五年級(jí)下冊(cè)音樂教案-4 《鈴兒響叮當(dāng)》人音版 （五線譜）

五年級(jí)下冊(cè)音樂教案-4《鈴兒響叮當(dāng)》人音版（五線譜）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析五年級(jí)下冊(cè)音樂教案-4《鈴兒響叮當(dāng)》人音版（五線譜）

本節(jié)課選用的歌曲是五年級(jí)下冊(cè)音樂教材中的《鈴兒響叮當(dāng)》，歌曲采用五線譜記譜。這首歌是一首富有節(jié)日氣氛的歌曲，旋律歡快，節(jié)奏明快，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。歌曲描繪了圣誕節(jié)時(shí)孩子們滑雪、騎馬、奔跑的場(chǎng)景，以及他們歡快的笑聲和鈴鐺的響聲。歌曲的歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律朗朗上口，適合學(xué)生進(jìn)行合唱表演。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，使學(xué)生能夠感受到歌曲所表達(dá)的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的欣賞和評(píng)價(jià)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：通過合唱和表演的形式，讓學(xué)生運(yùn)用音樂表達(dá)自己的情感和思想，提升他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力：通過集體唱、分組唱等形式，使學(xué)生能夠熟練掌握歌曲的演唱技巧，提高他們的音樂實(shí)踐能力。

4.提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲的背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解圣誕節(jié)的音樂傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們對(duì)不同文化背景下音樂的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的旋律和節(jié)奏的掌握。

2.理解歌曲的背景和文化內(nèi)涵，感受節(jié)日氣氛。

難點(diǎn)：

1.五線譜的識(shí)譜和唱名對(duì)應(yīng)。

2.合唱時(shí)音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過多次示范和練習(xí)，讓學(xué)生跟隨老師一起演唱，逐步熟悉并掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。同時(shí)，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生互相糾正和指導(dǎo)，提高整體演唱水平。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以先從簡(jiǎn)單的五線譜開始教學(xué)，讓學(xué)生逐漸熟悉五線譜的構(gòu)成和唱名對(duì)應(yīng)。通過視覺輔助工具，如五線譜圖解和音符卡片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，可以采用分組唱和個(gè)別指導(dǎo)的方式，針對(duì)不同學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏問題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過分組唱、集體唱等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐歌曲的演唱，提高他們的音樂實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.案例分析法：通過分析圣誕節(jié)音樂的傳統(tǒng)和背景，讓學(xué)生了解不同文化背景下音樂的特點(diǎn)，提升他們的音樂文化素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的氛圍。

2.五線譜圖解和音符卡片：通過展示五線譜圖解和音符卡片，讓學(xué)生直觀地了解五線譜的構(gòu)成和唱名對(duì)應(yīng)，提高他們的識(shí)譜能力。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏和音準(zhǔn)的練習(xí)，提供個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲的演唱技巧。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)下冊(cè)音樂教案-4《鈴兒響叮當(dāng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否喜歡圣誕節(jié)？你們知道圣誕節(jié)有哪些音樂傳統(tǒng)嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圣誕節(jié)音樂的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是一首富有節(jié)日氣氛的歌曲，旋律歡快，節(jié)奏明快。它描繪了圣誕節(jié)時(shí)孩子們滑雪、騎馬、奔跑的場(chǎng)景，以及他們歡快的笑聲和鈴鐺的響聲。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《鈴兒響叮當(dāng)》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們感受到圣誕節(jié)的氣氛。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圣誕節(jié)音樂相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用音樂表達(dá)節(jié)日氣氛的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圣誕節(jié)音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圣誕節(jié)音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《圣誕節(jié)的由來》：簡(jiǎn)要介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展以及相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地了解圣誕節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

《世界著名音樂家圣誕專輯》：介紹一些世界著名音樂家在圣誕節(jié)期間的音樂作品，讓學(xué)生了解不同音樂家如何用音樂表達(dá)對(duì)節(jié)日的祝福。

《圣誕歌曲精選》：收錄了多首經(jīng)典的圣誕歌曲，包括《WhiteChristmas》、《It'stheMostWonderfulTimeoftheYear》等，供學(xué)生欣賞和自學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)《圣誕節(jié)的由來》和《世界著名音樂家圣誕專輯》兩篇材料，并選取其中一篇進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，以增強(qiáng)他們對(duì)圣誕節(jié)文化內(nèi)涵的理解。

引導(dǎo)學(xué)生探究《圣誕歌曲精選》中的歌曲，分析它們?cè)谛?、?jié)奏和歌詞方面的特點(diǎn)，以及如何表達(dá)對(duì)節(jié)日的祝福。

鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試創(chuàng)作一首屬于自己的圣誕歌曲，可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用自己的方式表達(dá)對(duì)圣誕節(jié)的祝福和喜悅。

要求學(xué)生在下節(jié)課前分享自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作作品，與其他同學(xué)一起交流、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)教材，簡(jiǎn)要描述《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲的特點(diǎn)和表達(dá)的主題。

2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解釋為什么《鈴兒響叮當(dāng)》是一首適合圣誕節(jié)的歌曲。

3.請(qǐng)舉例說明本節(jié)課中學(xué)到的圣誕節(jié)音樂傳統(tǒng)和習(xí)俗。

4.根據(jù)《鈴兒響叮當(dāng)》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的舞蹈動(dòng)作，展示節(jié)日的喜悅和歡樂。

5.請(qǐng)用不超過50個(gè)字的語言總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。

請(qǐng)學(xué)生在下節(jié)課前完成當(dāng)堂檢測(cè)，并將答案交給我進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。期待大家的學(xué)習(xí)成果！重點(diǎn)題型整理題型1：歌曲欣賞題

題目：《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲的旋律和節(jié)奏具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。

答案：《鈴兒響叮當(dāng)》的旋律歡快、節(jié)奏明快，具有很強(qiáng)的節(jié)日氣氛。例如，歌曲中的連續(xù)跳躍音符和快速的節(jié)奏給人一種喜慶的感覺。

題型2：歌詞理解題

題目：請(qǐng)解釋《鈴兒響叮當(dāng)》歌詞中的“鈴兒響叮當(dāng)，我們滑雪多快樂”一句表達(dá)了怎樣的情感？

答案：這句歌詞表達(dá)了孩子們?cè)谘┑乩锘r(shí)的快樂和興奮，通過鈴鐺的響聲形象地描繪了他們?cè)诨┻^程中的歡樂氣氛。

題型3：音樂知識(shí)題

題目：五線譜中的高音譜號(hào)“#”代表什么意