Unit 4 Then and now A lets talk單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)

Unit4ThenandnowAletstalk單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析Unit4ThenandnowAletstalk單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

本單元主要圍繞過去和現(xiàn)在的話題展開，通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。教材通過圖片、對(duì)話和活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

本單元包括以下內(nèi)容：

1.核心詞匯：longtimeago,now,lookdifferent,was,had,house,tree,park,clinic,hospital,school

2.關(guān)鍵句型：

-Whatdidyoudoyesterday?IwatchedTVandreadabook.

-Whatdidyouhaveforbreakfast?Ihadcerealandmilk.

-Whatdidshedo?Shecleanedtheroomandwashedtheclothes.

3.語(yǔ)法：一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法

4.聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的核心詞匯和關(guān)鍵句型。

2.能用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述過去和現(xiàn)在的事情。

3.能與他人交流自己的過去和現(xiàn)在的生活，增進(jìn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：核心詞匯、關(guān)鍵句型、一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力的提高。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)：通過歌曲、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧過去和現(xiàn)在的事物，激發(fā)他們的興趣。

2.呈現(xiàn)教材：通過圖片、對(duì)話等形式，展示本節(jié)課的主題和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

3.聽力練習(xí)：播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽懂并模仿關(guān)鍵句型。

4.口語(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用核心詞匯和關(guān)鍵句型進(jìn)行交流。

5.閱讀練習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材中的故事或文章，理解并運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。

6.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于過去和現(xiàn)在生活的短文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.總結(jié)與拓展：通過問答、討論等方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的變化。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.抄寫核心詞匯和關(guān)鍵句型，加強(qiáng)記憶。

2.根據(jù)教材中的對(duì)話，編寫類似的對(duì)話，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.選擇一張過去的照片，描述照片中的事情，并對(duì)比現(xiàn)在的生活，鍛煉寫作能力。

4.家長(zhǎng)參與：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生通過觀察和思考生活中的變化，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過參與各種課堂活動(dòng)，如聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的水平不盡相同，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性有待提高。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但他們對(duì)一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和鞏固。在能力方面，學(xué)生的聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力各有差異，需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和創(chuàng)新精神，喜歡探索新事物，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，缺乏自律性。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)他們積極參與小組討論和活動(dòng)。此外，教師還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谟鋹偟那楦袪顟B(tài)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師要在課堂上加強(qiáng)紀(jì)律管理，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，教師要加大監(jiān)督和輔導(dǎo)力度，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷獲得成就感，提高自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等，以便學(xué)生能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。如展示過去和現(xiàn)在的圖片，讓學(xué)生通過觀察和對(duì)比，更好地理解課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)生活中的一些變化，如種子的生長(zhǎng)過程等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)生合作、探究和實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、多媒體設(shè)備、黑板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并提供清晰的指導(dǎo)。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、表現(xiàn)評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

8.家長(zhǎng)溝通：準(zhǔn)備與家長(zhǎng)溝通的材料和方法，如家長(zhǎng)信、電子郵件、電話等，以便與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。

9.安全措施：確保教學(xué)資源的安全性，如使用安全的多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等，避免學(xué)生在使用過程中受傷。

10.教學(xué)指導(dǎo)：為自己準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，如教案、教學(xué)筆記等，以便能夠有效地進(jìn)行教學(xué)，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Thenandnow"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道過去和現(xiàn)在有什么不同嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過去和現(xiàn)在的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的變化。

簡(jiǎn)短介紹過去和現(xiàn)在的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過去和現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解過去和現(xiàn)在的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹過去和現(xiàn)在的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.過去和現(xiàn)在案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解過去和現(xiàn)在的生活變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的過去和現(xiàn)在的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解過去和現(xiàn)在的生活變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用過去和現(xiàn)在的知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論過去和現(xiàn)在的生活變化對(duì)未來發(fā)展的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過去和現(xiàn)在相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過去和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去和現(xiàn)在的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過去和現(xiàn)在的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)過去和現(xiàn)在在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用過去和現(xiàn)在的生活變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法、核心詞匯和關(guān)鍵句型的學(xué)習(xí)，以及通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活來培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

1.過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)生需要了解一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，以及如何用它們來描述過去和現(xiàn)在的事情。通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。

2.核心詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的核心詞匯，包括longtimeago,now,lookdifferent,was,had,house,tree,park,clinic,hospital,school等。這些詞匯是描述過去和現(xiàn)在生活變化的基礎(chǔ)，學(xué)生需要能夠熟練地運(yùn)用它們。

3.關(guān)鍵句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的關(guān)鍵句型，如Whatdidyoudoyesterday?IwatchedTVandreadabook.Whatdidyouhaveforbreakfast?Ihadcerealandmilk.Whatdidshedo?Shecleanedtheroomandwashedtheclothes.這些句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)，他們需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。

4.對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活：本節(jié)課通過展示過去和現(xiàn)在的圖片、對(duì)話和活動(dòng)，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)過去和現(xiàn)在的生活變化。學(xué)生需要能夠?qū)Ρ冗^去和現(xiàn)在的生活，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)出來。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

5.聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高他們對(duì)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的聽力理解能力。他們需要能夠聽懂并模仿關(guān)鍵句型，以及對(duì)過去和現(xiàn)在的事情進(jìn)行描述。

6.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生需要通過口語(yǔ)練習(xí)，提高他們對(duì)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的口語(yǔ)表達(dá)能力。他們需要能夠與他人進(jìn)行日常交流，并用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述過去和現(xiàn)在的事情。

7.閱讀練習(xí)：學(xué)生需要通過閱讀練習(xí)，提高他們對(duì)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的閱讀理解能力。他們需要能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)，以及對(duì)過去和現(xiàn)在的事情進(jìn)行描述。

8.寫作練習(xí)：學(xué)生需要通過寫作練習(xí)，提高他們對(duì)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的寫作表達(dá)能力。他們需要能夠撰寫關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的短文或報(bào)告，并能夠熟練地運(yùn)用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：過去與現(xiàn)在

2.時(shí)態(tài)對(duì)比：

-一般過去時(shí)

-現(xiàn)在時(shí)

3.核心詞匯：

-longtimeago

-now

-lookdifferent

-was

-had

-house

-tree

-park

-clinic

-hospital

-school

4.關(guān)鍵句型：

-Whatdidyoudoyesterday?IwatchedTVandreadabook.

-Whatdidyouhaveforbreakfast?Ihadcerealandmilk.

-Whatdidshedo?Shecleanedtheroomandwashedtheclothes.

5.對(duì)比案例：

-過去與現(xiàn)在的圖片對(duì)比

-過去與現(xiàn)在的對(duì)話案例

6.聽力練習(xí)：

-聽力材料：過去與現(xiàn)在的生活變化

7.口語(yǔ)練習(xí)：

-口語(yǔ)材料：描述過去與現(xiàn)在的生活變化

8.閱讀練習(xí)：

-閱讀材料：過去與現(xiàn)在的生活變化案例

9.寫作練習(xí)：

-寫作任務(wù)：描述過去與現(xiàn)在的生活變化

10.總結(jié)：

-過去與現(xiàn)在的生活變化對(duì)比

-重點(diǎn)時(shí)態(tài)和詞匯回顧課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的問題，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和表現(xiàn)，了解他們對(duì)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。針對(duì)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

4.小組活動(dòng)：通過小組活動(dòng)，了解學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

5.課后作業(yè)：通過學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.作業(yè)指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的問題，進(jìn)行具體的指導(dǎo)和解答，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

5.作業(yè)改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)行改進(jìn)和提高，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

答案：Ihadpizzaandsalad.

4.例題4：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做了什么。

答案：Ihavebreakfastandgotoschool.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothebeach.

九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

答案：IwatchedTVandreadabook.

2.例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)描述你正在做什么。

答案：Iamwritinganessay.

3.