Unit 9 第1課時(shí) Section A (1a-2d)（教案）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專版）

Unit9第1課時(shí)SectionA(1a-2d)（教案）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（安徽專版）七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit9第1課時(shí)SectionA(1a-2d)。主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如playsoccer,playbasketball,swim等。

2.對(duì)話理解：通過(guò)1a-1c的對(duì)話，學(xué)生將掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生將通過(guò)例句和練習(xí)掌握其構(gòu)成和用法。

4.聽力練習(xí)：2a-2c的聽力材料將幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課的詞匯和句子。

5.寫作任務(wù)：學(xué)生將根據(jù)所給提示，用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit9第1課時(shí)SectionA(1a-2d)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解不同文化的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)和寫作任務(wù)，學(xué)生將能夠提高分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)合作和探究活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如簡(jiǎn)單句的構(gòu)成，以及一些日常交流的詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力理解能力和閱讀理解能力，能夠理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)知識(shí)比較感興趣，尤其是能夠應(yīng)用于日常生活的。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)類詞匯的掌握可能會(huì)有難度，如soccer,basketball等。其次，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用可能會(huì)有些模糊，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。此外，在聽力部分，學(xué)生可能會(huì)遇到一些口音和語(yǔ)速的問(wèn)題，影響他們的理解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言，提高其語(yǔ)言能力和解決問(wèn)題的能力。交際型教學(xué)法則通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由交談，詢問(wèn)他們喜歡的日常活動(dòng)，以此引出本節(jié)課的主題。

b.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT展示運(yùn)動(dòng)類詞匯，讓學(xué)生跟讀、模仿，加深對(duì)詞匯的記憶。

c.對(duì)話學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分角色扮演對(duì)話，模擬真實(shí)情境，練習(xí)日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

d.語(yǔ)法講解：通過(guò)PPT講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

e.聽力練習(xí)：播放2a-2c的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽力理解能力。

f.寫作任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)提示，用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文。

g.課堂總結(jié)：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT展示詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，播放聽力材料，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。此外，我還會(huì)利用視頻展示一些日?；顒?dòng)的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解這些活動(dòng)的表達(dá)方式。在線工具的使用將有助于我將課堂延伸到課外，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit9第1課時(shí)SectionA(1a-2d)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日?；顒?dòng)用英語(yǔ)怎么表達(dá)嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁粗匾?？?/p>

展示一些關(guān)于日常活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的句型。

過(guò)程：

講解詞匯的定義和用法，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

3.對(duì)話理解和聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話和聽力練習(xí)，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

分析1a-1c的對(duì)話，讓學(xué)生了解日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

播放2a-2c的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽力理解能力。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常活動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、對(duì)話理解和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握詞匯：學(xué)生將能夠正確拼寫和使用與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如playsoccer,playbasketball,swim等。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，并能聽懂、理解他人關(guān)于日?；顒?dòng)的描述。

3.聽力理解：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠更好地理解日?；顒?dòng)的描述和交流。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生將能夠在適當(dāng)?shù)那榫持杏糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行日?；顒?dòng)的交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.寫作能力：通過(guò)寫作任務(wù)，學(xué)生的寫作能力將得到鍛煉，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)書寫關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同文化的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

7.思維品質(zhì)：通過(guò)分析對(duì)話和案例，學(xué)生的分析、判斷和解決問(wèn)題的能力將得到提高，培養(yǎng)批判性思維。

8.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)合作和探究活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

存在主要問(wèn)題：

1.在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)類詞匯的掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.在聽力理解環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)不同口音和語(yǔ)速的適應(yīng)性不強(qiáng)，需要增加更多不同口音的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)，提高學(xué)生的課堂參與和合作意識(shí)。

改進(jìn)措施：

1.在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)更多的練習(xí)和游戲活動(dòng)，加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的詞匯掌握水平。

2.在聽力理解環(huán)節(jié)，增加更多不同口音的聽力材料，讓學(xué)生適應(yīng)不同口音和語(yǔ)速，提高聽力理解能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，教師要積極引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生參與，可以通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等方式，激發(fā)學(xué)生的參與和合作意識(shí)，提高課堂的互動(dòng)性和合作效果。八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)和日?；顒?dòng)的表達(dá)展開。以下是一些典型的練習(xí)題型及答案：

1.填空題：

（1）Ioften________________________(playsoccer)onweekends.

答案：playsoccer

（2）Sheusually________________________(watchmovies)intheevening.

答案：watchesmovies

（3）Theysometimes________________________(gohiking)inthemountains.

答案：gohiking

2.選擇題：

（1）Whatdoestheboyoftendoonweekends?

A.Playsoccer

B.Watchmovies

C.Goswimming

答案：A

（2）Wheredoesthegirlusuallygointheevening?

A.Tothelibrary

B.Home

C.Tothepark

答案：B

（3）Whatdoesthewomansometimesdoinherfreetime?

A.Playchess

B.Listentomusic

C.Gohiking

答案：C

3.改寫句子：

（1）原句：Mymothersometimesgoestothemarketinthemorning.

改寫：Mymotheroftengoestothemarketinthemorning.

（2）原句：Heplaysbasketballeverydayafterschool.

改寫：Heusuallyplaysbasketballeverydayafterschool.

（3）原句：Theylikewatchingmoviestogetheratweekends.

改寫：Theyusuallylikewatchingmoviestogetheratweekends.

4.問(wèn)答題：

（1）Whatdoesthemanusuallydoinhisfreetime?

答案：Themanusuallyplayssoccerinhisfreetime.

（2）Wheredoesthewomanliketogoonvacation?

答案：Thewomanlikestogotothebeachonvacation.

（3）Whendoestheboyusuallydohishomework?

答案：Theboyusuallydoeshishomeworkintheeveningafterdinner.

5.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一名學(xué)生，你的朋友問(wèn)你：“Whatdoyouoftendoonweekends?”請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

答案：Ioftenplaysocceronweekends.內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括playsoccer,playbasketball,swim等與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯。通過(guò)PPT展示詞匯圖片和例句，讓學(xué)生跟讀、模仿，加深對(duì)詞匯的記憶。

②一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生將通過(guò)例句和練習(xí)掌握其構(gòu)成和用法。通過(guò)PPT講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

③對(duì)話理解：通過(guò)1a-1c的對(duì)話，學(xué)生將掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高對(duì)話理解能力。

④聽力練習(xí)：2a-2c的聽力材料將幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課的詞匯和句子。通過(guò)播放聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽力理解能力。

⑤寫作任務(wù)：學(xué)生將根據(jù)所給提示，用一般現(xiàn)