Unit 1 How can I get there 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（31張）

Unit1HowcanIgetthere第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（31張）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)——Unit1HowcanIgetthere

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.學(xué)生能夠通過(guò)地圖引導(dǎo)別人到達(dá)某個(gè)地方。

3.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：本課生詞和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：對(duì)地圖的閱讀和理解，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.互動(dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

五、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：street,block,right,left,turn,trafficlight,subway,bridge,hospital,school

2.句子：HowcanIgettothelibrary?/HowcanIgettothepark?/Excuseme,howcanIgettothehospital?/Excuseme,whereisthesubway?...

六、教學(xué)步驟

1.熱身(5分鐘)

2.生詞教學(xué)(10分鐘)

3.句子教學(xué)(10分鐘)

4.情境練習(xí)(10分鐘)

5.課堂小結(jié)(5分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的交通方式和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)完成各種任務(wù)和練習(xí)，學(xué)生能夠提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與日常生活相關(guān)的話題比較感興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。他們喜歡直觀和生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)圖片、視頻和實(shí)物來(lái)幫助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生詞和句型的理解感到困難，特別是對(duì)于一些交通方式和地點(diǎn)的詞匯。此外，他們可能在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)感到不自信。另外，對(duì)于地圖的閱讀和理解也可能是一大挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如行人、司機(jī)、交通警察等，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

b.互動(dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，分組討論，讓學(xué)生就某個(gè)交通方式或地點(diǎn)進(jìn)行討論，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，讓學(xué)生分組制作一張簡(jiǎn)單的地圖，并在小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹如何從學(xué)校到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示交通場(chǎng)景和地圖，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。例如，播放交通視頻，展示不同交通方式的圖片，幫助學(xué)生記憶詞匯。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，使用英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)。

c.實(shí)物道具：使用實(shí)物道具進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生的直觀感受和興趣。例如，準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和地圖，讓學(xué)生實(shí)際觸摸和操作，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

d.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相交流和討論。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，互相練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

e.評(píng)價(jià)機(jī)制：設(shè)置評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，每個(gè)學(xué)生都要對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也要評(píng)價(jià)其他同學(xué)的表現(xiàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索教師活動(dòng)

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源

1.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的

1.課前自主探索：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能：引導(dǎo)學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.地圖練習(xí)：提供一些城市的地圖，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語(yǔ)描述如何從一點(diǎn)到另一點(diǎn)。

2.交通方式介紹：介紹不同的交通方式，如公交車(chē)、地鐵、出租車(chē)等，以及它們的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景。

3.交通安全知識(shí)：普及一些交通安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、如何安全過(guò)馬路等。

4.英語(yǔ)繪本：推薦一些與交通、旅行相關(guān)的英語(yǔ)繪本，提高學(xué)生的閱讀興趣。

5.在線課程：推薦一些在線英語(yǔ)課程，如英語(yǔ)口語(yǔ)課程、聽(tīng)力課程等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

二、拓展建議

1.制作小冊(cè)子：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的城市，收集相關(guān)信息，制作一份小冊(cè)子，介紹如何從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站、公交站等，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述如何到達(dá)某個(gè)地方。

3.觀看視頻：讓學(xué)生觀看一些與交通、旅行相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如旅游節(jié)目、交通新聞等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

4.參加俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)俱樂(lè)部或線上英語(yǔ)交流群，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)，分享學(xué)習(xí)心得。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀地鐵站、公交調(diào)度中心等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

6.制作地圖游戲：讓學(xué)生制作一款簡(jiǎn)單的地圖游戲，如迷宮、尋寶等，其他學(xué)生可以通過(guò)游戲?qū)W習(xí)如何到達(dá)目的地。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-地點(diǎn)詞匯：street,block,right,left,turn,trafficlight,subway,bridge,hospital,school等。

-句子結(jié)構(gòu)：HowcanIgettothelibrary?/HowcanIgettothepark?/Excuseme,howcanIgettothehospital?/Excuseme,whereisthesubway?等。

-描述路線的句型：Gostraightahead,Turnright/leftatthetrafficlight,Takethesubway/busnumber...等。

2.重點(diǎn)詞匯

-地點(diǎn)名詞：library,park,hospital,subway,bridge等。

-交通方式：car,bus,subway,train,plane等。

-方向詞：up,down,left,right,front,back等。

3.重點(diǎn)句型

-詢(xún)問(wèn)路線：HowcanIgetto...?

-描述路線：Gostraightahead,Turnright/left,Takethesubway/bus等。

-道謝/道歉：Excuseme,Thankyou,I'msorry等。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1.地點(diǎn)詞匯列表，旁邊附上英文釋義和例句。

2.交通方式圖片和對(duì)應(yīng)的英文單詞。

3.方向詞圖示，展示如何用英語(yǔ)描述方向。

4.重點(diǎn)句型示例，附上中文翻譯和例句。重點(diǎn)題型整理1.填空題：填寫(xiě)合適的地點(diǎn)名詞或交通方式。

-答案：library,bus,right,hospital,subway。

2.選擇題：選擇正確的地點(diǎn)名詞或交通方式。

-答案：library,bus,right,hospital,subway。

3.連線題：將地點(diǎn)名詞與對(duì)應(yīng)的交通方式用線連接起來(lái)。

-答案：library-bus,park-subway,hospital-train,school-car,bridge-bike。

4.排序題：按照正確的順序排列句子。

-答案：Excuseme,whereisthehospital?/Turnleftatthetrafficlight,thengostraightahead./Takethesubwaytothepark.

5.翻譯題：將中文句子翻譯成英文。

-答案：我可以怎么去圖書(shū)館？/左轉(zhuǎn)過(guò)紅綠燈，然后直走。/坐地鐵去公園。

九、細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明

1.地點(diǎn)名詞：

-street：街道

-block：街區(qū)

-right：右

-left：左

-turn：轉(zhuǎn)彎

-trafficlight：紅綠燈

-subway：地鐵

-bridge：橋

-hospital：醫(yī)院

-school：學(xué)校

2.交通方式：

-car：汽車(chē)

-bus：公交車(chē)

-subway：地鐵

-train：火車(chē)

-plane：飛機(jī)

3.方向詞：

-up：向上

-down：向下

-left：向左

-right：向右

-front：向前

-back：向后

4.句子結(jié)構(gòu)：

-HowcanIgetto...?

-Gostraightahead,Turnright/leftatthetrafficlight,Takethesubway/busnumber...

5.道謝/道歉：

-Excuseme：打擾一下

-Thankyou：謝謝

-I'msorry：對(duì)不起教學(xué)反思今天我在教Unit1HowcanIgetthere這節(jié)課的時(shí)候，我采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置交通場(chǎng)景和設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。我感到學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，積極參與課堂活動(dòng)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

在課堂中，我注意到學(xué)生們對(duì)一些生詞和句型的理解還存在困難，特別是在地圖的閱讀和理解方面。我需要更加注重對(duì)這些知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助