2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第12課時(shí) 加減混合配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第12課時(shí)加減混合配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第12課時(shí)加減混合配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊》章節(jié)6-10的認(rèn)識(shí)和加減法，第12課時(shí)，主題為“加減混合配套教案”，新人教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.復(fù)習(xí)6-10的數(shù)的認(rèn)識(shí)，鞏固對數(shù)字的理解和運(yùn)用。

2.掌握加減混合運(yùn)算的基本規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用湊十法進(jìn)行簡便計(jì)算。

3.運(yùn)用生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行解答。

4.通過練習(xí)題，鞏固學(xué)生對6-10的加減法的計(jì)算和應(yīng)用能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，加深對6-10數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高對加減運(yùn)算符號(hào)的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力，通過湊十法等技巧，熟練進(jìn)行加減混合運(yùn)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答。

4.激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，將加減法與生活實(shí)際相結(jié)合，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論和互動(dòng)，共同解決數(shù)學(xué)問題，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了6-10的數(shù)字認(rèn)識(shí)，能進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，理解加法和減法的基本概念。他們熟悉了湊十法等基本的計(jì)算策略，并能運(yùn)用到實(shí)踐中。

2.學(xué)生對新知識(shí)充滿好奇，對數(shù)學(xué)有一定的學(xué)習(xí)興趣，尤其對與生活實(shí)際相關(guān)的問題感興趣。一年級(jí)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)混淆運(yùn)算符號(hào)，對湊十法的運(yùn)用不夠熟練；在解決實(shí)際問題時(shí)，可能難以將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算；此外，個(gè)別學(xué)生可能在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在困難，需要耐心引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢和分工不明確的問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和調(diào)整。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)的教材內(nèi)容，包括6-10的認(rèn)識(shí)和加減法部分，特別是加減混合運(yùn)算的例題和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字6-10的卡片，加減法符號(hào)的標(biāo)識(shí)，以便于直觀展示和教學(xué)使用。

-設(shè)計(jì)圖表，如加減法的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的邏輯關(guān)系。

-準(zhǔn)備視頻資源，如動(dòng)畫講解湊十法的應(yīng)用，使得學(xué)生能夠通過視覺和聽覺的雙重刺激加深理解。

-準(zhǔn)備實(shí)物模型或教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來直觀感受加減法的計(jì)算過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤等教具，確保學(xué)生在操作過程中安全無誤。

-檢查所有教具的數(shù)量和完整性，確保每名學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)立一個(gè)專門的展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和思考過程。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)，用于教師與學(xué)生之間的互動(dòng)教學(xué)，如示范解題過程。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于記錄學(xué)生的思考過程和解答過程，方便學(xué)生隨時(shí)回顧和討論。

-如果條件允許，可以在教室布置一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的裝飾，如數(shù)字掛圖、數(shù)學(xué)公式海報(bào)，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備評價(jià)工具，如課堂練習(xí)的評分標(biāo)準(zhǔn)，小組合作的評價(jià)表，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)反饋。

-準(zhǔn)備課外拓展材料，如加減法的趣味題目，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)和探索。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加減混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加減混合運(yùn)算嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于加減混合運(yùn)算的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)算的樂趣。

簡短介紹加減混合運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減混合運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減混合運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和技巧。

過程：

講解加減混合運(yùn)算的定義，包括加法和減法的組合。

詳細(xì)介紹湊十法等運(yùn)算技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解加減混合運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.加減混合運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減混合運(yùn)算的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的加減混合運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、運(yùn)算過程和解決方法，讓學(xué)生全面了解加減混合運(yùn)算的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加減混合運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對加減混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減混合運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減混合運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園：加減法的奧秘》

-《趣味數(shù)學(xué)：生活中的加減混合運(yùn)算》

-《數(shù)學(xué)小故事：數(shù)字探險(xiǎn)家》

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：加減法的巧算技巧》

2.自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-讓學(xué)生嘗試在課后尋找生活中的加減混合運(yùn)算實(shí)例，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，并記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起完成一些趣味數(shù)學(xué)題目，如加減法迷宮、數(shù)獨(dú)游戲等，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，選擇一個(gè)與加減混合運(yùn)算相關(guān)的主題，如“數(shù)字的變化規(guī)律”、“加減法的速算方法”等，通過查閱資料、討論和實(shí)驗(yàn)，形成小組報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫自己的加減混合運(yùn)算題目，與同學(xué)交換解答，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

-加減法在生活中的應(yīng)用：

-計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)和找零。

-計(jì)算時(shí)間，如經(jīng)過的時(shí)間、開始和結(jié)束的時(shí)間。

-計(jì)算長度、面積和體積的變化。

-加減法的運(yùn)算規(guī)則和技巧：

-湊十法的應(yīng)用，如何通過組合數(shù)字來簡化計(jì)算。

-逆運(yùn)算的概念，理解加減法的互逆關(guān)系。

-逐步過渡到多位數(shù)的加減運(yùn)算，理解進(jìn)位和借位的概念。

-數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：

-通過數(shù)列和圖形的模式識(shí)別，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。

-通過解決實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

-通過數(shù)學(xué)游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

-數(shù)學(xué)文化的了解：

-了解加減法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的地位和作用。

-探索不同文化背景下加減法的表達(dá)方式和應(yīng)用。

-閱讀數(shù)學(xué)家的故事，了解他們在加減法領(lǐng)域做出的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我首先會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡單的課后反思活動(dòng)。我會(huì)回顧整節(jié)課的教學(xué)過程，思考以下幾個(gè)問題：學(xué)生們對加減混合運(yùn)算的理解是否到位？他們在課堂上的參與度如何？我使用的教學(xué)資源和教學(xué)方法是否有效地幫助他們掌握了知識(shí)點(diǎn)？

如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上還存在困難，我會(huì)考慮是不是我的講解不夠清晰，或者是教學(xué)案例不夠貼近他們的生活實(shí)際。我可能會(huì)在接下來的教學(xué)中，更多地使用生活情境來設(shè)計(jì)例題，讓學(xué)生能夠直觀地感受到加減混合運(yùn)算的實(shí)際意義。

另外，如果課堂上的互動(dòng)不夠積極，我需要反思是否給了學(xué)生足夠的參與機(jī)會(huì)。我可能會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加小組合作和討論的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們多發(fā)表自己的看法，這樣既能提高他們的興趣，也能培養(yǎng)他們的合作能力。

針對教學(xué)資源和方法的改進(jìn)，我會(huì)考慮以下措施：

-整合更多有趣的教具和多媒體資源，比如動(dòng)畫視頻、互動(dòng)游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注度。

-設(shè)計(jì)更多的實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來加深對加減混合運(yùn)算的理解。

-在課堂上更多地采用提問和引導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。

為了實(shí)施這些改進(jìn)措施，我會(huì)制定一個(gè)具體的計(jì)劃：

-在下一次課前，準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-課堂上，我會(huì)留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示，以提高他們的參與度和表達(dá)能力。

-課后，我會(huì)布置一些開放性的作業(yè)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)加減混合運(yùn)算的小游戲，這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和應(yīng)用能力。課后拓展-《數(shù)學(xué)樂園：加減法的奧秘》

-《趣味數(shù)學(xué)：生活中的加減混合運(yùn)算》

-《數(shù)學(xué)小故事：數(shù)字探險(xiǎn)家》

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：加減法的巧算技巧》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀以上推薦的拓展材料，加深對加減混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀過程中的心得體會(huì)或發(fā)現(xiàn)記錄下來，可以寫成讀后感或總結(jié)報(bào)告，與同學(xué)分享和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些拓展性的數(shù)學(xué)題目，如趣味數(shù)學(xué)題、思維挑戰(zhàn)題等，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的