小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練(一)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練（一）讀寫(xiě)訓(xùn)練一姓名：日期：閱讀短文，回答問(wèn)題（一）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。1、短文有（）句話。2、短文寫(xiě)了貓的（）、（）、（）和（）。3、用“——”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫(xiě)：（選擇正確的“√”）①貓的耳朵很靈活?！ǎ谪堄幸浑p明亮的眼睛?！ǎ圬埖哪_趾上有鋒利的爪子?！ǎ茇埵亲嚼鲜蟮哪苁帧！ǎǘ┪矣幸恢膼?ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”1、這篇短文（）自然段。2、第二自然段有（）句話。3、用“——”劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫(xiě)了：（用“√”）①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的?！ǎ谒∨笥押煤脤W(xué)習(xí)?！ǎ圻@支鉛筆很美麗?！ǎ?xiě)話：可愛(ài)的小動(dòng)物是人類的朋友，你喜歡那種小動(dòng)物呢？請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)。（沒(méi)學(xué)過(guò)的字用拼音代替）讀寫(xiě)訓(xùn)練二姓名：日期：（一）小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦（yí），我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲?，沒(méi)汗！小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱颍╰iǎn）全身，沒(méi)汗！小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻（fān）開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”1、短文共有（）自然段。2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（），小狗的汗在（），小花貓和（）的汗都在（）。3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里（）鼻子（）腳掌（）舌頭（）全身（二）幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：“我有辦法?！彼焓值綐?shù)洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說(shuō)：“我有辦法。”他用兩根樹(shù)枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說(shuō)：“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮上來(lái)了。1、本文共（）節(jié)。2、皮球掉到樹(shù)洞里去了，小馬（），小石（），小葉（），可是都不行。3、在文中劃出小文的辦法。（三）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就