【人美版】6年級上冊第3課《添畫人像》教學(xué)設(shè)計

【人美版】6年級上冊第3課《添畫人像》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人美版小學(xué)美術(shù)6年級上冊第3課《添畫人像》。課程內(nèi)容主要圍繞如何在已有的簡筆畫人像基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，通過想象和創(chuàng)造，將人像賦予個性和故事性。教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及美術(shù)表現(xiàn)技巧。學(xué)生將通過觀察人像照片或范畫，學(xué)習(xí)人像的基本結(jié)構(gòu)和特征，然后運用馬克筆、水粉、拼貼等手法對簡筆畫人像進(jìn)行添畫，創(chuàng)作出富有個性和故事性的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解四個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高圖像識讀能力，學(xué)會觀察和分析人像的基本結(jié)構(gòu)和特征；增強美術(shù)表現(xiàn)能力，熟練運用馬克筆、水粉、拼貼等手法進(jìn)行創(chuàng)作；發(fā)展創(chuàng)意實踐能力，通過想象和創(chuàng)造，將人像賦予個性和故事性；提升文化理解能力，認(rèn)識美術(shù)在文化傳承中的作用，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛和欣賞能力。學(xué)情分析在開始本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)作能力。在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，他們已經(jīng)接觸過人物畫、素描等基本技法，對人像的結(jié)構(gòu)和特點有一定的了解。同時，他們也具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)作和表達(dá)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和材料使用方法，如鉛筆、彩色鉛筆、水粉等。他們對于人像的基本結(jié)構(gòu)、比例、動態(tài)等有了一定的認(rèn)識，這為本節(jié)課的添畫人像創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和表現(xiàn)力。他們能夠觀察到人像的特征，并用繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。同時，他們也具有一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠在創(chuàng)作過程中添加自己的獨特想法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。他們愿意積極參與課堂活動，與同學(xué)交流、討論，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。此外，他們具備一定的審美能力，能夠欣賞和評價他人的作品。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在美術(shù)課上的行為習(xí)慣表現(xiàn)出一定的特點。他們喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)，對于動手操作感興趣。同時，他們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。然而，部分學(xué)生在面對復(fù)雜的創(chuàng)作任務(wù)時，可能會表現(xiàn)出一定的畏難情緒，影響他們的創(chuàng)作積極性。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

基于學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和創(chuàng)作能力，有利于本節(jié)課的教學(xué)展開。然而，在進(jìn)行創(chuàng)作時，部分學(xué)生可能會受到思維定式的影響，創(chuàng)作的作品較為雷同。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們大膽嘗試，用自己的方式表達(dá)人像的特點和故事。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，我們在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將這種美表現(xiàn)在作品中。同時，我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中找到自己的價值和樂趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，并充分考慮學(xué)生的學(xué)情，我們選擇以下教學(xué)方法：

（1）啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索人像繪畫的技巧和創(chuàng)作方法。

（2）案例分析法：分析優(yōu)秀的人像作品，讓學(xué)生從中汲取靈感，運用到自己的創(chuàng)作中。

（3）實踐教學(xué)法：鼓勵學(xué)生動手實踐，通過實際操作來提高他們的繪畫技能和創(chuàng)作能力。

（4）分組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互合作、討論，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）觀察分析：讓學(xué)生觀察人像照片或范畫，分析人像的基本結(jié)構(gòu)和特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察力。

（2）創(chuàng)作實踐：學(xué)生根據(jù)觀察分析的結(jié)果，運用馬克筆、水粉、拼貼等手法進(jìn)行添畫人像創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

（3）小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵他們相互交流、討論，分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和文化理解能力。

（4）作品展示與評價：讓學(xué)生展示自己的作品，相互評價，分析優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：利用PPT展示人像作品，進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解人像繪畫的技巧和創(chuàng)作方法。

（2）視頻：播放優(yōu)秀的人像繪畫作品制作過程的視頻，幫助學(xué)生更清晰地了解創(chuàng)作步驟和技巧。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作實踐，方便他們隨時調(diào)整和完善作品。

（4）實物材料：提供馬克筆、水粉、拼貼紙等實物材料，讓學(xué)生親手進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《添畫人像》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是添畫人像嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于添畫人像的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受添畫人像的魅力或特點。

簡短介紹添畫人像的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.添畫人像基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解添畫人像的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解添畫人像的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹添畫人像的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.添畫人像案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解添畫人像的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的添畫人像案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解添畫人像的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用添畫人像解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與添畫人像相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對添畫人像的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)添畫人像的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括添畫人像的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)添畫人像在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用添畫人像。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于添畫人像的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）人像繪畫技法書籍：推薦學(xué)生閱讀《人像繪畫技法》、《人物素描入門》等書籍，以深入了解人像繪畫的技巧和手法。

（2）在線繪畫教程：介紹一些在線繪畫教程，如“嗶哩嗶哩”上的“繪畫教程”頻道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的繪畫技巧和方法。

（3）藝術(shù)展覽和博物館：推薦學(xué)生參觀一些藝術(shù)展覽和博物館，欣賞不同風(fēng)格的人像作品，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（4）攝影作品：讓學(xué)生拍攝自己或他人的照片，嘗試分析照片中人物的特點，并將其運用到繪畫創(chuàng)作中。

2.拓展建議

（1）課后練習(xí)：鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)添畫人像，嘗試運用不同的材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的繪畫能力。

（2）參加繪畫比賽：鼓勵學(xué)生參加繪畫比賽，如學(xué)校舉辦的繪畫比賽、在線繪畫比賽等，以提高自己的繪畫水平和信心。

（3）團隊合作：建議學(xué)生組建繪畫小組，共同討論和創(chuàng)作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）深入了解藝術(shù)史：建議學(xué)生深入了解藝術(shù)史，學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的人像作品，了解其創(chuàng)作背景和風(fēng)格，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

（5）創(chuàng)作自己的繪畫教材：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和創(chuàng)作作品，嘗試編寫自己的繪畫教材，提高自己的教學(xué)能力。

（6）參觀藝術(shù)家工作室：有機會時，建議學(xué)生參觀藝術(shù)家的工作室，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和生活方式，激發(fā)自己的創(chuàng)作熱情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）創(chuàng)作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的創(chuàng)作練習(xí)作業(yè)。例如，讓學(xué)生運用所學(xué)的添畫人像技巧，創(chuàng)作一幅具有個性和故事性的人像作品。

（2）觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察身邊的人，記錄他們的特點和故事，并嘗試將其運用到繪畫創(chuàng)作中。

（3）美術(shù)欣賞：讓學(xué)生收集不同風(fēng)格的人像繪畫作品，進(jìn)行欣賞和分析，了解其創(chuàng)作手法和特點。

（4）繪畫技法研究：讓學(xué)生選擇一種繪畫技法進(jìn)行研究，如馬克筆、水粉、拼貼等，了解其特點和運用方法，并嘗試創(chuàng)作一幅作品。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予鼓勵和肯定，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

（2）個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在問題較多的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們解決具體問題，提高他們的繪畫能力。

（3）作業(yè)展示：定期舉辦作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，互相交流和學(xué)習(xí)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

（4）優(yōu)秀作品推薦：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作品，教師可以推薦參加學(xué)?；蛲饷娴睦L畫比賽、展覽等活動，給予他們更多的展示機會。

（5）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和創(chuàng)作發(fā)展，及時給予反饋和建議，幫助他們不斷提升自己的繪畫水平。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行添畫創(chuàng)作時，對于人物特征的表現(xiàn)和細(xì)節(jié)的描繪還存在一定的問題。部分學(xué)生過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致整體畫面顯得繁瑣；而另一些學(xué)生則忽視了細(xì)節(jié)的描繪，使得人物形象顯得不夠生動。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，特別是對人物特征的觀察和描繪。

同時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組合作的過程中，部分小組成員的參與度不高，影響了小組的整體創(chuàng)作效果。為了提高小組合作的效率，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，鼓勵每個成員積極參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，學(xué)生對于添畫人像的基本概念和創(chuàng)作方法有了較好的理解和掌握。他們在創(chuàng)作過程中能夠運用所學(xué)知識，表現(xiàn)出一定的個性和故事性。然而，部分學(xué)生在繪畫技巧和人物特征的表現(xiàn)上仍有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生繪畫技巧的培養(yǎng)，同時鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更加生動和有趣的作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與添畫人像相關(guān)的書籍，如《兒童美術(shù)創(chuàng)作》、《添畫人像技法》等，以深入了解添畫人像的創(chuàng)作技巧和方法。

（2）在線視頻教程：鼓勵學(xué)生觀看在線視頻教程，如“嗶哩嗶哩”上的“繪畫教程”頻道，學(xué)習(xí)更多的繪畫技巧和方法。

（3）藝術(shù)展覽和博物館：建議學(xué)生參觀一些藝術(shù)展覽和博物館，欣賞不同風(fēng)格的人像作品，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（4）攝影作品：鼓勵學(xué)生拍攝自己或他人的照片，嘗試分析照片中人物的特點，并將其運用到繪畫創(chuàng)作中。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻教程，深入了解添畫人像的創(chuàng)作技巧和方法。

（2）創(chuàng)作實踐：建議學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實踐，運用所學(xué)知識，進(jìn)行添畫人像創(chuàng)作，提高自己的繪畫能力。

（3）交流分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流分享，展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）藝術(shù)探索：建議學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)探索，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技法，拓寬自己的藝術(shù)視野。

（5）教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-添畫人像的基本概念

-人像結(jié)構(gòu)與特征分析

-繪畫技巧與創(chuàng)作方法

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-添畫人像的定義與重要性

-人像結(jié)構(gòu)與特征的觀察與分析

-繪畫技巧與創(chuàng)作方法的運用

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強