一年級(jí)上美術(shù)教案-拼拼搭搭-蘇少版

一年級(jí)上美術(shù)教案拼拼搭搭蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸和操作，感知不同材料的質(zhì)感和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，將不同的材料進(jìn)行組合，形成有趣、有創(chuàng)意的作品。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到美術(shù)的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容1.材料的認(rèn)知：介紹不同的材料，如木塊、塑料塊、紙板等，讓學(xué)生了解它們的質(zhì)感和特點(diǎn)。2.拼搭技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用不同的拼搭技巧，如疊加、鑲嵌、粘合等，將材料組合在一起。3.創(chuàng)作實(shí)踐：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出自己的拼搭作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解不同材料的質(zhì)感和特點(diǎn)，掌握拼搭的技巧，創(chuàng)作出自己的作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將不同的材料進(jìn)行有創(chuàng)意的組合。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教學(xué)視頻、示范作品等。2.學(xué)具：木塊、塑料塊、紙板、膠水、剪刀等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT或教學(xué)視頻，展示不同的拼搭作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：介紹不同材料的質(zhì)感和特點(diǎn)，講解拼搭的技巧和方法。3.示范：教師示范如何運(yùn)用不同的材料和技巧進(jìn)行拼搭。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.拼拼搭搭2.內(nèi)容：材料的認(rèn)知、拼搭技巧、創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，運(yùn)用家中的廢舊物品進(jìn)行拼搭創(chuàng)作，拍照至班級(jí)群。2.讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己作品的介紹，包括用了哪些材料，創(chuàng)作思路等。課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)拼搭活動(dòng)非常感興趣，他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力。但也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)知不夠，拼搭技巧掌握不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，有很多新穎的想法和創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诿佬g(shù)的世界里自由翱翔。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT或教學(xué)視頻，展示不同的拼搭作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些色彩鮮艷、造型獨(dú)特的拼搭作品，通過(guò)大屏幕展示給學(xué)生，讓他們初步感受到拼搭的樂(lè)趣和美術(shù)的魅力。2.講解：介紹不同材料的質(zhì)感和特點(diǎn)，講解拼搭的技巧和方法。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)講解每種材料的特性和適用場(chǎng)景，如木塊的樸實(shí)感、塑料塊的鮮艷色彩、紙板的穩(wěn)定性等。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)實(shí)物展示和示范，向?qū)W生介紹不同的拼搭技巧，如疊加、鑲嵌、粘合等，讓他們對(duì)拼搭有更深入的了解。3.示范：教師示范如何運(yùn)用不同的材料和技巧進(jìn)行拼搭。在示范環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單的拼搭案例，逐步展示如何運(yùn)用不同的材料和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。在示范過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)操作的注意事項(xiàng)，如使用膠水時(shí)的安全、剪刀的正確使用方法等，確保學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠安全、順利進(jìn)行。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組45人，讓他們共同完成一個(gè)拼搭作品。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并給予解答，幫助他們更好地完成作品。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的拼搭方法和材料組合，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的作品。在展示環(huán)節(jié)，每組學(xué)生將他們的作品展示給大家，并簡(jiǎn)單介紹作品的創(chuàng)作思路和過(guò)程。在學(xué)生展示完畢后，我會(huì)對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。1.導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境，例如“建造一個(gè)未來(lái)的城市”或“設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物樂(lè)園”，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谇榫持凶匀坏剡M(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。問(wèn)題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為這些作品是如何制作的？”“如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)選擇哪些材料？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。2.講解互動(dòng)體驗(yàn)：讓學(xué)生親自觸摸和體驗(yàn)不同的材料，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)材料質(zhì)感的理解。技巧演示：通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示，展示拼搭技巧的詳細(xì)步驟，讓學(xué)生清晰地了解每個(gè)步驟的操作要點(diǎn)。3.示范分步驟示范：將拼搭過(guò)程分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐一示范，確保學(xué)生能夠跟上節(jié)奏并理解每個(gè)步驟。安全提示：在示范過(guò)程中，不斷強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性，如正確握剪刀的方法，使用膠水時(shí)的注意事項(xiàng)等。4.實(shí)踐協(xié)作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，通過(guò)小組討論和分工，共同完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的能力和需求提供幫助，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。5.展示學(xué)生主導(dǎo)：讓學(xué)生自己介紹作品，這不僅是對(duì)他們口語(yǔ)表達(dá)能力的鍛煉，也是對(duì)他們創(chuàng)作思路的一種肯定。同伴評(píng)價(jià)：在教師點(diǎn)評(píng)之前，可以讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和審美能力的發(fā)展。6.作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性作業(yè)：設(shè)計(jì)開(kāi)放性的作業(yè)，如讓學(xué)生利用家里的廢舊物品進(jìn)行拼搭，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能夠增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。反思性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下創(chuàng)作過(guò)程中的思考和學(xué)習(xí)體會(huì)，這樣的反思性作業(yè)能夠幫助學(xué)生更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。7.課后反思教學(xué)效果評(píng)估：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生的參與度和興趣如何，以及教學(xué)過(guò)程中可能需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)