人美 版四年級(jí)美術(shù)上冊《第23課 湖北民間剪紙和皮影（湖北）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版四年級(jí)美術(shù)上冊《第23課湖北民間剪紙和皮影（湖北）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《第23課湖北民間剪紙和皮影（湖北）》是人美版四年級(jí)美術(shù)上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和欣賞湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)，通過觀察、分析和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握剪紙和皮影的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程中，我將采用講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握剪紙和皮影的制作技巧。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞審美情感、創(chuàng)新思維、文化理解和手工技能四個(gè)方面展開。

1.審美情感：通過欣賞和分析湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)，讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使其能夠理解和欣賞我國傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特美。

2.創(chuàng)新思維：在剪紙和皮影的制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代元素相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)，使學(xué)生了解我國民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。

4.手工技能：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握剪紙和皮影的基本制作方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的手工技能。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己的核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的美術(shù)知識(shí)和繪畫技巧，對(duì)剪紙和皮影這一民間藝術(shù)有一定的了解。他們可能知道剪紙和皮影是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，但對(duì)其制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)。他們具有一定的觀察力和創(chuàng)造力，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和共同探討問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)剪紙和皮影的制作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些技術(shù)上的困難，如剪紙的刀工技巧、皮影的折疊和拼接等。此外，學(xué)生可能對(duì)民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，難以把握作品的藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)閾?dān)心自己的動(dòng)手能力不足而產(chǎn)生挫敗感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-剪紙和皮影的制作材料（剪刀、彩紙、硬紙板、棍子等）

-展示用的掛圖和實(shí)物樣品

-學(xué)生繪畫用具（鉛筆、橡皮、水彩筆等）

2.課程平臺(tái)：

-人美版四年級(jí)美術(shù)上冊教材

-教學(xué)課件和教案

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)圖片和視頻資料（湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)的相關(guān)圖片和視頻）

-教育軟件和應(yīng)用程序（如教學(xué)游戲、互動(dòng)教程等）

4.教學(xué)手段：

-講解演示法：教師通過講解和示范剪紙和皮影的制作過程，讓學(xué)生直觀地了解制作方法。

-實(shí)踐操作法：學(xué)生動(dòng)手制作剪紙和皮影，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-小組合作法：學(xué)生分組合作完成剪紙和皮影制作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-討論交流法：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，分享制作心得和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是剪紙和皮影嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹剪紙和皮影的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.剪紙和皮影基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪紙和皮影的基本概念、制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)。

過程：

講解剪紙和皮影的定義，包括其主要制作元素和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹剪紙和皮影的制作方法，使用圖解或示范幫助學(xué)生理解。

3.剪紙和皮影案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解剪紙和皮影的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的剪紙和皮影作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)作品的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解剪紙和皮影的多樣性或藝術(shù)魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用剪紙和皮影藝術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

過程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與剪紙和皮影相關(guān)的主題進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生嘗試制作剪紙和皮影作品。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供改進(jìn)建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)剪紙和皮影的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示制作成果，包括作品的創(chuàng)意、制作過程及藝術(shù)特點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙和皮影的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括剪紙和皮影的基本概念、制作方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)剪紙和皮影在藝術(shù)文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用剪紙和皮影藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于剪紙和皮影的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠了解湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)的基本概念、制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用剪紙和皮影的基本制作技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的剪紙和皮影作品。

-學(xué)生能夠描述剪紙和皮影在民間藝術(shù)中的重要性和文化價(jià)值。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、分析和實(shí)踐，提高自己的審美能力和動(dòng)手能力。

-學(xué)生在小組合作和討論交流中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和認(rèn)同。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到民間藝術(shù)的樂趣和成就感，提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)剪紙和皮影，增強(qiáng)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。

4.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生通過剪紙和皮影的制作過程，培養(yǎng)審美情感，提高對(duì)美的感知和欣賞能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)勇于嘗試和創(chuàng)作的精神。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，提高對(duì)不同文化背景下藝術(shù)特點(diǎn)的敏感度。

-學(xué)生在小組合作和討論中，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)與他人合作和共同解決問題。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出剪紙和皮影的基本概念、制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)，以及其在民間藝術(shù)中的重要性和文化價(jià)值。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序進(jìn)行組織，分為剪紙和皮影的基本概念、制作方法、藝術(shù)特點(diǎn)、案例分析等部分，使學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞、圖示、圖表等形式，將復(fù)雜的內(nèi)容簡化，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用色彩、線條、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。

舉例：

-剪紙和皮影的基本概念：用簡潔的語言概括剪紙和皮影的定義、制作材料和工具。

-制作方法：用流程圖或步驟圖示展示剪紙和皮影的制作過程，包括折疊、剪切、拼接等步驟。

-藝術(shù)特點(diǎn)：用圖示或表格對(duì)比剪紙和皮影的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條、圖案、色彩等。

-案例分析：用圖示或圖片展示典型的剪紙和皮影作品，旁邊附上作品名稱、作者和簡要分析。八、課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅剪紙作品，主題為“湖北民間風(fēng)情”。要求體現(xiàn)剪紙的基本制作技巧，如折疊、剪切、拼接等，并運(yùn)用色彩和線條展示湖北民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.制作一個(gè)皮影戲偶，選擇一個(gè)湖北民間故事或神話人物為題材。要求體現(xiàn)皮影的制作方法和表演技巧，如剪影、操縱和配音等，并展示皮影戲的藝術(shù)魅力。

3.寫一篇關(guān)于湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)的研究報(bào)告，內(nèi)容包括剪紙和皮影的起源、發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、制作方法等。可以通過采訪當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)家或查閱相關(guān)資料來豐富報(bào)告內(nèi)容。

4.策劃一個(gè)關(guān)于湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)的展覽活動(dòng)，包括展覽主題、展品選擇、展示方式等。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的展覽方案。

5.拍攝一段關(guān)于湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)的教學(xué)視頻，內(nèi)容包括剪紙和皮影的制作方法、藝術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用等。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)踐操作，展示剪紙和皮影的制作過程，并配以簡潔明了的講解。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課以湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)為主題，通過觀察、分析和實(shí)踐，使學(xué)生了解了剪紙和皮影的基本概念、制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我采用了講解演示法、實(shí)踐操作法、小組合作法和討論交流法等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也注意到了以下幾點(diǎn)不足：

首先，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在剪紙和皮影的制作過程中遇到了一些技術(shù)上的困難，如剪紙的刀工技巧、皮影的折疊和拼接等。為了更好地解決這個(gè)問題，我可以在課前為學(xué)生提供更多剪紙和皮影制作的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們在實(shí)踐中掌握技巧。

其次，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴小組內(nèi)的其他成員，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。為了提高學(xué)生的獨(dú)立性，我可以在小組合作任務(wù)中設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并解決問題。

最后，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力有限，不能很好地展示自己的作品和思考。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可以在課堂展示前提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地展示自己的成果。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生對(duì)湖北民間剪紙和皮影藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

首先，學(xué)生對(duì)剪紙和皮影的基本概念、制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)有了更深入的了解，提高了對(duì)民間藝術(shù)的審美能力和動(dòng)手能力。

其次，學(xué)生在小組合作和討論交流中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和