Unit1PeopleofAchievementProject教案高中英語人教版選擇性教案

Unit1PeopleofAchievementProject教學(xué)設(shè)計(jì)20232024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教案主備人備課成員課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1PeopleofAchievement

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如achieve,acplish,goal,contribution等；

學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來描述人物成就；

學(xué)生能夠理解并分析閱讀材料中人物成就的背景、過程和影響；

學(xué)生能夠通過小組討論和個(gè)人陳述，表達(dá)自己對(duì)于人物成就的理解和看法。

2.過程與方法：

學(xué)生能夠通過閱讀和聽力活動(dòng)，獲取并處理人物成就的相關(guān)信息；

學(xué)生能夠通過詞匯和語法練習(xí)，鞏固和提高語言運(yùn)用能力；

學(xué)生能夠通過小組討論和個(gè)人陳述，培養(yǎng)表達(dá)和交流的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)人物成就，激發(fā)對(duì)成功的追求和對(duì)人生的積極態(tài)度；

學(xué)生能夠通過分析人物成就的過程和影響，認(rèn)識(shí)到努力和堅(jiān)持的重要性；

學(xué)生能夠通過小組討論和個(gè)人陳述，培養(yǎng)對(duì)他人的尊重和贊賞。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如achieve,acplish,goal,contribution等；

學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來描述人物成就；

學(xué)生能夠理解并分析閱讀材料中人物成就的背景、過程和影響；

學(xué)生能夠通過小組討論和個(gè)人陳述，表達(dá)自己對(duì)于人物成就的理解和看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

詞匯和短語的理解與運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯和短語的含義和用法不熟悉，需要通過例句和語境來幫助學(xué)生理解和掌握。例如，學(xué)生可能不理解“acplish”的含義，可以舉例“Heacplishedhisgoalofrunningamarathoninunderfourhours.”；

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不熟悉，需要通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。例如，學(xué)生可以練習(xí)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的成就，如“Ihavefinishedmyfirstnovel.”；

閱讀材料的理解與分析：學(xué)生可能對(duì)閱讀材料中的背景、過程和影響不熟悉，需要通過提問和討論來幫助學(xué)生理解和分析。例如，可以提問學(xué)生：“Whatobstaclesdidthepersonfaceinachievingtheirgoal?”；

表達(dá)自己對(duì)于人物成就的理解和看法：學(xué)生可能對(duì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)不熟悉，需要通過練習(xí)和反饋來幫助學(xué)生表達(dá)。例如，可以讓學(xué)生練習(xí)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的成就，然后給出反饋和建議。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》和相關(guān)的教學(xué)補(bǔ)充資料。教材的準(zhǔn)備可以確保學(xué)生能夠接觸到本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于人物成就的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和分析閱讀材料中的人物成就。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于人物成就的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證人物成就的過程和影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置的準(zhǔn)備可以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，可以布置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、白板、投影儀等。教學(xué)工具的準(zhǔn)備可以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一個(gè)投影儀，將教材中的內(nèi)容展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等。學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助他們鞏固和提高知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，幫助他們鞏固和提高語言運(yùn)用能力。

7.反饋與評(píng)估：準(zhǔn)備一些反饋與評(píng)估的工具，如測(cè)試卷、評(píng)價(jià)表等。反饋與評(píng)估的準(zhǔn)備可以讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，幫助他們改進(jìn)和提高。例如，可以準(zhǔn)備一些測(cè)試卷，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測(cè)試，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等。網(wǎng)絡(luò)資源的準(zhǔn)備可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，幫助他們拓展知識(shí)和技能。例如，可以準(zhǔn)備一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

9.教學(xué)資源庫：建立一個(gè)教學(xué)資源庫，收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，如教案、教學(xué)視頻、練習(xí)題等。教學(xué)資源庫的建立可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以建立一個(gè)教學(xué)資源庫，收集和整理一些與人物成就相關(guān)的教案和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

10.教師指導(dǎo)：準(zhǔn)備一些教師指導(dǎo)的資料，如教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等。教師指導(dǎo)的資料的準(zhǔn)備可以確保教師能夠有序地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些教學(xué)大綱，幫助教師了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示一些著名人物成就的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物成就的興趣和好奇心。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于人物成就的詞匯和短語，如achieve,acplish,goal,contribution等。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來描述人物成就。

舉例說明：通過具體例子，如“Hehasacplishedhisgoalofrunningamarathoninunderfourhours.”，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分析閱讀材料中的人物成就的背景、過程和影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過完成練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，如用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的成就。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問題。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過小組討論和個(gè)人陳述，表達(dá)自己對(duì)于人物成就的理解和看法。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和個(gè)人陳述的過程中，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法和人物成就的重要性。

學(xué)生反思：讓學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出自己的疑問和困惑，教師給予解答。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）：

布置作業(yè)：讓學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述一個(gè)自己敬佩的人物。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓展對(duì)人物成就的理解和認(rèn)識(shí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。

拓展閱讀材料：《ThePowerofOne》、《Outliers:TheStoryofSuccess》等，這些書籍講述了不同領(lǐng)域成功人物的故事，可以幫助學(xué)生更深入地了解人物成就的意義和價(jià)值。

視頻資源：觀看一些關(guān)于成功人物的視頻，如TED演講、YouTube上的成功故事等，這些視頻可以幫助學(xué)生從不同角度了解成功人物的經(jīng)歷和啟示。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于成功人物的故事和經(jīng)驗(yàn)。

探究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的成功人物，進(jìn)行深入研究和探究，可以通過訪談、調(diào)研、寫作等方式進(jìn)行。

小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)合作，選擇一個(gè)共同感興趣的成功人物，進(jìn)行小組研究和探究，可以共同閱讀、討論、制作報(bào)告等方式進(jìn)行。

分享成果：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)和探究成果，可以是通過口頭報(bào)告、展示、寫作等方式進(jìn)行。典型例題講解七、典型例題講解

例題一：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。

答案：Ihavefinishedmyhomework.

例題二：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

他已經(jīng)跑完了馬拉松。

答案：Hehasrunamarathon.

例題三：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

她已經(jīng)獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

答案：ShehaswontheNobelPrize.

例題四：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

他們已經(jīng)登上了珠穆朗瑪峰。

答案：TheyhaveclimbedMountEverest.

例題五：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

我已經(jīng)學(xué)會(huì)了彈吉他。

答案：Ihavelearnedtoplaytheguitar.

例題六：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

他已經(jīng)完成了他的第一本書。

答案：Hehaswrittenhisfirstbook.

例題七：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

她已經(jīng)獲得了博士學(xué)位。

答案：ShehasearnedaPh.D.

例題八：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

他們已經(jīng)成立了一家自己的公司。

答案：Theyhavestartedtheirownpany.

例題九：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

我已經(jīng)去了巴黎旅行。

答案：IhavebeentoParis.

例題十：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

他已經(jīng)參觀了許多博物館。

答案：Hehasvisitedmanymuseums.

例題十一：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

她已經(jīng)學(xué)會(huì)了說五種語言。

答案：Shehaslearnedfivelanguages.

例題十二：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

他們已經(jīng)建起了一座橋梁。

答案：Theyhavebuiltabridge.

例題十三：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

我已經(jīng)完成了我的學(xué)業(yè)。

答案：Ihavepletedmystudies.

例題十四：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

他已經(jīng)贏得了全國比賽。

答案：Hehaswonthenationalpetition.

例題十五：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述以下句子的意思：

她已經(jīng)幫助了很多貧困孩子。

答案：Shehashelpedmanypoorchildren.板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)

①人物成就相關(guān)詞匯和短語

achieve

acplish

goal

contribution

perseverance

dedication

inspiration

motivation

success

failure

②現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法

構(gòu)成：have/has+過去分詞

用法：描述從過去某一時(shí)間開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，或過去發(fā)生的對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。

例句：

Ihavefinishedmyhomework.

Hehasrunamarathon.

ShehaswontheNobelPrize.

TheyhaveclimbedMountEverest.

Ihavelearnedtoplaytheguitar.

③人物成就的描述

背景：人物成就的起因、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)等。

過程：人物成就的實(shí)現(xiàn)過程、挑戰(zhàn)、努力等。

影響：人物成就對(duì)個(gè)人、社會(huì)、世界等的積極影響。

例句：

Hisgoalwastofindacureforcancer.

Despitemanychallenges,henevergaveup.

Hisachievementhasinspiredmanypeopletopursuetheirdreams.教學(xué)反思與總結(jié)九、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我感到非常滿意。首先，我通過展示一些著名人物成就的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這有助于他們更好地理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。其次，我在講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法時(shí)，通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這個(gè)語法點(diǎn)。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和個(gè)人陳述，表達(dá)自己對(duì)于人物成就的理解和看法。這有助于他們培養(yǎng)表達(dá)和交流的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂討論。此外，在教學(xué)方法上，我需要更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)十、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit1PeopleofAchievement，主要內(nèi)容是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法和描述人物成就?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法包括描述從過去某一