【《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)注意若干問(wèn)題淺論》3100字（論文）】

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)注意若干問(wèn)題淺析 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 31.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題大部分小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)際閱讀教學(xué)中僅僅把教學(xué)重點(diǎn)放在了解讀文學(xué)作語(yǔ)文教師使用的教學(xué)模式缺乏合理性和科學(xué)性，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中缺乏深1.3教師使用的教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一達(dá)的思想感情，而且要積極融入自己的思想2。目前我國(guó)2.1引導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀和默讀通和交流，通過(guò)默讀訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力3。需要注意的是，在默讀訓(xùn)練2.2以學(xué)生實(shí)際閱讀情況為出發(fā)點(diǎn)，制定明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式4。以學(xué)生實(shí)際的閱讀情況為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立明確的閱讀2.3合理分析閱讀的文章，有效整合教學(xué)資源含義，有效整合文章內(nèi)容5。隨后，小學(xué)語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生合理的分析文2.3精心設(shè)計(jì)提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考主要內(nèi)容是什么,更要引導(dǎo)學(xué)生掌握文章作者的寫(xiě)作意圖，使學(xué)生與文章作者產(chǎn)教師要向?qū)W生提問(wèn)“紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些磨難?他們都是怎樣克服困哪的呢?”通過(guò)提出問(wèn)題，將會(huì)引發(fā)學(xué)生深入的思考，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性，進(jìn)而[1]曾建能.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題[J].新課程(中),2019(6).[2]王金塔.闡述小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題[J].新課程導(dǎo)學(xué)(七年級(jí)上旬),2018:93.[3]李君慧.略談小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中需要注意的問(wèn)題[J].讀天下，[4]文金娥.淺談小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題[J].教育現(xiàn)代化(電子版),2018:59.[5]尼瑪次仁.淺談藏區(qū)小學(xué)六年級(jí)漢語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)[J].青年與社[6]楊潔婷.淺談小學(xué)閱