2023學(xué)年北京海淀區(qū)高一語文下學(xué)期期末練習(xí)卷附答案詳析

學(xué)年北京海淀區(qū)高一語文下學(xué)期期末練習(xí)卷2024.07考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，18道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.在試卷和答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)名稱、姓名。3.答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。 一、本大題共4小題，共10分。閱讀下面材料，完成1-4題。材料一“共情”一詞，最初是一個(gè)美學(xué)概念，用來表示人們把自己的心靈感受主動(dòng)投射到所看到的事物上，后來這個(gè)概念被轉(zhuǎn)用到了心理學(xué)領(lǐng)域。心理學(xué)家李普斯認(rèn)為，欣賞美是共情的過程。在藝術(shù)欣賞過程中，我們?nèi)硇耐度氲矫篮檬挛锷?，沉醉其中不能自拔，產(chǎn)生一種自我融入的感覺。而這種人與審美對象的關(guān)系也存在于人與人之間?！肮睬椤迸c“同情”是兩個(gè)非常相近的概念，因此，也經(jīng)常產(chǎn)生混淆。我們先從定義上來辨析二者的聯(lián)系與區(qū)別。有研究者認(rèn)為，“同情”是對他人的關(guān)心、擔(dān)憂和憐憫，是對他人困境的情感表現(xiàn)；而“共情”是從他人的角度去感受、理解和分擔(dān)、分享他人的感情，而不是表達(dá)自我的感情?！巴椤倍喟l(fā)生在他人處于不幸時(shí)，而“共情”還可以發(fā)生在他人快樂、嫉妒、焦慮甚至是憤怒時(shí)?！巴椤碧N(yùn)含著對他人的憐憫，暗示著同情者的境遇似乎高于被同情者；而“共情”意味著認(rèn)可他人的感受，暗含接納和信任，暗示著共情者與被共情者處于平等的地位?！巴椤迸c“共情”所導(dǎo)致的行為也會(huì)有差異。“同情”常發(fā)生在個(gè)體看到他人痛苦時(shí)，所產(chǎn)生的情感會(huì)導(dǎo)致自己有一種采取行動(dòng)的欲望，希望能幫助他人擺脫痛苦，從而減輕自己的心理不適。如看到受災(zāi)的人，人們通過捐錢來緩解自己的難過之情。同情者所提供的幫助可能有用，但也可能無效。而“共情”則是站在被共情者的角度去體驗(yàn)其需要，可能會(huì)一起討論被共情者如何自救或自助，被共情者可能沒有得到物質(zhì)層面的幫助，但是在精神層面能夠感到被理解、被尊重。(取材于官銳園、趙晶等的相關(guān)文字)1.根據(jù)材料一，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是(2分)A.同情和共情都涉及面對他人處境時(shí)的情緒感受。B.較之于同情，共情還可以在更廣的范圍內(nèi)發(fā)生。C.共情發(fā)生時(shí)的雙方關(guān)系要比同情發(fā)生時(shí)的平等。D.共情者不會(huì)提供物質(zhì)幫助、僅僅提供精神支持。2.根據(jù)材料一，下列詩文最能體現(xiàn)“共情”的一項(xiàng)是(2分)A.王曰：“舍之，吾不忍其觳觫，若無罪而就死地?！?《孟子·梁惠王上》)B.齊大饑。有餓者……黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟，來食!”(《禮記·檀弓下》)C.誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。（白居易《鳥》）D.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?(李白《夢游天姥吟留別》)材料二認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們觀察到別人的動(dòng)作、表情、語言時(shí)，會(huì)自動(dòng)激活大腦中的鏡像神經(jīng)元，讓人們在大腦中模仿對方，進(jìn)而產(chǎn)生與他人的發(fā)音、表情、姿勢或行為同步的趨勢。這就是共情產(chǎn)生的神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)。有科學(xué)家從溝通行為的角度將“共情”分為三個(gè)階段。第一階段：明確的共情。這一階段，共情者關(guān)注或感受被共情者的痛苦，并用語言或者非語言的形式表明自己已經(jīng)理解被共情者的情感。語言的表達(dá)可能有“你看起來很生氣”“我想你有些失望”“如果是我，我也會(huì)很痛苦”等。非語言的表達(dá)可能包括：產(chǎn)生與被共情者相似的表情；以目光接觸表示正在盡量體會(huì)對方的情緒；用身體前傾、擁抱等行為表達(dá)自己的關(guān)注。第二階段：接受共情。被共情者接受并明白自己被傾聽和理解。當(dāng)被共情者感受到自己的情感或處境被人理解或接納時(shí)，也會(huì)表現(xiàn)出接受共情的情形，如身體表現(xiàn)得更舒適和放松，更加深入地表達(dá)自己的情緒和想法等。第三階段：產(chǎn)生新的表達(dá)與共鳴。當(dāng)雙方都能夠體會(huì)到情感的共享，彼此認(rèn)同的時(shí)候，他們會(huì)就情緒、想法、態(tài)度等不斷進(jìn)行互動(dòng)，并且可能產(chǎn)生新的共鳴。這時(shí)候，雙方都能感受到彼此的接納，甚至對被共情者的遭遇產(chǎn)生新的感受。而這些感受可能有助于被共情者有效處理自己的情緒，應(yīng)對困難的處境。具有共情能力的人能夠體諒他人，關(guān)懷身邊的朋友、親戚或者陌生人，也能感受到較高的親密感和愉悅感，從而提升自己的幸福感。(取材于官銳園等的相關(guān)文字)3.根據(jù)材料二，下列理解符合文意的一項(xiàng)是(2分)A.只有在理解對方情緒時(shí)，鏡像神經(jīng)元才會(huì)被激活。B.共情者可以通過語言、目光、行為等來表達(dá)情感。C.被共情者的身體因深入表達(dá)情緒和想法而更放松。D.共情雙方不斷地互動(dòng)，有助于他們共同應(yīng)對困境。4.根據(jù)兩則材料，分條概述“共情”的重要意義。(4分)二、本大題共4小題，共10分。閱讀下面文言文，完成5-8題?？删彾槐厍笳?，天下之常才；不可緩而必求者，天下之奇才也。蓋事變出不測者，非常才之所能丁，而必濟(jì)之以奇才。奇才不可咄嗟而得也，必求之至、蓄之素也。譬之醫(yī)家之蓄物也，蟲魚草木之劑，出于市之所易得者，不必蓄也；至于山海之奇產(chǎn)，非市之可常得者，則固旁搜素蓄，而為吾卒急之用也。今寇之窺釁于我，患有不測而起者，吾猶夫常才以處之，以為其人易得也，其術(shù)易曉也，其需易應(yīng)也，譬之治奇疾而欲用草木蟲魚之常劑，其不誤而敗者，幾希矣!今夫提市井之眾以與悍敵抗，出奇謀秘策以應(yīng)其變而制其勝，或單詞片檄，而下其城于帶甲百萬之眾，則必用夫不常之才乃可耳。其人于千百人中或一人焉，千萬人中或一人焉，不可朝取而暮得也，必先君以求之至、蓄之素，而應(yīng)吾不測之用，如山海之奇產(chǎn)，然后有以應(yīng)天下之奇疾也。嗚呼!天下之奇才，王伯①之佐乎。聞之謀主也，代未嘗乏。求之而不得者，以求者非其道，求得其道，而又用之或非其所也。急奇才者，不咎吾求之非其道、用之非其所，而咎天下之無奇才也，不亦過乎?劉備、苻堅(jiān)嘗知奇才于諸葛亮、王猛，故求之急，而任之為謀主；周亞夫亦知奇才于劇孟，求之緩，幾資謀于野；蕭寶寅亦知奇才于蘇湛，用之失其所，而乞錢以去；李密亦知奇才于徐洪客，用之失于緩，而其人已在泰山之巔矣。若立賓賢之館，于奇才也，亦知所求矣，然求之非其道，用之非其所，則孰愈安坐而不知求者哉?吾以為圖伯，必得謀主，欲得謀主，必求奇才，故作《求才論》。(取材于楊維楨的《求才論》)【注釋】①伯：通“霸”。5.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)A.非常才之所能丁?。涸庥鯞.必求之至、蓄之素也素：平素C.而下其城于帶甲百萬之眾下：攻占D.不咎吾求之非其道咎：責(zé)備6.下列各組語句中，加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一組是(2分)A.蓋事變出不測者蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完(《六國論》)B.而必濟(jì)之以奇才如其禮樂，以俟君子(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)C.其人于千百人中或一人焉盤盤焉，困困焉(《阿房宮賦》)D.用之失其所則非某之所敢知(《答司馬諫議書》)7.依據(jù)文章內(nèi)容，下列對語句的理解，不正確的一項(xiàng)是(2分)A.奇才不可咄嗟而得也奇才不是可以輕易得到的B.而為吾卒急之用也以備我緊急時(shí)使用C.代未嘗乏歷朝歷代不曾缺乏D.而任之為謀主從而被有謀略的君主任用8.作者是如何就求取奇才逐層展開論證的?請結(jié)合全文加以分析。(4分)三、本大題共4小題，共16分。閱讀下面這首詞，完成9-11題。西河·金陵懷古彭孫貽①龍虎地，繁華六代猶記。紅衣②落盡，只洲前，一雙鷺起。秦淮日夜向東流，澄江如練無際。白門外，枯杙③倚，樓船朽橛難系。石頭城④壞，有燕子銜泥故壘。倡家猶唱后庭花，清商子夜流水。賣花聲過春滿市，鬧紅樓，煙月千里。春色豈關(guān)人世。野棠無主，流鶯成對，銜入臨春⑤故宮里。注釋：①彭孫貽：明清之際詞人，入清未仕，以節(jié)義自許。此詞大約作于明室傾覆后。②唐代詩人趙嘏曾有“紅衣落盡渚蓮愁”句。③杙：小木樁。④石頭城：故址在今南京清涼山，三國時(shí)孫吳戍守此地，依石壁筑城、故稱石頭城。⑤臨春：閣名，陳后主所建。9.下列對詞句的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(2分)A.“龍虎地”兩句，起筆不凡，凸顯出金陵城地勢雄偉險(xiǎn)要，歷史悠久。B.“紅衣落盡”三句，寫花凋殘、鷺飛起的景象，以動(dòng)襯靜，意境優(yōu)美。C.“白門外”三句，寫出了金陵城外荒涼的景象，流露出了傷感之情。D.“野棠”三句，詞人將情感寄托在景物中，同時(shí)巧用典故，含蓄蘊(yùn)藉。10.下列詩句借燕子意象表達(dá)的情感與“有燕子銜泥故壘”句最接近的一項(xiàng)是(2分)A.湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。(杜甫《燕子來舟中作》)B.燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。(戴叔倫《蘇溪亭》)C.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(劉禹錫《烏衣巷》)D.有如社燕與秋鴻，相逢未穩(wěn)還相送。(蘇軾《送陳睦知潭州》)11.同為金陵懷古，本詞與王安石的《桂枝香·金陵懷古》都有物是人非的慨嘆，還抒發(fā)了不同的情感。請結(jié)合具體詞句，分析兩詞情感的不同之處。(6分)桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。12.在橫線處填寫作品原句。(6分)①王安石在《答司馬諫議書》中引盤庚遷殷的歷史事例，表明自己改革決心的句子是：“盤庚不為怨者故改其度，，?！雹谖赫髟凇吨G太宗士思疏》中用“”一句提醒太宗慎用刑罰。③張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中，用“，”兩句表達(dá)自己面對洞庭美景時(shí)優(yōu)游自在、難以言傳的內(nèi)心感受。④杜甫《登岳陽樓》中“,乾坤日夜浮”兩句，生動(dòng)地寫出了洞庭湖水勢浩瀚、恢宏壯闊的氣象。四、本大題共3小題，共14分。閱讀下面的作品，完成13-15題。(湘云)一面說，一面打開手帕子，將戒指遞與襲人。襲人感謝不盡，因笑道：“你前兒送你姐姐們的，我已得了，今兒你親自又送來，可見是沒忘了我。只這個(gè)就試出你來了。戒指兒能值多少，可見你的心真?！笔废嬖频溃骸笆钦l給你的?”襲人道：“是寶姑娘給我的?！毕嬖菩Φ溃骸拔抑划?dāng)是林姐姐給你的，原來是寶釵姐姐給了你。我天天在家里想著，這些姐姐們再?zèng)]一個(gè)比寶姐姐好的?？上覀儾皇且粋€(gè)娘養(yǎng)的。我但凡有這么個(gè)親姐姐，就是沒了父母，也是沒妨礙的?！闭f著，眼睛圈兒就紅了。寶玉道：“罷，罷，罷!不用提這個(gè)話。”史湘云道：“提這個(gè)便怎么?我知道你的心病，恐怕你的林妹妹聽見，又怪嗔我贊了寶姐姐?？墒菫檫@個(gè)不是?”襲人在旁嗤的一笑，說道：“云姑娘，你如今大了，越發(fā)心直口快了?！睂氂裥Φ溃骸拔艺f你們這幾個(gè)人難說話，果然不錯(cuò)?！笔废嬖频溃骸昂酶绺?，你不必說話教我惡心。只會(huì)在我們跟前說話，見了你林妹妹，又不知怎么了?！币u人道：“且別說頑話，正有一件事還要求你呢?！笔废嬖票銌枴笆裁词?”襲人道：“有一雙鞋，摳了墊心子。我這兩日身上不好，不得做，你可有工夫替我做做?”史湘云道：“論理，你的東西也不知煩我做了多少了，今兒我倒不做了的原故，你必定也知道?！币u人道：“倒也不知道?！笔废嬖评湫Φ溃骸扒皟何衣犚姲盐易龅纳忍鬃幽弥腿思冶?，賭氣又鉸了。我早就聽見了，你還瞞我。這會(huì)子又叫我做，我成了你們的奴才了?！睂氂衩πΦ溃骸扒皟旱哪鞘?，本不知是你做的?！币u人也笑道：“他本不知是你做的。是我哄他的話，說是新近外頭有個(gè)會(huì)做活的女孩子，說扎的出奇的花，我叫他拿了一個(gè)扇套子試試看好不好。他就信了，拿出去給這個(gè)瞧給那個(gè)看的。不知怎么又惹惱了林姑娘，鉸了兩段?；貋硭€叫趕著做去，我才說了是你做的，他后悔的什么似的?！笔废嬖频溃骸霸桨l(fā)奇了。林姑娘他也犯不上生氣，他既會(huì)剪，就叫他做?！币u人道：“他可不做呢。饒這么著，老太太還怕他勞碌著了。大夫又說好生靜養(yǎng)才好，誰還煩他做?舊年好一年的工夫，做了個(gè)香袋兒，今年半年，還沒拿針線呢?！闭f著，有人來回說：“興隆街的大爺來了，老爺叫二爺出去會(huì)?！睂氂衤犃?，抱怨道：“有老爺和他坐著就罷了，回回定要見我?！毕嬖菩Φ溃骸爸餮趴蛠砬?，自然你有些警他的好處，他才只要會(huì)你?！睂氂竦溃骸傲T，罷，我也不敢稱雅，俗中又俗的一個(gè)俗人，并不愿同這些人往來?！毕嬖菩Φ溃骸斑€是這個(gè)情性不改。如今大了，你就不愿讀書去考舉人進(jìn)士的，也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們，談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問，也好將來應(yīng)酬世務(wù)，日后也有個(gè)朋友。沒見你成年家只在我們隊(duì)里攪些什么!”寶玉聽了道：“姑娘請別的姊妹屋里坐坐，我這里仔細(xì)污了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的?！币u人道：“云姑娘快別說這話。上回也是寶姑娘也說過一回，他也不管人臉上過的去過不去，他就咳了一聲，拿起腳來走了。這里寶姑娘的話也沒說完，見他走了，登時(shí)羞的臉通紅，說又不是，不說又不是。幸而是寶姑娘，那要是林姑娘，不知又鬧到怎么樣，哭的怎么樣呢。提起這個(gè)話來，真真的寶姑娘叫人敬重，自己訕了一會(huì)子去了。我倒過不去，只當(dāng)他惱了。誰知過后還是照舊一樣，真真有涵養(yǎng)，心地寬大。誰知這一個(gè)反倒同他生分了。那林姑娘見你賭氣不理他，你得賠多少不是呢?！睂氂竦溃骸傲止媚飶膩碚f過這些混帳話不曾?若他也說過這些混帳話，我早和他生分了?！币u人和湘云都點(diǎn)頭笑道：“這原是混帳話?！痹瓉砹主煊裰朗废嬖圃谶@里，寶玉又趕來，一定說麒麟的原故。因而悄悄走來，見機(jī)行事，以察二人之意。不想剛走來，正聽見史湘云說經(jīng)濟(jì)一事，寶玉又說：“林妹妹不說這樣混帳話，若說這話，我也和他生分了?！绷主煊衤犃诉@話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，。所驚者，。所嘆者，。所悲者，。想到此間，不禁滾下淚來。待進(jìn)去相見，自覺無味，便一面拭淚，一面抽身回去了。這里寶玉忙忙的穿了衣裳出來，忽見林黛玉在前面慢慢的走著，似有拭淚之狀，便忙趕上來，笑道：“妹妹往那里去?怎么又哭了?又是誰得罪了你?”林黛玉回頭見是寶玉，便勉強(qiáng)笑道：“好好的，我何曾哭了?！睂氂裥Φ溃骸澳闱魄?，眼睛上的淚珠兒未干，還撒謊呢?！币幻嬲f，一面禁不住抬起手來替他拭淚。林黛玉忙向后退了幾步，說道：“你又要死了!作什么這么動(dòng)手動(dòng)腳的!”寶玉笑道：“說話忘了情，不覺的動(dòng)了手，也就顧不的死活?！绷主煊竦溃骸澳闼懒说共恢凳裁?只是丟下了什么金，又是什么麒麟，可怎么樣呢?”一句話又把寶玉說急了，趕上來問道：“你還說這話，到底是咒我還是氣我呢?”林黛玉見問，方想起前日的事來，遂自悔自己又說造次了，忙笑道：“你別著急，我原說錯(cuò)了。這有什么的，筋都暴起來，急的一臉汗?！币幻嬲f，一面禁不住近前伸手替他拭面上的汗。寶玉瞅了半天，方說道“你放心”三個(gè)字。林黛玉聽了，怔了半天，方說道：“我有什么不放心的?我不明白這話。你倒說說怎么放心不放心?”寶玉嘆了一口氣，問道：“你果不明白這話?難道我素日在你身上的心都用錯(cuò)了?連你的意思若體貼不著，就難怪你天天為我生氣了?！绷主煊竦溃骸肮晃也幻靼追判牟环判牡脑挕！睂氂顸c(diǎn)頭嘆道：“好妹妹，你別哄我。果然不明白這話，不但我素日之意白用了，且連你素日待我之意也都辜負(fù)了。你皆因總是不放心的原故，才弄了一身病。但凡寬慰些，這病也不得一日重似一日?！绷主煊衤犃诉@話，如轟雷掣電，細(xì)細(xì)思之，竟比自己肺腑中掏出來的還覺懇切，竟有萬句言語，滿心要說，只是半個(gè)字也不能吐，卻怔怔的望著他。此時(shí)寶玉心中也有萬句言語，不知從那一句上說起，卻也怔怔的望著黛玉。兩個(gè)人怔了半天，林黛玉只咳了一聲，兩眼不覺滾下淚來，回身便要走。寶玉忙上前拉住，說道：“好妹妹，且略站住，我說一句話再走?！绷主煊褚幻媸脺I，一面將手推開，說道：“有什么可說的。你的話我早知道了!”口里說著，卻頭也不回竟去了。(取材于《紅樓夢》第三十二回《訴肺腑心迷活寶玉含恥辱情烈死金釧》13.將下列語句依次填入文中橫線處，序號(hào)對應(yīng)正確的一項(xiàng)是(2分)①他在人前一片私心稱揚(yáng)于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑②父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張。況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云氣弱血虧，恐致勞怯之癥。你我雖為知己，但恐自不能久待；你縱為我知己，奈我薄命何③果然自己眼力不錯(cuò)，素日認(rèn)他是個(gè)知己，果然是個(gè)知己④你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣；既你我為知己，則又何必有金玉之論哉；既有金玉之論，亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉A.①②③④B.③①④②C.③④①②D.①③②④14.依據(jù)選文內(nèi)容，分別概括湘云、襲人、寶玉對釵黛的看法。(6分)15.選文中的“訴肺腑”情節(jié)，在寶黛情感發(fā)展過程中具有什么重要意義?請聯(lián)系全書內(nèi)容，具體談一談。(6分)五、本大題共3小題，共50分。16.語言基礎(chǔ)運(yùn)用(共2分)①電子媒介打破了傳播的文化條件的限制，無形中，也改變了原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)，它使得使用者不再與既定的社會(huì)身份和地位相關(guān)聯(lián)。②電話無形中打破了個(gè)體間保持適當(dāng)距離的社會(huì)規(guī)則，手機(jī)則完全實(shí)現(xiàn)了“只要有電話就有家”的理想狀態(tài)。③電視將不同類型的人群帶入了相同的場景，于是不同的社會(huì)角色在電視面前變得模糊了，而網(wǎng)絡(luò)傳播則進(jìn)一步提供了隱去身份、同步參與交流的條件。④電視與網(wǎng)絡(luò)傳播構(gòu)成了最為廣泛的公共領(lǐng)域，提供了從未有過的信息共享。下列說法正確的一項(xiàng)是(2分)A.①句中的“無形中”放在“打破”之前，句意不變。B.②句中的畫線部分存在語病。C.③句中的頓號(hào)可以替換為逗號(hào)。D.④句中“最為”的“為”字可以刪去。17.微寫作(8分)為了讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)文化的魅力，高一年級(jí)將開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”宣傳活動(dòng)。請你從我國傳統(tǒng)節(jié)日(元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)……)中任選一個(gè)，為活動(dòng)擬寫一段節(jié)日介紹語，簡介該節(jié)日的一種習(xí)俗，并闡釋其文化內(nèi)涵。要求：語言得體，條理清晰。150字左右。18.作文(40分)閱讀下面文字，按要求作文。在信息時(shí)代，人們可以便捷地瀏覽信息，閱讀文章，轉(zhuǎn)發(fā)分享……當(dāng)人們點(diǎn)下轉(zhuǎn)發(fā)鍵，也許，一些影響悄然發(fā)生，一些故事即將上演……從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題紙上。(1)請以“信息時(shí)代，理性轉(zhuǎn)發(fā)”為題，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。(2)請以“轉(zhuǎn)發(fā)”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。參考答案一、（本大題共4小題，共10分）1．（2分）D2．（2分）C3．（2分）B 4.（4分）參考答案：①共情可以使人獲得愉悅體驗(yàn)。②共情可以催生利他的行為。③共情有助于建立和諧的人際關(guān)系。④共情可以提升個(gè)體的幸福感?！驹u(píng)分參考】答對3點(diǎn)可得滿分，答對2點(diǎn)得2分，答對1點(diǎn)得1分，意思對即可給分二、（本大題共4小題，共10分）5．（2分）A6．（2分）A7．（2分）D8．（4分）①文章第一、二段運(yùn)用對比論證，闡明奇才需急求，以應(yīng)不測之變的道理；運(yùn)用比喻論證，說明奇才應(yīng)在平時(shí)蓄積。②文章第三段通過舉例論證和對比論證，闡明求取奇才需運(yùn)用正確方法，且將人才放置到合適位置的道理。【評(píng)分參考】答出內(nèi)容要點(diǎn)，3分；答出論證方式，1分。三、（本大題共4小題，共16分）9．（2分）B10．（2分）C11．（6分）答案要點(diǎn)：彭詞：①對明室傾覆（亡國）的悲痛之情；②對人們淡忘歷史、不思榮辱的無奈之感王詞：①對金陵勝景的贊嘆之情；②對人們空談榮辱興亡的委婉批評(píng)③隱含著對統(tǒng)治者奮起變革、有所作為的期許【評(píng)分參考】彭詞3分，①②各1分，結(jié)合詞句1分；王詞3分，三點(diǎn)答出其中兩點(diǎn)，可得2分，結(jié)合詞句1分；意思對即可得分。12．（6分）=1\*GB3①度義而后動(dòng)是而不見可悔故也=2\*GB3②罰所及則思無因怒而濫刑=3\*GB3③悠然心會(huì)妙處難與君說=4\*GB3④吳楚東南坼【評(píng)分說明】每空1分；如有錯(cuò)別字、多字、少字，或字跡不清的情況，該空不得分。四、（本大題共3小題，共14分）13．（2分）B14．（6分）參考答案：湘云認(rèn)為寶釵體貼周到；黛玉好使小性兒，愛吃醋。襲人認(rèn)為寶釵讓人敬重，有涵養(yǎng)，心地寬大；黛玉愛哭鬧，氣量狹小。寶玉不滿寶釵勸自己追求仕途經(jīng)濟(jì)，認(rèn)為她不夠理解自己；感念黛玉從不說類似的話，認(rèn)為她與自己心意相通?！驹u(píng)分參考】答出湘云、襲人、寶玉對釵黛的看法各給2分；意思對即可得分。15.（6分）答案要點(diǎn)：=1\*GB3①“訴肺腑”是寶黛彼此表露心跡、確認(rèn)感情的重要事件（概括“訴肺腑”的內(nèi)容，明確“訴肺腑”的性質(zhì)）=2\*GB3②“訴肺腑”意味著寶黛感情試探期的結(jié)束（此前的誤解現(xiàn)已消除）=3\*GB3③“訴肺腑”促進(jìn)了寶黛感情進(jìn)一步深化，二人關(guān)系由此更加親密、默契【評(píng)分參考】每點(diǎn)2分，后兩點(diǎn)需結(jié)合具體情節(jié)。五、（本大題共3小題，共50分）16.（2分）D17.（8分）略18.（40分）略附：文言文參考譯文可暫時(shí)沒有并