2024七年級生物上冊第2單元生物體的結(jié)構(gòu)第3章細胞第2節(jié)細胞是生命活動的單位教案新版北師大版

Page6第2節(jié)細胞是生命活動的單位一、指導(dǎo)思想：依據(jù)生物學(xué)課程新標準中提倡探究性學(xué)習(xí)，面對全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生主動參加到學(xué)習(xí)中去，去收集、分析和思索。二、教材內(nèi)容分析：本節(jié)是北師大版生物學(xué)七年級上冊第三章的其次節(jié)的內(nèi)容，在第一節(jié)學(xué)習(xí)了細胞的結(jié)構(gòu)和功能后，進一步了解生物體的結(jié)構(gòu)和功能，理解細胞是生命活動的單位，為下一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標1.學(xué)問目標⑴說出變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式。⑵描述細胞的生命活動，說明細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和單位。2.實力目標⑴運用類比、推理的方法，理解細胞中的物質(zhì)和能量。⑵嘗試對“變形蟲移植細胞核試驗”的分析，提高邏輯推理實力和語言表達實力。3.情感目標⑴認同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)。⑵嘗試細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核的學(xué)習(xí)建立起結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的整體相識觀。四、學(xué)習(xí)重點描述細胞的生命活動，說明細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和單位。五、學(xué)習(xí)難點理解細胞膜具有限制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。（學(xué)生對于微觀的學(xué)問缺乏感性的相識，難于理解。）六、學(xué)情分析：我校學(xué)生多數(shù)來自旁邊農(nóng)村孩子和外來務(wù)工人員的孩子，這類孩子多數(shù)為留守兒童，家長不在身邊疏于對孩子的管理，學(xué)生兩極分化嚴峻，學(xué)習(xí)目的困難多樣，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。同時我校是生本教化示范基地，學(xué)校要求推廣生本教化模式，對他們而言也是一種挑戰(zhàn)，這就為我們的生物學(xué)教學(xué)工作帶來了肯定的難度。七、教學(xué)策略：基于上述狀況和學(xué)生昨天才剛剛做了練習(xí)顯微鏡的運用分組試驗，我對教材做了如下處理，課本活動“視察變形蟲”，不做試驗改為閱讀材料和flash相結(jié)合，這樣做的好處：一避開試驗效果不明顯，二是避開這節(jié)課時間不夠，三可以提高學(xué)生的閱讀實力和語言表達實力。本節(jié)課采納：復(fù)習(xí)鞏固→創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課→揭示學(xué)習(xí)目標→自學(xué)互助→提出問題小組合作探究→得出結(jié)果→小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容→鞏固練習(xí)的教學(xué)模式。（即“先學(xué)——后講——多練”的教學(xué)模式）以小組為單位進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行合作與溝通，在溝通中發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，為老師的精講打下良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生供應(yīng)話語的機會。八、學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)、合作探究、探討等九、課前打算：收集變形蟲相關(guān)資料。變形蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)圖以及運動視頻的課件。十、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)鞏固1.將圖中的標號名稱填寫在橫線上。123456甲乙2.人和動物細胞與植物細胞都具有的基本結(jié)構(gòu)_____、_____和_____，植物細胞還有___、____和______。3.細胞膜的作用是，細胞核的作用是，細胞質(zhì)的作用是。回顧舊學(xué)問，仔細思索，并主動舉手回答回顧舊學(xué)問，加強前后聯(lián)系，使學(xué)問更有聯(lián)系性。二、導(dǎo)入新課通過用顯微鏡視察，我們知道動植物體都是由細胞構(gòu)成的，人體也不例外。那么，細胞是怎樣生活的？細胞的生命活動與生物體的生命活動又有什么關(guān)系？為了解答這個問題，我們先視察一種生活在水質(zhì)干凈的溪流或池塘中的小動物——變形蟲。思索問題，觀看課件，學(xué)生進行聯(lián)想、探討導(dǎo)入新課，通過創(chuàng)設(shè)情景以及設(shè)疑，吸引學(xué)生進入課堂。三、講授新課【自學(xué)互助】「預(yù)習(xí)*指導(dǎo)」請閱讀P44-47，完成下列填空并在書上用紅筆畫出來1.變形蟲的結(jié)構(gòu)特別簡潔，身體只由細胞構(gòu)成。它能伸出進行運動，利用偽足從外界獲得食物，形成。2.將細胞與外界壞境分開，起到的作用；與此同時，它還限制著細胞與外界的，保證了細胞正常的生活。3.變形蟲從外界獲得食物中，含有、、、、礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，其中，、、等是儲存著能量的有機物，這些有機物分解時釋放，供應(yīng)細胞的各種生命活動利用。4.是細胞中的最重要的結(jié)構(gòu)，對細胞的生命活動起著限制作用。閱讀課本，課前完成導(dǎo)學(xué)案中自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。小組長匯報各組同學(xué)完成作業(yè)的狀況。讓學(xué)生也許了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)實力。【互助學(xué)習(xí)】【活動】視察變形蟲「活動*指導(dǎo)」依據(jù)變形蟲簡介，思索并回答下列問題：1.變形蟲生活在什么樣的環(huán)境中？2.請你依據(jù)自己的狀況推想：變形蟲運動的目的是什么？3.變形蟲運動時，它的細胞形態(tài)如何改變？4.請推想：變形蟲沒有像人一樣的口，它捕獲的食物是如何進入細胞的呢？變形蟲攝取食物時,它的細胞發(fā)生怎樣的改變?5.變形蟲的形態(tài)改變與細胞的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)?學(xué)生邊觀看視頻邊思索這幾個問題帶著問題觀看視頻，能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱的同時又能快速駕馭學(xué)問點?！举|(zhì)疑互究一】細胞與外界進行物質(zhì)交換1.將變形蟲細胞內(nèi)的物質(zhì)與外界環(huán)境隔開的是什么結(jié)構(gòu)，它起什么作用？2.食物進入變形蟲必需經(jīng)過變形蟲細胞的什么結(jié)構(gòu)？3.是不是水中全部的物質(zhì)都能進入細胞，細胞膜在這里起什么作用？4.食物進入細胞后，為什么越來越小了？5.分解后產(chǎn)生的廢氣、有毒的物質(zhì)通過哪個部位排出體外？【小結(jié)】細胞膜的功能：細胞和物質(zhì)的進出。學(xué)生仔細觀看視頻，探討回答通過步步提問，自然引出細胞膜可以限制物質(zhì)進出的結(jié)論，加深對細胞結(jié)構(gòu)功能的相識?！净顚W(xué)活用】1.生活在海水里的海帶，其細胞中積累的碘的濃度比海水中的要高很多倍，而海帶仍舊能從海水中汲取碘，這是因為（）A、細胞膜具有愛護和支持細胞的作用

B、細胞膜有限制物質(zhì)進出細胞的作用C、細胞核在傳種接代中起重大的作用D、細胞質(zhì)流淌起加速物質(zhì)交換的作用2.把青菜放入沸水中煮10分鐘，沸水便成了綠色帶有青菜味的菜湯；若把青菜放在冷水中，冷水仍是無色無味，不會變成菜湯。請說出兩者狀況不同的緣由。小組探討、主動思索，相互探討、爭辯，紛紛舉手發(fā)言，闡述自己的觀點通過練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問理解，使學(xué)生敏捷運用所學(xué)的學(xué)問分析問題?！举|(zhì)疑互究二】細胞的生命活動須要能量1.變形蟲完成一系列的生命活動所須要的能量來自哪？有哪些物質(zhì)供應(yīng)呢？（提示:可以依據(jù)自身狀況，用類比的方法思索。）2.這些能量主要儲存在哪里？3.這些有機物主要是在細胞的什么部位被分解的？【小結(jié)】細胞生命活動須要，和都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。學(xué)生溝通探討，小組進步行幫扶。小組發(fā)言，相互補充通過提問再次引發(fā)學(xué)生思索，經(jīng)過思索后的回答更簡潔加深印象。培育學(xué)生的推斷、分析實力。【活學(xué)活用】1.細胞中將有機物分解成二氧化碳和水的場所是()A．細胞膜B．細胞核C．線粒體D．液泡2.植物細胞中，能將太陽能轉(zhuǎn)化成儲存在有機物中的化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是()A．細胞核B．葉綠體C．線粒體D．細胞膜3.醫(yī)生給低血糖病人在靜脈內(nèi)注射5％的葡萄糖，其主要目的是()A供應(yīng)全面養(yǎng)分B供應(yīng)水分C維持細胞正常形態(tài) D供應(yīng)能量思索探討溝通回答激發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲，并將本節(jié)課內(nèi)容與日常生活相聯(lián)系，鞏固所學(xué)的學(xué)問?！举|(zhì)疑互究三】細胞核限制著細胞的生命活動【活動】視察變形蟲試驗1.將一只變形蟲分割成無核部分和有核部分，哪一部分能正常生長并繁殖？通過試驗一，我們能夠得出什么結(jié)論？若將無核細胞質(zhì)中植入一個新細胞核，又有什么現(xiàn)象？3.試驗一與試驗二說明白一個什么問題？【小結(jié)】細胞核是。細胞要保持，生命活動才能正常進行。仔細觀看視頻，思索、探討、回答讓學(xué)生帶著問題觀看視頻，既帶動學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱的同時又能快速駕馭學(xué)問點。培育學(xué)生的視察實力，學(xué)生始終能主動參加學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主子，符合新課標理念。【活學(xué)活用】1.中國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)覺了抗瘧“利器”--青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，青嵩細胞內(nèi)指導(dǎo)青嵩素形成的限制中心是（）A．細胞壁B．細胞核C．細胞質(zhì)D．液泡2.我們?nèi)粘Ｋf的“血緣關(guān)系”，其中的“血”，事實上是把它當作下列哪一項運用(

)A、血液

B、血漿

C、血細胞D、遺傳物質(zhì)3.細胞的生活靠的是細胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。請你將細胞中的下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連接起來。a．細胞膜A．動力車間b．葉綠體B．限制物質(zhì)進出c．線粒體C．遺傳信息庫[來k.d．細胞核D使光能變成化學(xué)能思索探討溝通回答幫助學(xué)生理解學(xué)問點，培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問分析解決實際問題的實力、語言表達實力等?！举|(zhì)疑互究四】1.單細胞的生物可以獨立進行生命活動，那么你知道多細胞生物的細胞是如何進行生命活動的嗎？2.想一想，依據(jù)動植物細胞的結(jié)構(gòu)不同，你能告知我動植物細胞進行的生命活動有什么不同嗎？【小結(jié)】細胞是的基本單位。學(xué)生思索探討回答采納“問題串”，引導(dǎo)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、質(zhì)疑互究，層層遞進的分析、探討，化難為易，同時這也是學(xué)生自主獲得學(xué)問的過程，學(xué)生就能對學(xué)問點能做到真正的認同和理解，實現(xiàn)重點突出。四、小結(jié)各小組嘗試繪制細胞是生命活動的單位概念圖，組內(nèi)、組間溝通探討，發(fā)表看法。通過繪制概念圖和嬉戲提高課堂趣味性，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)效果。同時讓學(xué)生清晰分清晰細胞的各部分結(jié)構(gòu)和功能，從而使學(xué)生形成細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核的學(xué)習(xí)建立起結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的整體相識觀。五、練習(xí)P48思索與練習(xí)有連接線將細胞的結(jié)構(gòu)與有關(guān)功能連接起來。細胞壁進行物質(zhì)交換細胞膜限制細胞的活動細胞核愛護細胞大液泡支持細胞葉綠體儲存遺傳物質(zhì)儲存糖分、色素等多種物質(zhì)合成有機物測試（每題10分，共100分）1、變形蟲消化食物的結(jié)構(gòu)是：A.口溝B.食物泡C.伸縮泡D.胞肛2、能限制物質(zhì)進出細胞的細胞結(jié)構(gòu)是：A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.葉綠體3、細胞的生活靠的是各結(jié)構(gòu)的分工合作，細胞核的功能是:A.支持和愛護B.限制物質(zhì)進出C.生命活動的限制中心D.儲存養(yǎng)分物質(zhì)4、與海豚的呼吸作用有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是:A.葉綠體B.液泡C.線粒體D.細胞核5、從細胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”主要確定于:A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.細胞核6、汽車發(fā)動機靠燃燒油料給汽車供應(yīng)動力。假如將動植物細胞比作汽車的話，那么，細胞中的“發(fā)動機”就是:A.細胞膜B.細胞質(zhì) C.線粒體D.葉綠體7、將菠菜浸泡在清水中，清水不變色；用開水浸泡后，水會變成綠色。這是因為開水損傷了菠菜細胞的結(jié)構(gòu):A.細胞膜B.細胞壁C.細胞質(zhì)D.細胞核8、將變形蟲分割成兩部分，能正常生長的是:A.有細胞核的那部分B.沒有細胞核的那部分C.兩部分都可以D.兩部分都不行以9、植物的根既能汲取土壤中的氮、磷、鉀等養(yǎng)分物質(zhì)，又能把其他不須要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于:A.細胞壁具有愛護功能B.細胞膜具有愛護功能C.細胞壁具有限制物質(zhì)進出細胞的功能D.細胞膜具有限制物質(zhì)進出細胞的功能10、為了清晰地看到變形蟲的細胞核