Module 1Unit 3 Language practice (1)-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語下冊(cè)

Module1Unit3Languagepractice(1)-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語下冊(cè)Module1Unit3Languagepractice

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提升他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。通過學(xué)習(xí)Module1Unit3Languagepractice，學(xué)生將能夠：

1.提升英語聽說讀寫技能：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語口語表達(dá)的理解能力；通過閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息、理解文本意義的能力；通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)、敘述事物的能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于日常交流和禮貌用語的習(xí)慣，提高他們對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.提高跨文化交流能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與同伴進(jìn)行英語交流，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力，同時(shí)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主完成練習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.培養(yǎng)批判性思維：在分析文本內(nèi)容、討論問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)英語一班的學(xué)生整體英語基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的英語聽說讀寫活動(dòng)。然而，學(xué)生在語言運(yùn)用方面還存在一定的困難，如口語表達(dá)能力較弱，寫作能力參差不齊等。因此，在教學(xué)過程中需要針對(duì)這些情況采取相應(yīng)的教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)學(xué)生的英語水平，可以將學(xué)生大致分為三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)層：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)較弱，詞匯量和語法知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，聽說讀寫能力均有待提高。

（2）中級(jí)層：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，詞匯量和語法知識(shí)相對(duì)扎實(shí)，但在聽說讀寫某個(gè)方面存在一定的不足。

（3）高級(jí)層：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，詞匯量和語法知識(shí)豐富，聽說讀寫能力均較為出色。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析

（1）知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年的英語，掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯。但在特定領(lǐng)域的詞匯和語法知識(shí)方面，如日常交流、文化背景等，還需進(jìn)一步拓展和深化。

（2）能力方面：學(xué)生的英語聽說讀寫能力有了一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一定的困難，如口語表達(dá)能力較弱，寫作能力參差不齊等。此外，學(xué)生的跨文化交流能力和批判性思維能力也有待提高。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)等方面還有待培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣分析

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，但部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

（2）課堂參與：學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動(dòng)，但部分學(xué)生過于內(nèi)向，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。

（4）學(xué)習(xí)方法：學(xué)生普遍缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如時(shí)間管理、筆記整理等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版九年級(jí)英語下冊(cè)》Module1Unit3Languagepractice。教師需提前檢查教材的完整性，確保學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于西方日常交流和禮貌用語的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合開展小組討論和活動(dòng)的方式。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以考慮設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和成果。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等正常運(yùn)作。如果使用多媒體資源，提前檢查投影儀和音響設(shè)備的連接和功能是否正常。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、閱讀材料等，以便學(xué)生能夠有更多的練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，以便在教學(xué)過程中收集學(xué)生的反饋信息，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module1Unit3Languagepractice課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module1Unit3Languagepractice知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module1Unit3Languagepractice課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module1Unit3Languagepractice課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module1Unit3Languagepractice知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Languagepractice技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)Languagepractice知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module1Unit3Languagepractice知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Languagepractice技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module1Unit3Languagepractice知識(shí)點(diǎn)，掌握Languagepractice技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module1Unit3Languagepractice課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module1Unit3Languagepractice課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module1Unit3Languagepractice知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以為學(xué)生提供一些與日常交流和禮貌用語相關(guān)的電影片段，如《ForrestGump》中的“Lifewaslikeaboxofchocolates”場(chǎng)景，讓學(xué)生通過觀看電影片段，更好地理解西方文化中的交流方式。

-文化交流活動(dòng)：可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些文化交流活動(dòng)，如外國節(jié)日慶典、文化交流講座等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身參與其中，增進(jìn)對(duì)西方文化的了解和認(rèn)識(shí)。

-英語角：可以組織學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)電影：建議學(xué)生觀看一些與日常交流和禮貌用語相關(guān)的電影，如《TheKing'sSpeech》等，通過電影中的場(chǎng)景和對(duì)話，提高學(xué)生的語言感知和理解能力。

-閱讀相關(guān)文章：建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于西方文化中的日常交流和禮貌用語的文章，如《50CommonPhrasesandExpressionsinEnglish》等，通過閱讀文章，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和語法知識(shí)。

-參加英語角活動(dòng)：建議學(xué)生積極參加英語角活動(dòng)，與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-加入英語學(xué)習(xí)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)社團(tuán)，參加社團(tuán)活動(dòng)，與其他成員一起學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的英語水平和文化素養(yǎng)。

-自主學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，選擇與自己興趣和需求相關(guān)的英語課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。七、反思改進(jìn)措施-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，滿足他們的不同需求。

-信息技術(shù)應(yīng)用：充分利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，需要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

-課堂參與度不高：部分學(xué)生課堂參與度不高，需要采取措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-跨文化交流能力培養(yǎng)不足：學(xué)生的跨文化交流能力培養(yǎng)不足，需要加強(qiáng)跨文化交流能力的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-提高課堂參與度：通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

-加強(qiáng)跨文化交流能力培養(yǎng)：通過組織跨文化交流活動(dòng)，提供更多的跨文化交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的跨文化交流能力。八、課后作業(yè)1.根據(jù)Module1Unit3Languagepractice的內(nèi)容，寫一篇短文，描述一次你與外國朋友交流的經(jīng)歷，注意使用本節(jié)課所學(xué)的禮貌用語和日常交流表達(dá)方式。

2.選擇Module1Unit3Languagepractice中的一個(gè)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行表演，注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語言知識(shí)和表達(dá)方式。

3.根據(jù)Module1Unit3Languagepractice的內(nèi)容，用英語寫一篇日記，描述你的一天，包括你做了什么，遇到了什么人，以及你的感受。

4.選擇Module1Unit3Languagepractice中的一個(gè)主題，進(jìn)行小組討論，總結(jié)你們小組的觀點(diǎn)和看法，并以書面形式進(jìn)行匯報(bào)。

5.查找Module1Unit3Languagepractice中提到的西方文化中日常交流和禮貌用語的相關(guān)資料，總結(jié)出5個(gè)常用的表達(dá)方式，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。板書設(shè)計(jì)-您好（Hello）

-請(qǐng)（Please）

-謝謝（Thankyou）

-對(duì)不起（Sorry）

-再見（Goodbye）

2.日常交流表達(dá)方式

-詢問（Asking）

-回答（Answering）

-建議（Suggesting）

-道歉（Apologizing）

-感謝（Thanking）

3.跨文化交流注意事項(xiàng)

-尊重文化差異（Respectingculturaldifferences）

-避免敏感話題（Avoidingsensitivetopics）

-保持禮貌用語（Usingpolitelanguage）

-積極傾聽（Activelistening）

-適度的身體語言（Appropriatebodylanguage）作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

-聽力練習(xí)：聽錄音，回答問題，提高聽力理解能力。