Unit1PeopleofAchievementProject教案高中英語人教版選擇性教案

Unit1PeopleofAchievementProject教學設計20232024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊教案主備人備課成員課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1PeopleofAchievement

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘教學目標二、教學目標

1.知識與技能：

學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的詞匯和短語，如achieve,acplish,goal,contribution等；

學生能夠正確使用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述人物成就；

學生能夠理解并分析閱讀材料中人物成就的背景、過程和影響；

學生能夠通過小組討論和個人陳述，表達自己對于人物成就的理解和看法。

2.過程與方法：

學生能夠通過閱讀和聽力活動，獲取并處理人物成就的相關(guān)信息；

學生能夠通過詞匯和語法練習，鞏固和提高語言運用能力；

學生能夠通過小組討論和個人陳述，培養(yǎng)表達和交流的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生能夠通過學習人物成就，激發(fā)對成功的追求和對人生的積極態(tài)度；

學生能夠通過分析人物成就的過程和影響，認識到努力和堅持的重要性；

學生能夠通過小組討論和個人陳述，培養(yǎng)對他人的尊重和贊賞。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的詞匯和短語，如achieve,acplish,goal,contribution等；

學生能夠正確使用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述人物成就；

學生能夠理解并分析閱讀材料中人物成就的背景、過程和影響；

學生能夠通過小組討論和個人陳述，表達自己對于人物成就的理解和看法。

2.教學難點

詞匯和短語的理解與運用：學生可能對某些詞匯和短語的含義和用法不熟悉，需要通過例句和語境來幫助學生理解和掌握。例如，學生可能不理解“acplish”的含義，可以舉例“Heacplishedhisgoalofrunningamarathoninunderfourhours.”；

現(xiàn)在完成時態(tài)的運用：學生可能對現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法不熟悉，需要通過例句和練習來幫助學生理解和掌握。例如，學生可以練習用現(xiàn)在完成時態(tài)描述自己的成就，如“Ihavefinishedmyfirstnovel.”；

閱讀材料的理解與分析：學生可能對閱讀材料中的背景、過程和影響不熟悉，需要通過提問和討論來幫助學生理解和分析。例如，可以提問學生：“Whatobstaclesdidthepersonfaceinachievingtheirgoal?”；

表達自己對于人物成就的理解和看法：學生可能對如何表達自己的觀點不熟悉，需要通過練習和反饋來幫助學生表達。例如，可以讓學生練習用現(xiàn)在完成時態(tài)描述自己的成就，然后給出反饋和建議。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括《高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊》和相關(guān)的教學補充資料。教材的準備可以確保學生能夠接觸到本節(jié)課所需的學習內(nèi)容，幫助他們更好地理解和掌握知識。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以增強學生的感官體驗，幫助他們更好地理解和記憶教學內(nèi)容。例如，可以準備一些關(guān)于人物成就的圖片和圖表，幫助學生更好地理解和分析閱讀材料中的人物成就。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材的準備可以讓學生有機會親自實踐，加深對知識的理解和掌握。例如，可以準備一些關(guān)于人物成就的實驗器材，讓學生通過實驗來驗證人物成就的過程和影響。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置的準備可以創(chuàng)造一個有利于學生學習和交流的環(huán)境，促進學生的參與和互動。例如，可以布置一個分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流，促進學生的思考和表達。

5.教學工具：準備一些教學工具，如黑板、白板、投影儀等。教學工具的準備可以確保教學活動的順利進行，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，可以準備一個投影儀，將教材中的內(nèi)容展示給學生，幫助他們更好地理解和記憶教學內(nèi)容。

6.學習材料：準備一些學習材料，如練習冊、作業(yè)本等。學習材料的準備可以讓學生有機會進行自主學習和練習，幫助他們鞏固和提高知識。例如，可以準備一些練習冊，讓學生在課堂上進行練習，幫助他們鞏固和提高語言運用能力。

7.反饋與評估：準備一些反饋與評估的工具，如測試卷、評價表等。反饋與評估的準備可以讓學生了解自己的學習情況，幫助他們改進和提高。例如，可以準備一些測試卷，讓學生在課堂上進行測試，幫助他們了解自己的學習情況。

8.網(wǎng)絡資源：準備一些網(wǎng)絡資源，如在線學習平臺、教育網(wǎng)站等。網(wǎng)絡資源的準備可以為學生提供更多的學習機會和資源，幫助他們拓展知識和技能。例如，可以準備一些在線學習平臺，讓學生在課后進行自主學習和拓展。

9.教學資源庫：建立一個教學資源庫，收集和整理與教學內(nèi)容相關(guān)的資源，如教案、教學視頻、練習題等。教學資源庫的建立可以為學生提供更多的學習資源，幫助他們更好地理解和掌握知識。例如，可以建立一個教學資源庫，收集和整理一些與人物成就相關(guān)的教案和教學視頻，幫助學生更好地理解和掌握知識。

10.教師指導：準備一些教師指導的資料，如教學大綱、教學計劃等。教師指導的資料的準備可以確保教師能夠有序地進行教學，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，可以準備一些教學大綱，幫助教師了解本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。教學過程五、教學過程

1.導入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示一些著名人物成就的圖片和視頻，激發(fā)學生對人物成就的興趣和好奇心。

回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關(guān)于人物成就的詞匯和短語，如achieve,acplish,goal,contribution等。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）：

講解新知：詳細講解現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述人物成就。

舉例說明：通過具體例子，如“Hehasacplishedhisgoalofrunningamarathoninunderfourhours.”，幫助學生理解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

互動探究：引導學生通過小組討論，分析閱讀材料中的人物成就的背景、過程和影響。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

學生活動：讓學生通過完成練習題，鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，如用現(xiàn)在完成時態(tài)描述自己的成就。

教師指導：在學生完成練習的過程中，給予及時的指導和幫助，解答學生的問題。

4.應用拓展（約10分鐘）：

學生活動：讓學生通過小組討論和個人陳述，表達自己對于人物成就的理解和看法。

教師指導：在學生進行小組討論和個人陳述的過程中，給予及時的指導和幫助，鼓勵學生積極參與。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要知識點進行總結(jié)，強調(diào)現(xiàn)在完成時態(tài)的用法和人物成就的重要性。

學生反思：讓學生思考本節(jié)課的學習內(nèi)容，提出自己的疑問和困惑，教師給予解答。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）：

布置作業(yè)：讓學生通過完成課后作業(yè)，進一步鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，如用現(xiàn)在完成時態(tài)描述一個自己敬佩的人物。

學生自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，拓展對人物成就的理解和認識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。

拓展閱讀材料：《ThePowerofOne》、《Outliers:TheStoryofSuccess》等，這些書籍講述了不同領(lǐng)域成功人物的故事，可以幫助學生更深入地了解人物成就的意義和價值。

視頻資源：觀看一些關(guān)于成功人物的視頻，如TED演講、YouTube上的成功故事等，這些視頻可以幫助學生從不同角度了解成功人物的經(jīng)歷和啟示。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，通過閱讀、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于成功人物的故事和經(jīng)驗。

探究項目：鼓勵學生選擇一個自己感興趣的成功人物，進行深入研究和探究，可以通過訪談、調(diào)研、寫作等方式進行。

小組合作：鼓勵學生與同學合作，選擇一個共同感興趣的成功人物，進行小組研究和探究，可以共同閱讀、討論、制作報告等方式進行。

分享成果：鼓勵學生在班級或小組內(nèi)分享自己的學習和探究成果，可以是通過口頭報告、展示、寫作等方式進行。典型例題講解七、典型例題講解

例題一：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。

答案：Ihavefinishedmyhomework.

例題二：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

他已經(jīng)跑完了馬拉松。

答案：Hehasrunamarathon.

例題三：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

她已經(jīng)獲得了諾貝爾獎。

答案：ShehaswontheNobelPrize.

例題四：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

他們已經(jīng)登上了珠穆朗瑪峰。

答案：TheyhaveclimbedMountEverest.

例題五：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

我已經(jīng)學會了彈吉他。

答案：Ihavelearnedtoplaytheguitar.

例題六：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

他已經(jīng)完成了他的第一本書。

答案：Hehaswrittenhisfirstbook.

例題七：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

她已經(jīng)獲得了博士學位。

答案：ShehasearnedaPh.D.

例題八：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

他們已經(jīng)成立了一家自己的公司。

答案：Theyhavestartedtheirownpany.

例題九：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

我已經(jīng)去了巴黎旅行。

答案：IhavebeentoParis.

例題十：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

他已經(jīng)參觀了許多博物館。

答案：Hehasvisitedmanymuseums.

例題十一：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

她已經(jīng)學會了說五種語言。

答案：Shehaslearnedfivelanguages.

例題十二：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

他們已經(jīng)建起了一座橋梁。

答案：Theyhavebuiltabridge.

例題十三：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

我已經(jīng)完成了我的學業(yè)。

答案：Ihavepletedmystudies.

例題十四：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

他已經(jīng)贏得了全國比賽。

答案：Hehaswonthenationalpetition.

例題十五：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下句子的意思：

她已經(jīng)幫助了很多貧困孩子。

答案：Shehashelpedmanypoorchildren.板書設計八、板書設計

①人物成就相關(guān)詞匯和短語

achieve

acplish

goal

contribution

perseverance

dedication

inspiration

motivation

success

failure

②現(xiàn)在完成時態(tài)的用法

構(gòu)成：have/has+過去分詞

用法：描述從過去某一時間開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，或過去發(fā)生的對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)。

例句：

Ihavefinishedmyhomework.

Hehasrunamarathon.

ShehaswontheNobelPrize.

TheyhaveclimbedMountEverest.

Ihavelearnedtoplaytheguitar.

③人物成就的描述

背景：人物成就的起因、動機、目標等。

過程：人物成就的實現(xiàn)過程、挑戰(zhàn)、努力等。

影響：人物成就對個人、社會、世界等的積極影響。

例句：

Hisgoalwastofindacureforcancer.

Despitemanychallenges,henevergaveup.

Hisachievementhasinspiredmanypeopletopursuetheirdreams.教學反思與總結(jié)九、教學反思與總結(jié)

今天的課，我感到非常滿意。首先，我通過展示一些著名人物成就的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學生的興趣和好奇心。這有助于他們更好地理解和記憶本節(jié)課的知識點。其次，我在講解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法時，通過具體的例子和練習，幫助學生更好地理解和運用這個語法點。最后，我鼓勵學生通過小組討論和個人陳述，表達自己對于人物成就的理解和看法。這有助于他們培養(yǎng)表達和交流的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀律，確保所有學生都能積極參與課堂討論。此外，在教學方法上，我需要更加多樣化，以滿足不同學生的學習需求。例如，我可以嘗試更多的互動式教學，讓學生更多地參與到課堂中來。課堂小結(jié)，當堂檢測十、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

今天，我們學習了Unit1PeopleofAchievement，主要內(nèi)容是現(xiàn)在完成時態(tài)的用法和描述人物成就?，F(xiàn)在完成時態(tài)的用法包括描述從過去某一