Unit1Hello!I'mMaomaoLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）北京版英語一年級上冊

Unit1第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，理解對話中主動向他人進(jìn)行問好，并介紹自己的姓名所使用的核心語言：Hello,I’m...；初步感知含有[??]的語音詞匯，如：boat,coat.;(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，主動向他人進(jìn)行問好，并介紹自己的姓名。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語言如下：Hello,I’m...二、教學(xué)重難點(diǎn)1.理解并運(yùn)用“I’m...”的縮略形式介紹自己的姓名。2.在情境中理解并認(rèn)讀含有[??]的發(fā)音詞匯。三、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，理解對話中主動向他人進(jìn)行問好，并介紹自己的姓名所使用的核心語言：Hello,I’m...；初步感知含有[??]的語音詞匯。1.Leadin開學(xué)第一天，我們是小學(xué)生啦！跟新同學(xué)和老師見面，我們該怎么打招呼和向別人介紹自己呢？我們一起來看一看吧。以開學(xué)第一天為情景引入本節(jié)課關(guān)于主動向他人進(jìn)行問好，并介紹自己的姓名的相關(guān)表達(dá)。通過與新同學(xué)、老師打招呼和介紹自己，自然過度到本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)主動向他人進(jìn)行問好，并介紹自己的姓名的相關(guān)表達(dá)。2.Lookandthink開學(xué)第一天，Maomao在上學(xué)路上遇到的Baobao；同學(xué)們在教室里見到了MissWang；他們都是怎么和他人打招呼和介紹自己的？我們聽聽他們怎么說。播放課文視頻，組織學(xué)生帶著問題看視頻:Whoarethey?3.Let’swatch播放課文視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟讀課文，并嘗試?yán)斫庹n文大意；著重留意涉及前面提到的問題的語句，嘗試組織語言，總結(jié)概括出答案。通過視頻，你知道他們都是怎么和他人打招呼和介紹自己的了嗎？接下來我們仔細(xì)聽聽他們自己是怎么說的？4.Listenandsay開學(xué)第一天，Maomao在上學(xué)路上遇到Baobao；同學(xué)們在教室里見到了MissWang；他們都是怎么和他人打招呼和介紹自己的？我們一起聽一聽，說一說。出示對話圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀對話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽力能力。5.ListenandanswerWhoarethey?TheyareMaomaoandBaobao.Whoisshe?SheisMissWang.出示問題，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，回答問題?？疾閷W(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽力、歸納總結(jié)、口語表達(dá)能力。6.Listenandrepeat開學(xué)第一天，Maomao在上學(xué)路上遇到Baobao；同學(xué)們在教室里見到了MissWang；他們都是怎么和他人打招呼和介紹自己的？我們一起聽一聽，讀一讀吧。加強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，感受課文中單詞的發(fā)音，以及句子的語音語調(diào)。7.Let’sroleplay開學(xué)第一天，Maomao在上學(xué)路上遇到的Baobao；同學(xué)們在教室里見到了MissWang；他們都是怎么和他人打招呼和介紹自己的？我們一起來表演一下吧。組織學(xué)生角色扮演課文內(nèi)容。找?guī)酌麑W(xué)生，分別扮演對話中的人物就課文內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)?？疾閷W(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。8.Pointandsay出示圖片和單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，初步感知含有[??]的語音詞匯，如：hello,boat,coat；在情境中理解并認(rèn)讀含有[??]的發(fā)音詞匯。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師主動引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生對細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師觀察學(xué)生朗讀時(shí)的語音語調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵。教師觀察學(xué)生演繹對話時(shí)的表情、語言、肢體等情感表達(dá)體現(xiàn)地是否到位。教師根據(jù)學(xué)生對單詞、句子的理解，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，通過分析、比較、歸納解決發(fā)音規(guī)律問題。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語篇中通過感知核心語言自然習(xí)得核心詞匯，掌握本節(jié)課主動向他人進(jìn)行問好，并介紹自己的姓名所使用的核心語言：Hello,I’m...；初步感知含有[??]的語音詞匯。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時(shí)分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價(jià)1.Let’ssay出示人物圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片，對話練習(xí)主動與他人打招呼并介紹自己的相關(guān)表達(dá)：Hello!I’m…Hello,I’mMaomao.Hello!Maomao.Hello,I’mYangyang.Hello!Yangyang.Hello,I’mLingling.Hello!Lingling.Hello,I’mGuoguo.Hello!Guoguo.Hello,I’mMissWang.Hello!MissWang.2.Lookandchoose出示人物圖片和人物名字，組織學(xué)生把名字和對應(yīng)的人物進(jìn)行連線?？疾閷W(xué)生對本課接觸的人物姓名的掌握程度。3.Listenandmatch出示人物圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，從所給人物圖片中選出與之描述相對應(yīng)的一項(xiàng)?？疾閷W(xué)生對本課主動與他人打招呼和介紹自己的表達(dá)的理解和掌握成的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽力能力。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師鼓勵學(xué)生拓展思維，主動思考，積極參與課堂教學(xué)活動。教師鼓勵學(xué)生拓展思維，主動思考，積極參與課堂教學(xué)活動。設(shè)計(jì)意圖：通過自主發(fā)表看法和意見，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語言，達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能。從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，養(yǎng)成主動向他人進(jìn)行問好，并介紹自己的姓名的習(xí)慣，自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)主動向他人進(jìn)行問好，并介紹自己的姓名，感知含有[??]的語音詞匯。1.Let’slearnmore播放Hellosong視頻，組織學(xué)生觀看視頻，了解向他人問好和介紹自己的相關(guān)表達(dá)。2.Pairwork出示人物圖片，組織學(xué)生依次對話練習(xí)主動向他人問好和介紹自己的相關(guān)表達(dá)：Hello!Guoguo.Hello!MissWang.Hello!Yangyang.Hello!MissWang.Hello!Maomao.Hello!MissWang.Hello!Lingling.Hello!MissWang.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道怎樣跟新同學(xué)、老師打招呼和介紹自己了嗎？試一試吧。3.HomeworkMustdo:1.Listenandreadthedialogue.2.Makedialogueswith“Hello!I’m…”.Choosetodo:1.Sayhellotoyourclassmates.教師要求學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，觀察學(xué)生對細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)意作業(yè)的完成并進(jìn)行自評。設(shè)計(jì)意