱讀下列名著選段，完成下面小題。（A）①名單繼續(xù)念下去，突然，有一個名字使她哆嗦了一下：②“柯察金?！雹垭x她很遠的地方，有一只手舉上來又放了下去。多么奇怪。她迫切地想去看看那個不相識的、與她死去的朋友同姓的人。她的眼睛一刻也不離開那個剛才舉手的地方，竭力想看到他，但是所有的腦袋看來全是一樣。她站起來，沿著墻邊的通道向前排走去。這時候阿基姆已經(jīng)念完了名單。接著就是一陣挪椅子的嘈雜聲、響亮的談話聲，以及青年的笑聲。阿基姆正竭力想壓倒這些吵嚷聲，高聲喊著說：④“同志們，別遲到！……記住，大劇院……七，點鐘！……”……⑤“怎么，難道舒姆斯基也是托洛茨基分子？”⑥“過去是，現(xiàn)在脫離了。我和扎爾基跟他談了很長時間。他現(xiàn)在跟我們站在一起?？啥虐屯邊s不能這么說。他是我行我素，越走越遠了。咱們還是回頭談?wù)劙材劝伞Ｋ紝ξ艺f了。杜巴瓦徹頭徹尾地陷到反黨斗爭里去了。安娜聽過他不少這樣的辱罵……”（B）①母親把那沉重的包裹送到郵局去了。緊張期待的日子開始了。保爾一生從來沒有像現(xiàn)在這樣焦急地等待著來信。他從早班的信等到晚班，可是列寧格勒仍然沒有回音。②出版社的沉默越來越急人。失敗的預兆一天比一天明顯了。保爾覺得：如果他的著作遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。③在這時候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復地問他自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭取歸隊，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢？”④他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”20．下列有關(guān)保爾的六件事，按發(fā)生的先后順序排列應(yīng)該是：（

）①冷冷地拒絕了醫(yī)生進一步救治的要求

②往神甫家的面團里撒煙末③在海濱公園戰(zhàn)勝了自殺念頭

④在車站飯店跟黃毛小子發(fā)生沖突⑤排除萬難創(chuàng)作了《暴風雨所誕生的》

⑥冒死救朱赫來A．②④③⑥①⑤

B．②④⑥③①⑤

C．②⑥③④①⑤

D．②⑥④①③⑤21．“浴火可以讓人重生，也可以把人摧毀。”如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，《駱駝祥子》里的祥子。請結(jié)合以上兩部名著的具體情節(jié)，簡要闡述你對這句話的理解。22．原著以敘事和描寫為主，還穿插了大量的內(nèi)心獨白，請結(jié)合選文分析“穿插大量的內(nèi)心獨白”這種寫法的表達效果。參考答案：1．

身上衣裳口中食

窈窕淑女

君子好逑

安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

欲濟無舟楫

與君離別意

同是宦游人

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰【詳解】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“裳、窈、窕、逑、廈、庇、俱、濟、楫、宦、涯”等字的正確書寫。2．

磅礴

緘默

袖手旁觀

怒不可遏【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。磅礴，pángbó，形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩大，或是形容河流奔騰時氣勢磅礴。緘默，jiānmò，閉口不說話。袖手旁觀，xiùshǒupángguān，把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難,不幫助別人。怒不可遏，nùbùkěè，憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。3．D【詳解】本題考查詞語的理解與運用。A.狡黠：詭詐，狡猾，作褒義詞時形容人古靈精怪，機靈。句中形容弟弟的古靈精怪，符合語境；B.拜讀：意思是讀別人作品或書信的敬辭，或受某某人指點。句中指對老師的尊敬，符合語境；C.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容來者很多，絡(luò)繹不絕。句中形容游客們來往不覺，符合語境；D.首當其沖：處于首先受到攻擊或壓力的地位，比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。句中屬于望文生義，不符合語境；故選D。4．D【詳解】本題考查語病辨識與修改。D.修改不正確?！爱斍伴喿x文化知識的渠道越來越多了，選擇讀紙質(zhì)圖書的人越來越少了”語病是搭配不當，應(yīng)把“閱讀”改為“獲取”，而非“將‘渠道’改為‘材料’”；故選D。5．（1）中山歷史悠久，民間藝術(shù)多樣，旅游資源豐富。（2）示例一：美在詹園的亭臺軒榭，盡顯精巧布局。示例二：美在詹園的磚瓦門窗，凝聚歷史痕跡。示例三：美在五桂山的春夏秋冬，渲染多彩生活。【詳解】（1）要求學生仔細閱讀三則材料。然后分別概括即可。材料一結(jié)合“在距今5000多年前，中山還只是一個島嶼，就有古越族人在此漁獵、生活?！钡贸觯簹v史悠久；材料二結(jié)合“中山民間藝術(shù)多樣，中山民歌、崖口飄色等各具特色?！钡贸觯好耖g藝術(shù)多樣；材料三的內(nèi)容是介紹的中山的旅游資源。可得出：旅游資源豐富。綜述為：中山歷史悠久，民間藝術(shù)多樣，旅游資源豐富。（2）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意結(jié)合“中山的旅游資源”和“美在……；（動詞）……”的句式進行仿寫。如：美在水鄉(xiāng)的河流橋船，構(gòu)成如詩鄉(xiāng)村；美在鶴舞的立躍轉(zhuǎn)嬉，展現(xiàn)民間智慧。6．

向西

以……為樂

大約

像北斗星一樣

7．（1）（魚兒）靜止不動，忽然間向遠處游去，往來輕快迅疾，好像和游人一同歡樂。（2）（小石潭的氛圍）讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。8．B

9．命從者放爆竹/

轟然一響

/萬山齊應(yīng)/

如聞霹靂生

10．不相同?！炯住课膶戶~是襯托小石潭的水清澈見底，用魚游水中的美景烘托作者內(nèi)心的孤寂；而【乙】文寫水中游魚爭食是表現(xiàn)作者幼時用誘餌逗魚的快樂。

11．瀟灑自在、有好奇心、親近山水。【解析】6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：從小丘向西走一百二十多步。西：名詞作狀語，向西；（2）句意為：心里為之高興。樂：意動用法，以……為樂；（3）句意為：潭中的魚大約有一百來條。可：大約；（4）句意為：像北斗星一樣彎曲，像蛇一樣曲折行進。斗：名詞作狀語，像北斗星一樣。7．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：（1）佁然：呆呆的樣子。俶爾：忽然。遠：遙遠，空間距離大。翕忽：輕快敏捷的樣子。翕：迅疾。（2）凄：使動用法，使……感到凄涼。寒：使動用法，使……感到寒冷。悄愴：憂傷的樣子。邃：深遠。8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.臨：都是靠近；B.名：名稱/命名；C.畢：都是完畢；D.宴：都是宴會；故選B。9．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句意為：叫隨從燃放爆竹，轟然一響，千山萬壑一齊回應(yīng)，好像聽到了打雷的聲音?！懊鼜恼叻疟瘛眲淤e結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“竹”后停頓；“轟然一響”偏正結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“響”后停頓；“萬山齊應(yīng)”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“應(yīng)”后停頓；因此斷句為：命從者放爆竹/轟然一響

/萬山齊應(yīng)/如聞霹靂生。10．本題考查內(nèi)容理解。先表明觀點，不同，再結(jié)合內(nèi)容進行分析。根據(jù)甲文第二段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”寫潭中魚，運用動靜結(jié)合的方法，寫魚的不同形態(tài)，看似寫魚，實則寫水，目的是為了表現(xiàn)小石潭水的清澈?！八婆c游者相樂”是作者的感覺。此時柳宗元被貶永州，借山水排遣內(nèi)心的孤寂煩悶，這里是用魚游水中的景致烘托作者內(nèi)心的孤寂。根據(jù)乙文，因“相傳有巨鱗潛伏”，所以“投餌試之”，表現(xiàn)作者幼時的好奇心和用誘餌逗魚的快樂。11．本題考查人物形象理解。根據(jù)【乙】文“暇日出游”，可知，他在閑暇的日子里出外游玩，瀟灑自在；根據(jù)【乙】文“相傳有巨鱗潛伏，余投餌試之”，可知，聽說有巨大的魚潛伏其中，作者就投魚餌來試探他，說明有好奇心；根據(jù)【乙】文“得至吼山。近山見一石洞，豁然空其中”，可知，他親近山水?！军c睛】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】在閑暇的日子里出外游玩，我們來到吼山?？拷鹕娇匆娨粋€石洞，里面豁然空闊，四面都是懸崖峭壁，俗名叫“水園”。臨水建構(gòu)了五間石閣，對面石壁上有“觀魚躍”三字。水流深不可測，相傳有巨大的魚潛伏其中，我投魚餌來試探，僅僅見到不足一尺的魚兒躍出水面來爭食。石閣后面有條路通旱園，旱園內(nèi)亂石林立，有的像拳頭胡亂矗立，有的橫向攤開如手掌，有的柱石削平了頂端，再在上面壘塊大石頭，人工雕鑿的痕跡清晰可見，毫無可取之處。游覽完畢，我們在水閣里設(shè)宴飲酒，叫隨從燃放爆竹，轟然一響，千山萬壑一齊回應(yīng)，好像聽到了打雷的聲音，這是我小時候暢游的開始。12．C13．①科學觀測：“羲和號”通過其主要科學載荷Hα成像光譜儀，專門觀測光球?qū)雍蜕驅(qū)?，獲得光球?qū)雍蜕驅(qū)硬煌叨忍幍奶枅D像。②技術(shù)試驗：將自身衛(wèi)星平臺的控制精度提高兩個數(shù)量級，即“雙超”（超高指向精度、超高穩(wěn)定度平臺）。實現(xiàn)平臺艙和載荷艙“動靜隔離非接觸”的總體設(shè)計，在阻斷平臺艙微振動的傳遞路徑的同時解決平臺艙熱變形對載荷艙的影響。

14．示例：①與中國古代關(guān)于太陽的神話傳說有關(guān)，既弘揚了傳統(tǒng)文化，又為科學技術(shù)增添了浪漫色彩；②能夠體現(xiàn)中國人對自然、宇宙的探索精神，以及科研人員追求真理的科學精神。15．故事一：戰(zhàn)士拿了別人的表，在老班長講完故事后，將表歸還。故事二：1948年，戰(zhàn)士們在攻入洛陽城后挨家挨戶搜查時嚴守紀律，不動百姓的表，得到百姓的擁護。16．

（A）句中的“略帶稚氣”說明戰(zhàn)士們還很年輕，心智尚不成熟，本句表現(xiàn)了老班長對這些年輕戰(zhàn)士如對自己的孩子一般寬容并耐心引導。

（B）句是社會環(huán)境描寫，寫出當時人們在反動派的反動宣傳之下對共產(chǎn)黨的誤解與恐懼，與下文我軍戰(zhàn)士對百姓秋毫無犯的描寫形成鮮明的對比，突出了我軍紀律嚴明的特點。

17．屬于插敘。作用：①推動故事情節(jié)發(fā)展。②既制止了戰(zhàn)士們搜身，給拿表的兵一次機會，也為后文拿表的兵還表做鋪墊。③表現(xiàn)了老班長的寬容與智慧。

18．示例一：我選曉林的結(jié)尾。在內(nèi)容上，符合文章大意，情感細膩，寫出了拿表人的懺悔心聲；讓我們更好地理解老班長講故事的良苦用心，也表現(xiàn)了老班長對戰(zhàn)士的教育的成功。主題上，引起讀者的深思——對于一時糊涂犯錯的人應(yīng)該怎么做，從而突出了文章的主題——要給犯錯的人一個改過的機會，善意的感化可以使人迷途知返。示例二：我選曉語的結(jié)尾。在內(nèi)容上，符合文章大意，情節(jié)曲折，通過拿表人的自白使讀者理清了事情經(jīng)過和其心路歷程；讓我們更好地理解老班長講故事的良苦用心；同時也借老班長化解了危機、保住了戰(zhàn)士的名譽的舉動，突出其智慧的形象。主題上，引起讀者的深思——對于一件事情不要急于下判斷，要以留有余地的方式去更好地解決問題。20．B21．示例：這句話的大意是：經(jīng)過烈火般苦痛的煎熬和考驗后，有人煉就了不屈不撓的奮斗精神和堅強的意志，有人卻變得消沉墮落，如