小班教案小貓的生日（匯編7篇）

第第頁小班教案小貓的生日（匯編7篇）小班教案小貓的生日第1篇活動目標(biāo)：1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中，初步提高幼兒的察看、想象、對應(yīng)本領(lǐng)，并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的歡樂。2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述本身的猜想?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)課件“小貓的生日”。2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片?；顒舆^程：一、情感導(dǎo)入。二、看一看、猜一猜：1、播放小貓形象。（課件）2、引降生日?？偨Y(jié)：原來，過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。3、進(jìn)入故事情節(jié)。怎么了啊？哦，原來，是停電了！這是什么??？停電：停電該怎么辦？有什么好方法？總結(jié)：各種各樣的方法，都特別好。你們想了這么多的好方法，真棒！小貓到底想了什么好方法呢？4、引導(dǎo)幼兒一起來找食物，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知閱歷。依次找到：兩個(gè)蘋果、三顆糖果、四塊餅干。5、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)局部輪廓猜想小貓的伙伴。停電了，只看到黑黑的影子，我們猜猜他是誰？（小兔）你怎么知道的？（長長的耳朵）小兔的耳朵長長的，那我們站起來一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子？長長的尾巴是誰啊？小猴的尾巴翹翹翹，一起學(xué)一學(xué)。還有誰??？誰來了？（刺猬）原來是刺猬來了，刺猬的刺是尖尖尖。師：小貓的家里來了幾位小客人呢？（3位）三、找一找、配一配1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓恭賀生日，還帶來了禮物，會是什么禮物呢？2、請小伙伴到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？四、結(jié)束活動我們一起來慶祝小貓的生日。小班教案小貓的生日第2篇設(shè)計(jì)背景《小貓的生日》這個(gè)故事充分著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱匿玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的愛好,并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的歡樂.同時(shí)本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒諳習(xí)的生活情景———過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看.說說,猜猜,磨練幼兒的察看判定本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)1、通過察看圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特別經(jīng)過。2、依據(jù)影子的明顯特征大膽猜想，并樂意表達(dá)本身的理解。3、激勵(lì)幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用察看、對比等方法，進(jìn)行大膽猜想。難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述活動準(zhǔn)備《小貓的生日》課件，手電筒一只活動過程一、猜謎引題師：小伙伴，你們知道嗎，今日有一位小動物特別高興，這位小動物走起路來靜靜靜，叫起聲來喵喵喵!是誰呢？幼：小貓。師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么高興呢，猜一猜它碰到什么高興事？二、引導(dǎo)幼兒察看小花貓過生日的場景。師：小貓碰到了什么高興事啦？你從哪里看出來的？（幼兒認(rèn)真察看，生日蛋糕）師：你知道今日是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）三、激勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好方法。1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么驀地變的黑黑的？2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用本身的生活閱歷表述解決停電的方法）3.出示手電筒，玩“照一照”的游戲。師：小貓也想到了一個(gè)好方法，它找來了一只手電筒。四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜想，并學(xué)會用語言說出本身的想法和理由。1.觀看課件三：出示一個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒依據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜想。師：叮咚!門鈴響了，是誰來了呢？（肯定是好伙伴來慶祝小伙伴的生日了。）師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜想。（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。3.觀看課件五：出示三個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地察看、敘述。師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜想這圓耳朵的動物可能是熊貓）4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。（1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。（2）.小貓收到生日禮物太高興了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。五、體驗(yàn)過生日的歡樂。1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。教學(xué)反思（一）語言活動教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫忙幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。（二）在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想方法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說：“這個(gè)方法很好，那還有沒有更好的方法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小伙伴的答案都一致時(shí)，我應(yīng)當(dāng)說：“小伙伴真聰慧，想到了這么好的方法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的方法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變本領(lǐng)是很欠缺的。（三）在請幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)定，如：假如你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子依據(jù)本身的生活閱歷進(jìn)行遷移。小班教案小貓的生日第3篇活動目標(biāo)：1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜想故事中的客人，具有肯定的察看本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。2、樂意表達(dá)本身的理解，積累閱讀故事書的閱歷。3、喜愛聽故事，體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT；小貓圖片活動過程：一、引疑激趣1、認(rèn)得新伙伴，故事的主角—小貓師：今日，老師請來了一位動物伙伴，你們想知道它是誰嗎？不過，這個(gè)小動物它想和你們玩?zhèn)€游戲呢，假如你們能猜出它是誰，它才樂意出來。出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什么動物？出示小貓圖片二（耳朵加胡須），連續(xù)引導(dǎo)幼兒猜想，師：你從哪里看出來的？（老師可以先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來判定）2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。師：小伙伴，你們看看這是誰？跟它打個(gè)招呼！（激勵(lì)幼兒大膽用一般話與小貓打招呼）二、引出故事1、觀看課件第一（生日）：小貓今日有件高興的事情，他特別快樂，你們看看小貓碰到了什么快樂的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？你知道今日是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來的？小伙伴，你們過生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）2、觀看課件二：（停電）（1）師：哎呀，小貓家里驀地變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?）師：停電了，什么也看不見，小貓說：我的伙伴立刻來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想方法?。ㄒ龑?dǎo)幼兒依據(jù)本身的生活閱歷表述解決停電的方法）3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）（1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿動手電筒從門洞里照照，看到了什么？長長彎彎的尾巴是誰?。看蜷_門看一看，是誰??？（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿動手電筒從門洞里照照：發(fā)覺了什么呀？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）（3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿動手電筒從門洞里照照，看到了一個(gè)動物伙伴的影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（由于他身上長了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請進(jìn)請進(jìn)?。?）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿動手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個(gè)動物伙伴的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進(jìn)請進(jìn)?。?、觀看課件五：（一起過生日）（1）師：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說出總數(shù)）（2）師：這么多的動物伙伴來為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭?，你們會唱嗎？那我們一起來為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌?、結(jié)束，體驗(yàn)與伙伴過生日的歡樂。（1）同唱生日歌（2）師：小貓有話對客人和小伙伴說：動物伙伴們，小伙伴們，感謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今日過得很歡樂！小班教案小貓的生日第4篇活動目標(biāo)：1、通過察看繪本畫面了解故事內(nèi)容，能依據(jù)影子的明顯特征猜動物。2、樂意表達(dá)本身的理解，體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂。活動準(zhǔn)備：《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干?；顒舆^程：一、引題——出示圖一、這是什么呀？猜猜今日是哪個(gè)小動物的生日？二、師幼共同閱讀故事。1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日??？引導(dǎo)幼兒察看畫面，提問：小貓咪咪為生日晚會準(zhǔn)備了什么？今日是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？咪咪過生日我們應(yīng)當(dāng)對他怎么說??？2、小貓真高興，驀地發(fā)生了什么事情？出示圖三，提問：圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫忙小貓想想方法？引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的方法。3、出示圖四——咪咪想到了什么好方法？4、出示圖五——圖十、提問：這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影顯現(xiàn)了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？這個(gè)黑影是誰？引導(dǎo)幼兒察看小刺猬的特征。又來了兩個(gè)客人？右邊的這個(gè)小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導(dǎo)幼兒察看小兔和猴子的特征?！芭觥眮黼娎?！長頸鹿陪著誰來啦？5、出示圖十一、提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里啊？一共來了幾位客人??？我們一起來數(shù)數(shù)。三、師幼共同閱讀繪本。咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整敘述。四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊？（引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語）3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真高興，他想和小伙伴一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎？小班教案小貓的生日第5篇活動目標(biāo)：1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，初步理解故事內(nèi)容。2、樂意表達(dá)本身的理解，體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：《小貓過生日》課件。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過察看理解故事內(nèi)容能依據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，并能大膽表達(dá)。活動過程：一、出示PPT課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容1、出謎語導(dǎo)入，吸引幼兒注意力師：老師今日給你們帶了一個(gè)謎語，小耳朵認(rèn)真聽好咯，它呀是一個(gè)小動物，走起路來靜靜靜，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？2、老師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片師：對啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個(gè)招呼吧?。ㄐ∝埬愫茫。煟喊パ?！今日的小貓看上去怎么那么高興呢？請你們猜猜看小貓到底碰到了什么事那么高興呀？你從哪里看出來小貓要過生日了？二、通過課件呈現(xiàn)，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容1、引導(dǎo)幼兒察看小貓過生日的場景師：原來今日是小貓的生日呀！那你們知道今日是它幾歲的生日嗎？（提示幼兒察看蛋糕上的蠟燭數(shù)量）2、出示小貓家停電的圖片，激勵(lì)幼兒想出停電后的方法師：呀！小貓家怎么啦？怎么驀地變的黑黑的？（停電了）停電了怎么辦呢？你們有沒有什么好方法來幫忙小貓呢？3、出示小貓拿電筒的圖片師：小伙伴想到這么多好方法啊，小貓也想到了一個(gè)方法，看它拿出了什么？（手電筒）4、出示小動物的影子圖片引導(dǎo)幼兒依據(jù)影子特征進(jìn)行猜想（1）叮咚，師：這時(shí)，咦？什么聲音？（門鈴）呀！有客人來了，小貓拿起手電筒從門洞里一照，是誰來了呀？（小刺猬）你從哪里看出來的？師：小伙伴猜是XX，我們一起幫小貓打開門看看，喲！真是小刺猬，它的身上長滿了尖尖的刺，假如你是小貓家里來客人了，我們可以說什么來歡迎客人？（小刺猬你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?）叮咚，師：又有人來了，這次只能看到一點(diǎn)點(diǎn)它會是誰呢？（小兔）你從哪里看出來的？師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果真是小兔，由于它有兩只長長的耳朵，我們一起來歡迎小兔，（小兔你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?）叮咚，師：呀！這又是誰來了呢？（小猴）你又從哪里看出來的？師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果真是小猴，由于我們看到了它的長尾巴，我們也來歡迎一下小猴吧（小猴你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。煟含F(xiàn)在小貓一共來了幾位客人？我們一起數(shù)一數(shù)。5、引導(dǎo)幼兒自由討論師：叮咚！還有伙伴來?。⌒∝埣业目腿丝烧娑?，這次又會是哪幾個(gè)伙伴來了呢，請小伙伴本身猜猜看，然后和旁邊的好伙伴說一說。師：你覺得是誰來了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰來了呢？（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)?。┤?、完整賞識故事師：今日的小貓家可真熱鬧，來了這么多的客人，現(xiàn)在老師把這個(gè)故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認(rèn)真聽好咯！四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小伙伴，你們想不想和小貓一起過生日??？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你想說什么？（幼兒說祝福語）2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。師：剛才你們說了很多祝福的話，現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？3、共享糖果。活動反思：這個(gè)活動重要通過影子猜想故事中的客人，活動中我發(fā)覺幼兒的活動愛好比較濃，注意力也相對比較集中，每次老師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，由于他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提示之后還沒猜出來，我就本身說了出來。整個(gè)活動我覺得本身還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)要給他們一些提示，然后連續(xù)讓他們猜想，這樣可以削減他們亂猜的現(xiàn)場.小班教案小貓的生日第6篇活動目標(biāo)1、通過察看圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特別經(jīng)過。2、依據(jù)影子的明顯特征大膽猜想，并樂意表達(dá)本身的理解。3、激勵(lì)幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂。4、通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用察看、對比等方法，進(jìn)行大膽猜想。難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述活動準(zhǔn)備《小貓的生日》課件，手電筒一只活動過程一、猜謎引題師：小伙伴，你們知道嗎，今日有一位小動物特別高興，這位小動物走起路來靜靜靜，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？幼：小貓。師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么高興呢，猜一猜它碰到什么高興事？二、引導(dǎo)幼兒察看小花貓過生日的場景。師：小貓碰到了什么高興事啦？你從哪里看出來的？（幼兒認(rèn)真察看，生日蛋糕）師：你知道今日是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）三、激勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好方法。1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么驀地變的黑黑的？2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用本身的生活閱歷表述解決停電的方法）3.出示手電筒，玩“照一照”的游戲。師：小貓也想到了一個(gè)好方法，它找來了一只手電筒。四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜想，并學(xué)會用語言說出本身的想法和理由。1.觀看課件三：出示一個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒依據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜想。師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（肯定是好伙伴來慶祝小伙伴的生日了。）師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜想。（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。3．觀看課件五：出示三個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地察看、敘述。師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜想這圓耳朵的動物可能是熊貓）4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。（1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。（2）.小貓收到生日禮物太高興了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。五、體驗(yàn)過生日的歡樂。1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。教學(xué)反思（一）語言活動教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫忙幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。（二）在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想方法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說：“這個(gè)方法很好，那還有沒有更好的方法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小伙伴的答案都一致時(shí)，我應(yīng)當(dāng)說：“小伙伴真聰慧，想到了這么好的方法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的方法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變本領(lǐng)是很欠缺的。（三）在請幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)定，如：假如你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子依據(jù)本身的生活閱歷進(jìn)行遷移。小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具鋒利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。小班教案小貓的生日第7篇設(shè)計(jì)背景《小貓的生日》這個(gè)故事充分著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱匿玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的愛好，并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的歡樂。同時(shí)本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒諳習(xí)的生活情景———過生日為內(nèi)容，通過幼兒看看。說說，猜猜，磨練幼兒的察看判定本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)1、通過察看圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特別經(jīng)過。2、依據(jù)影子的明顯特征大膽猜想，并樂意表達(dá)本身的理解。3、激勵(lì)幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用察看、對比等方法，進(jìn)行大膽猜想。難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述活動準(zhǔn)備《小貓的生日》課件，手電筒一只活動過程一、猜謎引題師：小伙伴，你們知道嗎，今日有一位小動物特別高興，這位小動物走起路來靜靜靜，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？幼：小貓。師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么高興呢，猜一猜它碰到什么高興事？二、引導(dǎo)幼兒察看小花貓過生日的場景。師：小貓碰到了什么高興事啦？你從哪里看出來的？（幼兒認(rèn)真察看，生日蛋糕）師：你知道今日是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）三、激勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好方法。1、師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么驀地變的黑黑的？2、師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用本身的生活閱歷表述解決停電的方法）3、出示手電筒，玩“照一照”的游戲。師：小貓也想到了一個(gè)好方法，它找來了一只手電筒。四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜想