教科版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元教案

教科版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元教案

第三單元共享友愛(ài)陽(yáng)光

9、喜歡和你在一起

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情。

2.學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情。

2.珍惜友情，設(shè)身處地地為他人著想。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：課件、象棋。

學(xué)生：自制精美卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，不知不覺(jué)地跟大家相識(shí)已經(jīng)兩年半了，在這兩年半里，大家

一起學(xué)習(xí)、生活，共同分享分擔(dān)，互相關(guān)心幫助。我親眼目睹了同學(xué)們的成長(zhǎng)，

你們變得更懂事、更有禮貌、也更會(huì)學(xué)習(xí)了。有你們的陪伴，老師感到很快樂(lè)、

很自豪。在老師心里一直有這樣一句話想對(duì)你們說(shuō)，那就是"喜歡和你們?cè)谝?/p>

起”。

（板書(shū)課題，齊讀課題）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：同學(xué)情深

教師：喜歡和你們?cè)谝黄?，?dāng)然有禮物要送給大家。

課件播放班級(jí)集體生活的照片，盡量呈現(xiàn)同學(xué)之間互相分享、互相關(guān)心、互

相幫助的事情，如一起分享漂亮貼紙，提醒同學(xué)拿東西，生病時(shí)同學(xué)來(lái)探望……

師生共同回憶兩年多來(lái)留在自己記憶深處的難忘的場(chǎng)景，

教師：哪幅畫(huà)面讓你感動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

學(xué)生選擇其中的一個(gè)畫(huà)面進(jìn)行回憶，講講當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，自己的心情

如何，

教師：是啊，一句貼心的問(wèn)候，一個(gè)善意的提醒，一次快樂(lè)的分享……一點(diǎn)

一滴的小事都匯聚著同學(xué)之間濃濃的友情。因?yàn)橛心?，我多了很多快?lè)，少了很

多煩惱。有你真好！我想此時(shí)此刻，你的腦海中，一定浮現(xiàn)了很多發(fā)生在同

學(xué)之間的溫馨、難忘的事情。下面請(qǐng)大家在小組中互相交流一下吧，可以每個(gè)人

講一件事情。

（小組交流，教師巡視）

教師：我來(lái)采訪一下，你們都講了什么？

（教師根據(jù)巡視結(jié)果，隨機(jī)采訪3—4名同學(xué)）

教師：同學(xué)們說(shuō)的故事雖小，但是句句都充滿真情。讓我們真誠(chéng)地對(duì)同學(xué)說(shuō)

一聲：“有你真好！”

活動(dòng)二：小小卡片傳真情

教師：好朋友就像一朵朵美麗的花朵，需要我們用心去培育，一句簡(jiǎn)單的

“有你真好！”又怎能完全表達(dá)我們的心情。一起來(lái)看看唐林和他朋友的故事，

你一定會(huì)有更多的收獲。

（將教科書(shū)35頁(yè)的情景圖做成繪本故事，用課件播放）

教師：此時(shí)此刻，一定有一個(gè)或者幾個(gè)人的名字，也一定有一幕又一幕的畫(huà)

面在你腦海里呈現(xiàn)，把你最想說(shuō)的話寫(xiě)在你課前精心制作的卡片上。

播放輕柔音樂(lè)。

學(xué)生寫(xiě)卡片，可以記錄彼此之間一個(gè)難忘的故事，也可以回憶溫暖的畫(huà)面，

還可以寫(xiě)感謝的話。如果有時(shí)間，可以多寫(xiě)幾張小卡片，裝飾得漂亮些，

教師：一張一張充滿愛(ài)心的卡片都在你們的手上了。接下來(lái)，讓我們進(jìn)行一

個(gè)非常特別的傳遞友情卡片的儀式吧！如果你要送給本班的同學(xué)，那么就請(qǐng)你邀

請(qǐng)他到前面來(lái)，面對(duì)面地讀給他聽(tīng)，并且把卡片送給他；

如果你想送給其他班的同學(xué)或者其他朋友，就請(qǐng)你把對(duì)他說(shuō)的話念給大家聽(tīng),

讓我們也分享一下你們之間的快樂(lè)。

音樂(lè)聲中，學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。

教師：讓我們來(lái)看看哪些同學(xué)收到的友情卡最多。

學(xué)生舉手。

教師：你的好朋友可真多！看來(lái)你是一位很受歡迎的同學(xué)，能給大家介紹一

些你交朋友的秘決嗎？

學(xué)生介紹。

教師：怪不得大家都愿意和你交朋友呢。要收獲更多的友情，就要有真誠(chéng)的

付出。是呀，因?yàn)殛P(guān)心，小伙伴們相處得更加親密；

因?yàn)閹椭?，小伙伴們相處得更加愉快?/p>

因?yàn)榉窒恚』锇閭兏酉矚g和你在一起。

教師：不過(guò)老師還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)只收到一張卡片，那你們也不用著急，只要

真誠(chéng)地對(duì)待朋友，朋友會(huì)越來(lái)越多。

三、感悟深化，指導(dǎo)生活

活動(dòng)三：別難過(guò)，有我呢

教師：和好朋友一起“同甘”固然幸福，與朋友“共苦”更為可貴。生活中,

總會(huì)有遇到困難、傷心難過(guò)的時(shí)候，請(qǐng)看大屏幕，看看發(fā)生了什么事情。

（課件出示教科書(shū)36頁(yè)的四幅圖）

（學(xué)生任選一幅圖進(jìn)行講述。四幅圖分別是：1.做值日時(shí)，一女孩提不動(dòng)水

桶，一男孩給予幫助；

2.一女孩摔倒了，另一同學(xué)表示關(guān)心，并扶她去醫(yī)務(wù)室；

3.一男孩考試沒(méi)考好，兩位同學(xué)安慰、鼓勵(lì)他；

4.一女孩傷心難過(guò)，另一女孩安慰、幫助她，）

教師：如果是你得到了這些幫助，你的心情怎樣？

學(xué)生回答。

教師：圖中幫助人的同學(xué)是這樣做的。如果是你，你打算怎樣幫助他們呢？

學(xué)生回答。

教師：生活中，你得到過(guò)朋友的幫助嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情?；蛘?，你幫助

過(guò)別人嗎？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。先小組內(nèi)討論一下。

學(xué)生討論后進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

教師：是呀，同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助的行為，還寫(xiě)到了我

們《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中呢。

（課件出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》相關(guān)要求）

活動(dòng)四：游戲總動(dòng)員

教師：我們放松一下一起玩有趣的疊棋比賽，休息一下。

（將學(xué)生5—8人組成一個(gè)小組，每組指定一名裁判員。課件出示比賽規(guī)則：

請(qǐng)大家分組圍坐，按次序一個(gè)個(gè)輪流往上疊棋子，在四十秒鐘之內(nèi)，疊得最高的

小組獲勝

比賽時(shí)，大家既要注意速度又要特別小心，千萬(wàn)別把疊好的棋弄倒哦?。?/p>

（分發(fā)象棋后開(kāi)始游戲，教師計(jì)時(shí)。比賽結(jié)束，裁判員匯報(bào)結(jié)果，老師請(qǐng)組員

談感受。成功的小組總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，失敗的小組要找出原因。教師留意觀察學(xué)生

是否有相互埋怨、指責(zé)的情況）

（結(jié)合相互埋怨、指責(zé)的現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生相互理解：請(qǐng)受到指責(zé)的學(xué)生說(shuō)

說(shuō)自己的心情；

教師：其實(shí)，大家想獲勝的心情都是一樣的，埋怨別人并不能解決問(wèn)題，只

會(huì)對(duì)同學(xué)造成傷害。我們只有相互理解、相互鼓勵(lì)，共同分析原因，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，將來(lái)才能合作得更好。從剛才的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)好朋友之間有一種很重要

的東西：理解。面對(duì)剛才指責(zé)埋怨過(guò)小組內(nèi)的同學(xué)，我們應(yīng)該拉著手對(duì)他說(shuō)這樣

一句話：別難過(guò)，有我呢！

（課件出示：當(dāng)朋友生病的時(shí)候，我會(huì)。當(dāng)朋友的時(shí)

候，我會(huì)?當(dāng)朋友的時(shí)候，我會(huì)）

（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：在煩惱的時(shí)候、難過(guò)委屈的時(shí)候、傷心的時(shí)候、被同學(xué)們誤

解的時(shí)候、孤單的時(shí)候、遇到問(wèn)題的時(shí)候、生病的時(shí)候、生活有困難的時(shí)候……

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的做法）

教師：朋友之間的理解和安慰，讓人獲得精神上的慰藉；

彼此間的鼓勵(lì)和幫助，會(huì)讓人獲得戰(zhàn)勝困難的力量。讓我們用行動(dòng)告訴身邊

的朋友：“別難過(guò)，有我呢！”課下，請(qǐng)同學(xué)們將還沒(méi)有送出去的卡片繼續(xù)送給

好朋友，并且用實(shí)際行動(dòng)去幫助需要幫助的人。相信會(huì)有更多的朋友喜歡和你在

一起！

10、大家都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選

擇。

3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；

正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重（難）點(diǎn):

1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選

擇。

2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；

正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：課件、友誼樹(shù)、毛毛蟲(chóng)卡片、果實(shí)卡片。

學(xué)生：1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。

2.課前通過(guò)各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。

（課件播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）

教師：歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的主題是什么？

教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

學(xué)生交流。

教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中,

有很多關(guān)系密切的人：我們離不開(kāi)親人的關(guān)懷照顧；

離不開(kāi)老師的關(guān)心培養(yǎng)；

但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸

出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋友的故事。

（板書(shū)課題：大家都是好朋友）

二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)

教師：當(dāng)老師把''大家都是好朋友”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心

中一定涌出許多溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋

友”的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你

們各自都有什么特點(diǎn)？完成教科書(shū)38頁(yè)的表格。

我

我的朋友

我的朋友

最擅長(zhǎng)的事

最喜歡的事物

最害怕的事

（學(xué)生填寫(xiě)表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）

教師：大家表格填寫(xiě)得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)游戲,

請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫(xiě)的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。

重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說(shuō)出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是

誰(shuí)。

（學(xué)生開(kāi)始“猜朋友”游戲）

活動(dòng)二：讀朋友詩(shī)悟真摯情

教師：同學(xué)們，聽(tīng)了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺(jué)到：有朋

友真好！這些朋友都一樣嗎？

教師：如果讓你用一句話來(lái)概括的話，你的朋友像什么？對(duì)你有哪些幫助呢？

（課件出示圖片：太陽(yáng)、傘、書(shū)、圍巾、開(kāi)心果、大海、星星等，如果沒(méi)有合

適的，也可以自己想象）

（學(xué)生想象，全班交流）

教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn)，

每個(gè)朋友都像一首小詩(shī)，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂(lè)吧。

（課件播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》，師生共同讀下面的詩(shī)）

有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；

有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒；

有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；

有的朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；

有的朋友是我們一生中快樂(lè)或憂傷時(shí)的希望與寄托。

有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)；

有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；

有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；

有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候；

教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛(ài)好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn),

也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。

三、深化感悟，指導(dǎo)生活

活動(dòng)三：七嘴八舌說(shuō)想法

教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂(lè)趣。但是，再要好的朋友

也有看法不一樣的時(shí)候。

（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）

教師：大家覺(jué)得誰(shuí)的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會(huì)不同呢？

（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多

元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和

自己一樣）

教師：來(lái)大家都是有想法、有主見(jiàn)的好學(xué)生。

活動(dòng)四：千方百計(jì)解矛盾

教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要去春

游，不過(guò)需要由大家自己來(lái)安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒(méi)有好的建議？

說(shuō)說(shuō)你的理由。

（學(xué)生各抒所見(jiàn)）

教師：登山有登山的樂(lè)趣，玩水有玩水的快樂(lè)。大家的意見(jiàn)有了分歧，有什

么好辦法讓大家的意見(jiàn)統(tǒng)一呢？

學(xué)生交流。

教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重別人

的不同意見(jiàn)，與同學(xué)好好溝通、平等對(duì)話，問(wèn)題也許就迎刃而解了。

教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭(zhēng)

執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？

（學(xué)生講述以往的爭(zhēng)執(zhí)和解決的辦法）

教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，

只要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。

課件出示“友誼樹(shù)”，（將“友誼樹(shù)”提前畫(huà)在紙上粘貼在黑板上）。

教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對(duì)話。但朋友之間也會(huì)

因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹(shù)一樣，在風(fēng)吹雨打中也

會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤(rùn)著

友誼樹(shù)繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)；

而有些行為則像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕我們的友誼樹(shù)。

你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫(xiě)在樹(shù)上的相應(yīng)位置。

（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）

讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫(xiě)在果實(shí)卡片上貼

至友誼樹(shù)上。

教師：看吶，毛毛蟲(chóng)正在侵蝕著我們的友誼樹(shù)，這些不利于友誼的行為我們

統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)卡片）

教師：友誼樹(shù)上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。

只有這樣，友誼之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。

活動(dòng)五：小小卡片傳真情

教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來(lái)那么多的快樂(lè)，你想對(duì)你的朋友

說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)們把你想說(shuō)的話填寫(xiě)在友誼卡片上。

（學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，采訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是友誼，學(xué)會(huì)表

達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情）

教師：讓我們?cè)俅螌?duì)我們的好朋友說(shuō)出那句真誠(chéng)的話語(yǔ)，師生齊讀：“大家

都是好朋友！”

教師：《論語(yǔ)》“君子和而不同”，意思是君子在人際交往中，能夠與他人保

持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。人人都有

自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識(shí)

更多的朋友，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

11、好朋友真誠(chéng)相待

第1課時(shí)為你點(diǎn)贊

教學(xué)目標(biāo)：

1.善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，會(huì)欣賞和尊重別人。

2.通過(guò)具體事例感受與同學(xué)的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人，懂得珍惜友誼。

3.從欣賞、贊美別人和被別人欣賞、贊美中，感受到愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)真誠(chéng)贊美別人。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的方法，感受與同學(xué)的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人，尊重他

人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、優(yōu)點(diǎn)卡。

學(xué)生：收集同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處并記錄，彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧所學(xué)，導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們一起聊了關(guān)于朋友的話題，那你的朋友多不

多？你的朋友棒不棒呢？

教師：你是否真正了解自己的好朋友呢？老師還想要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，敢接?/p>

挑戰(zhàn)嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《好朋友真誠(chéng)相待》。

二、合作交流，內(nèi)化感悟

活動(dòng)一：一起猜猜猜

教師：（帶大拇指頭飾）同學(xué)們，今天我可是有備而來(lái)。瞧，我準(zhǔn)備了什么？

（學(xué)生觀察，并回答）

教師：大家觀察得很準(zhǔn)確。那想一想，你都會(huì)在什么情況下對(duì)別人豎起大拇

指呢？

（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中的表現(xiàn)）

教師：是呀，伸出大拇指，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但帶給別人的是鼓勵(lì)與贊美。

所以讓我們都學(xué)會(huì)伸出大拇指，一起來(lái)點(diǎn)贊吧。告訴大家小秘密，我現(xiàn)在可是點(diǎn)

贊俱樂(lè)部的部長(zhǎng)。今天，我是專門來(lái)招收會(huì)員的，想?yún)⒓訂幔?/p>

教師：不過(guò)，想成為我們點(diǎn)贊俱樂(lè)部的成員是有條件的，那就是要能找出你

身邊的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

教師：大拇指俱樂(lè)部的會(huì)員測(cè)試現(xiàn)在開(kāi)始。第一場(chǎng)測(cè)試：猜猜他（她）是誰(shuí)？

（教師貼卡片）同學(xué)們，想想你最喜歡的小伙伴有什么優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)呢？等會(huì)兒請(qǐng)

你說(shuō)，大家猜。

（學(xué)生活動(dòng)，思考小伙伴的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處）

教師：現(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！開(kāi)始之前，我有個(gè)小小的建議：如果同學(xué)猜對(duì)

了，請(qǐng)大家一起夸夸猜對(duì)的同學(xué)和被猜的同學(xué)，好嗎？

（學(xué)生依次說(shuō)自己小伙伴的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，其他同學(xué)根據(jù)描述來(lái)猜是誰(shuí)。教師相機(jī)

引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并隨機(jī)采訪被夸獎(jiǎng)的學(xué)生，讓他說(shuō)說(shuō)被大家夸

獎(jiǎng)時(shí)的感受）

教師：你們可真棒！一下子說(shuō)出那么多小伙伴的優(yōu)點(diǎn)，而且一猜一個(gè)準(zhǔn)。你

們能把其中的秘訣告訴我嗎？

（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的秘訣）

教師：我明白了。只有多觀察、懂得欣賞，才能更多地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)

處。

活動(dòng)二：優(yōu)點(diǎn)大比拼

教師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)實(shí)在太出色了。不過(guò)還有更大的挑戰(zhàn)等著你

們呢！下面，讓我們進(jìn)入第二場(chǎng)測(cè)試：優(yōu)點(diǎn)大比拼。同桌之間互相找優(yōu)點(diǎn)，比比

誰(shuí)為對(duì)方找的優(yōu)點(diǎn)多，并用自己喜歡的方式夸夸對(duì)方，把快樂(lè)送給對(duì)方。

（同桌之間找優(yōu)點(diǎn)，并用自己喜歡的方式夸夸對(duì)方）

（教師隨機(jī)選取4-5對(duì)同桌上臺(tái)互夸，老師相機(jī)采訪）

教師：看來(lái)，夸獎(jiǎng)贊美別人會(huì)使大家更親密，也會(huì)讓大家更加進(jìn)步。被別人

贊美呢

，你也會(huì)為自己自豪，感到快樂(lè)。

活動(dòng)三：快樂(lè)傳遞員

教師：既然贊美的力量如此強(qiáng)大，就讓我們都學(xué)會(huì)贊美，做一個(gè)樂(lè)于贊美的

人吧。今天，讓我們成為快樂(lè)傳遞員，把贊美與快樂(lè)送給大家。下面進(jìn)入第三場(chǎng)

測(cè)試：快樂(lè)傳遞員。

（課件出示：贊美卡）

同學(xué)們，這是點(diǎn)贊指俱樂(lè)部的贊美卡，我們一起讀一讀，看看他們都贊美了

小伙伴的哪些方面。

（學(xué)生讀贊美卡。教師引導(dǎo)學(xué)生懂得贊美的角度有很多，優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、進(jìn)步點(diǎn)、

品質(zhì)、能力、潛力、性格、相貌等各方面都值得去贊美）

教師：這張卡是有魔力的。只要你將贊美小伙伴的話寫(xiě)在卡片上送給他，他

就能獲得快樂(lè)。想試試嗎？老師建議大家可以多寫(xiě)幾張，送出更多的快樂(lè)喲！

（學(xué)生制作贊美卡。教師適時(shí)提醒引導(dǎo)，贊美時(shí)語(yǔ)言要樸實(shí)真誠(chéng)）

教師：我們的快樂(lè)專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上贊美卡，送給小伙伴，并真

誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)贊美的話。

（學(xué)生互相贈(zèng)送卡片，互相夸獎(jiǎng)。教師要鼓勵(lì)內(nèi)向一點(diǎn)的同學(xué)，勇于送出自己

的卡片）

三、總結(jié)提升，踐行所學(xué)

教師：同學(xué)們，只要細(xì)心觀察，每天，你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步點(diǎn)。

如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，他會(huì)更加快樂(lè)和自信?，F(xiàn)在我宣布你們已

經(jīng)順利通過(guò)測(cè)試，成為點(diǎn)贊俱樂(lè)部的成員，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂(lè)與自信

送給大家。當(dāng)然了，送出贊美的方式也是多種多樣的，一句夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，一個(gè)鼓

勵(lì)的眼神，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一陣熱烈的掌聲……都可以送出我們的贊美。

教師：今天的課就要結(jié)束，但是我們對(duì)別人的欣賞與贊美要一直繼續(xù)下去，

相信你會(huì)擁有欣賞的眼光，會(huì)成為一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，你會(huì)是快樂(lè)的播

種者，也將是一個(gè)受大家歡迎的人。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

教師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并進(jìn)行真誠(chéng)贊美之后，請(qǐng)給自己一張

笑臉。一個(gè)月后，我們比一比，看看誰(shuí)的笑臉最多，誰(shuí)就會(huì)被評(píng)為咱們點(diǎn)贊俱樂(lè)

部的優(yōu)秀會(huì)員。

第2課時(shí)讓我先說(shuō)“對(duì)不起”

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)關(guān)心他人，設(shè)身處地地為他人著想，與朋友間相互理解。

2.當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容。

3.學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等相待。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解；

學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等相待。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：卡片、彩筆或顏料。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧快樂(lè)，導(dǎo)入新課

教師：教師發(fā)現(xiàn)剛才大家玩得真是熱火朝天啊。你剛才和小伙伴玩什么了？

誰(shuí)愿意把你的快樂(lè)告訴大家？

（學(xué)生談和好朋友在一起的感受）

教師：是啊，同學(xué)們每天生活在一起，共同沐浴著友誼的陽(yáng)光，真是一件幸

福的事！

二、打開(kāi)心扉，直面矛盾

教師：看到同學(xué)們的笑臉，老師也仿佛回到了童年，我也想起了自己小時(shí)候

的朋友。

（老師深情講述自己小時(shí)候和朋友鬧矛盾的一個(gè)小故事，喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)）

教師：我知道好多同學(xué)也和老師一樣，因?yàn)橐恍┬∈潞团笥阳[矛盾了。你愿

意像老師一樣打開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)你和朋友之間發(fā)生過(guò)的不愉快嗎？

（學(xué)生講述自己的故事，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從游戲、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)及校內(nèi)外

發(fā)生的事情去談）

教師：牙齒還會(huì)咬到舌頭呢，同學(xué)們?cè)谝黄痣y免有點(diǎn)磕磕碰碰，所以同學(xué)之

間有矛盾是非常正常的。鬧矛盾以后你的心情怎樣？對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活有影響嗎？

先請(qǐng)剛才講述與同學(xué)有過(guò)矛盾的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)鬧矛盾后對(duì)兩人的影響，其他同

學(xué)再補(bǔ)充。通過(guò)鬧矛盾前后的分析，讓學(xué)生感受到相比友誼，矛盾只是很小的事

情，所以必須要及時(shí)解決好。

教師：是呀，同學(xué)之間鬧點(diǎn)小別扭真的沒(méi)什么大不了的，關(guān)鍵是要處理好，

不要讓它損害我們寶貴的友誼，更不要讓友誼因此而從我們身邊溜走。

三、分析矛盾，指導(dǎo)方法

教師：同學(xué)們，和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾后，你都是怎樣解決的？

（學(xué)生思考并闡述）

（學(xué)生說(shuō)解決矛盾的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要

學(xué)會(huì)站在別人的角度考慮問(wèn)題，不管錯(cuò)誤大小，犯了錯(cuò)就要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而主

動(dòng)表達(dá)歉意是解決問(wèn)題的好辦法）

教師：犯錯(cuò)時(shí)真誠(chéng)地先說(shuō)“對(duì)不起”，叫勇敢；

原諒別人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，叫“大度”。真誠(chéng)地表達(dá)歉意，寬容、諒解他人的

過(guò)錯(cuò)，小摩擦、小矛盾就會(huì)煙消云散。

四、內(nèi)化感悟，解決矛盾

教師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你遇到什么矛盾了？

（學(xué)生到前面說(shuō)與同學(xué)之間的矛盾）

教師：很多時(shí)候，矛盾的產(chǎn)生都是因?yàn)橐恍┬∈虑?，我們要學(xué)會(huì)做個(gè)大度的

人，主動(dòng)原諒對(duì)方的錯(cuò)誤。

（板書(shū)：大度）

教師：大家做得很好！那還有誰(shuí)遇到這樣的事情時(shí)也是這么處理的？

（由點(diǎn)及面，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)班里有哪些寬容大度的學(xué)生）

教師：在你和同學(xué)們發(fā)生不愉快的時(shí)候，不管是有意還是無(wú)意的，都會(huì)給別

人帶來(lái)小小的傷害。

教師：可是，有時(shí)我們明明知道自己錯(cuò)了，也很想說(shuō)聲對(duì)不起，可就是不好

意思。你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？

（學(xué)生說(shuō)體會(huì)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。板書(shū)：勇敢）

教師：其實(shí)寬容一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古以來(lái)就涌現(xiàn)出了

許多寬容大度的名人故事，下面就讓我們一起走進(jìn)《六尺巷》的故事。

（課件播放《六尺巷》的視頻）

教師：從這個(gè)故事中你懂得了什么？

學(xué)生談感受。

教師：古話說(shuō)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，如果同學(xué)之間，朋友

之間，鄰里之間都能寬容禮讓，相信我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧美好！

教師：同學(xué)之間的矛盾可能都是些小事，可是如果雙方都不主動(dòng)讓步，小事

也可能造成嚴(yán)重后果。前兩天我在網(wǎng)上就看到這樣一件真實(shí)的事情。

（課件出示資料：《小學(xué)生打架打出十級(jí)傷殘》）

教師：看完這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？

學(xué)生談感受，教師引導(dǎo)學(xué)生明確：鬧了小矛盾要及時(shí)解決，否則會(huì)讓小事變

成大事，甚至釀成大錯(cuò)）

（學(xué)生小組交流產(chǎn)生的新想法，新認(rèn)識(shí)）

（學(xué)生討論并交流）

教師：原來(lái)道歉有這么多不同的方法。剛才同學(xué)們的建議讓老師明白了：細(xì)

節(jié)處見(jiàn)真誠(chéng)，平淡中見(jiàn)深情，哪怕是一張小小的卡片，一個(gè)理解的電話，都能讓

人感到友情的可貴。

（學(xué)生在音樂(lè)聲中寫(xiě)卡片。教師鼓勵(lì)生送出卡片，說(shuō)出心里話，找回好朋友）

教師：短短40分鐘，發(fā)生在同學(xué)之間的不愉快終于被一掃而光了，大家又可

以開(kāi)開(kāi)心心在一起了！咱們今天的收獲可真不小！可是，同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有,

在今后的生活中肯定還會(huì)遇到很多新的矛盾，你們怕不怕？

（學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由）

教師：面對(duì)沖突，如果我們每個(gè)人都能大度一些，勇敢地向?qū)Ψ秸f(shuō)聲“對(duì)不

起

”，相信就會(huì)收獲連接你我的友誼。當(dāng)然了，我們也不能無(wú)原則的道歉，如

果朋友確實(shí)有錯(cuò)，咱們更應(yīng)該給他指出并幫他改正啊！就像一首歌里唱的那樣：勺

子總會(huì)碰鍋沿，腳板總會(huì)擦地皮，有點(diǎn)碰撞你別在意。在這小小的天地里，友誼

連著我和你。

教師：就讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，祝同學(xué)們以后在與伙伴相處過(guò)

程中，收獲更多的友誼，讓友誼永遠(yuǎn)連著我和你！

12、友誼地久天長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，友好相處，相互尊重。

2.能對(duì)好朋友相處中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，能處理與朋友間的矛盾，學(xué)會(huì)友

好地與人共處。

3.體驗(yàn)友誼帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜朋友之間的友誼。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

1.懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，友好相處，相互尊重。

2.體驗(yàn)友誼帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜朋友之間的友誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：表格《朋友詞典》和《朋友檔案》、課件、友誼樹(shù)。

學(xué)生：1.表格《朋友詞典》和《好友檔案》。

2.見(jiàn)證友誼的物品，如照片、紀(jì)念品、卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們肯定有許多的朋友，你愿意把你的

朋友介紹給大家嗎？

（學(xué)生介紹自己的朋友）

教師：老師看到你們每一個(gè)人都有最好的朋友，真替你們高興，也由衷地祝

福你們永遠(yuǎn)是朋友。你們相互幫助，共同進(jìn)步，這就是友誼。（板書(shū)：友誼）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：真正的友誼

教師：同學(xué)們，朋友之間友好與真誠(chéng)地相處，會(huì)使我們的生活充滿樂(lè)趣。你

認(rèn)為什么樣的朋友才是真正的朋友呢？

（課件出示教科書(shū)第46頁(yè)的四幅情景圖。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看法）

教師：是啊，真正的朋友，會(huì)真心地為你的進(jìn)步而高興；

會(huì)與你一起面對(duì)困難，并幫助你戰(zhàn)勝困難；

會(huì)真誠(chéng)地指出你的錯(cuò)誤，幫助你進(jìn)步。

活動(dòng)二：直言相勸有妙招

教師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。

課件播放視頻：小明正在餐廳排隊(duì)買飯，好朋友小剛要插隊(duì)，

學(xué)生交流。

教師：是的，我們和小明的想法一樣應(yīng)該勸小剛?cè)ヅ抨?duì)。好朋友有時(shí)也會(huì)犯

錯(cuò)，這就需要我們的直言相勸。但是直言相勸要講究方式方法，不然有時(shí)會(huì)好心

辦了壞事，破壞了朋友間的友誼。那么，直言相勸需要注意什么？

學(xué)生交流。