2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2單元 古代歐洲文明 第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)教案 新人教版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第2單元古代歐洲文明第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)歷史上冊(cè)第2單元古代歐洲文明第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解希臘城邦的歷史背景、特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

2.讓學(xué)生了解亞歷山大帝國(guó)的建立、發(fā)展及其對(duì)古代歐洲文明的影響。

3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的的歷史素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.希臘城邦的歷史背景、特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

2.亞歷山大帝國(guó)的建立、發(fā)展及其對(duì)古代歐洲文明的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.希臘城邦的政治制度及其對(duì)后世的影響。

2.亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張及其對(duì)古代歐洲文明的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：九年級(jí)歷史上冊(cè)

2.教學(xué)PPT

3.相關(guān)歷史資料

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧古希臘文明的發(fā)展。

2.提問(wèn)：同學(xué)們知道古希臘最著名的城邦是哪個(gè)嗎？它的特點(diǎn)是什么？

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀教材，了解希臘城邦的歷史背景、特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課堂講解（30分鐘）

1.講解希臘城邦的歷史背景、特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

2.講解亞歷山大帝國(guó)的建立、發(fā)展及其對(duì)古代歐洲文明的影響。

四、課堂討論（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生討論：希臘城邦的政治制度對(duì)后世有哪些影響？

2.引導(dǎo)學(xué)生討論：亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張對(duì)古代歐洲文明產(chǎn)生了哪些影響？

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)在古代歐洲文明中的重要地位。

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史。

2.提問(wèn)：同學(xué)們知道希臘城邦的特點(diǎn)是什么嗎？亞歷山大帝國(guó)是如何擴(kuò)張的？

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀教材，了解希臘城邦對(duì)后世的影響。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課堂講解（30分鐘）

1.講解希臘城邦對(duì)后世的影響。

2.講解亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張及其對(duì)古代歐洲文明的影響。

四、課堂討論（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生討論：希臘城邦的文化成就對(duì)后世有哪些影響？

2.引導(dǎo)學(xué)生討論：亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張對(duì)古代歐洲文明的傳播產(chǎn)生了哪些影響？

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)在古代歐洲文明中的重要地位。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的短文。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.知識(shí)測(cè)試：通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史背景，認(rèn)識(shí)它們?cè)诠糯鷼W洲文明中的地位和作用，建立正確的歷史時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的史料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)證精神，提高對(duì)歷史信息的搜集、整理、分析能力。

3.歷史解釋?zhuān)阂龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史事件進(jìn)行解釋?zhuān)岣邭v史解釋能力。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族的自豪感和使命感，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的熱愛(ài)。

5.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考和辯證分析問(wèn)題的能力。

6.合作與交流：通過(guò)小組討論、分享學(xué)習(xí)成果等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代文明的發(fā)展，對(duì)古代埃及、古代巴比倫、古印度和古中國(guó)等文明有所了解。他們已經(jīng)知道這些文明的特點(diǎn)以及它們對(duì)后世的影響。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了古代希臘的民主政治，對(duì)希臘的歷史和文化有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史課程普遍感興趣，特別是古代文明部分。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和好奇心，喜歡探索歷史事件的原因和影響。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論和思考來(lái)理解歷史，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的復(fù)雜政治制度方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張和其對(duì)古代歐洲文明的影響難以理解。在課堂上，學(xué)生可能對(duì)歷史事件的聯(lián)系和影響進(jìn)行深入分析的能力有限，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史背景、政治制度、文化成就以及其對(duì)后世的影響等知識(shí)。

-討論法：通過(guò)小組討論和全班討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史事件，提高學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

-案例研究：選取具體的希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史事件作為案例，讓學(xué)生分析事件的原因、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生分組完成關(guān)于希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的項(xiàng)目，提高學(xué)生的合作與交流能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演希臘城邦的政治家、亞歷山大的將領(lǐng)等角色，進(jìn)行情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的理解。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬希臘城邦的民主制度，讓學(xué)生參與決策過(guò)程，體驗(yàn)民主制度的運(yùn)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和歷史解釋能力。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-辯論：組織學(xué)生就希臘城邦政治制度優(yōu)缺點(diǎn)、亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的影響等話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證分析能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的地圖、歷史事件、文化成就等，幫助學(xué)生直觀地理解歷史背景和知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放與希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史片段，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂形式。

-在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)、歷史資料庫(kù)等，方便學(xué)生查閱資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)體模型：制作希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的模型，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，加深對(duì)歷史的理解。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中和課后。整體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.課前準(zhǔn)備（10分鐘）

教師需要準(zhǔn)備以下內(nèi)容：

-教材和教學(xué)參考書(shū)，以便于設(shè)計(jì)和梳理教學(xué)內(nèi)容。

-PPT、視頻、在線工具等教學(xué)資源和工具。

-打印相關(guān)的史料和資料，以供學(xué)生在課堂上使用。

-準(zhǔn)備一些實(shí)體模型，如希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的模型，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

課中教學(xué)分為五個(gè)部分：導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂討論和課堂小結(jié)。

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧古希臘文明的發(fā)展。接著，提出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師給出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材，了解希臘城邦的歷史背景、特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（3）課堂講解（10分鐘）

教師講解希臘城邦的歷史背景、特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。講解過(guò)程中，結(jié)合PPT、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解歷史背景和知識(shí)點(diǎn)。

（4）課堂討論（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論希臘城邦的政治制度對(duì)后世的影響，以及亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張對(duì)古代歐洲文明的影響。學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)在古代歐洲文明中的重要地位。同時(shí)，提醒學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的短文，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

整體教學(xué)流程設(shè)計(jì)如上所述，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，能夠保證學(xué)生在課堂上充分參與、積極思考。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.希臘城邦的歷史背景：希臘地處地中海東岸，由于地理環(huán)境的特殊性，形成了獨(dú)特的城邦制度。希臘城邦的興起與古希臘文明的發(fā)展密切相關(guān)。

2.希臘城邦的特點(diǎn)：希臘城邦具有小國(guó)寡民、獨(dú)立自治、民主制度等特點(diǎn)。城邦的政治制度以民主制度最為著名，其中以雅典的民主制度最為典型。

3.希臘城邦對(duì)后世的影響：希臘城邦的政治制度、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)等方面對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，希臘的民主制度為后世民主政治的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.亞歷山大帝國(guó)的建立：亞歷山大大帝是馬其頓王國(guó)的國(guó)王，他通過(guò)征服希臘城邦，建立了亞歷山大帝國(guó)。亞歷山大的征服行動(dòng)將希臘文明傳播到了亞洲和埃及地區(qū)。

5.亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張：亞歷山大帝國(guó)在亞歷山大的統(tǒng)治下，不斷擴(kuò)張領(lǐng)土，征服了小亞細(xì)亞、埃及、巴比倫等地。亞歷山大的征服行動(dòng)促進(jìn)了希臘文明與東方文明的交流與融合。

6.亞歷山大帝國(guó)對(duì)古代歐洲文明的影響：亞歷山大帝國(guó)的建立和擴(kuò)張，促進(jìn)了希臘文明的傳播，對(duì)古代歐洲文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。亞歷山大的征服行動(dòng)也為后來(lái)的羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張奠定了基礎(chǔ)。

7.希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的衰落：希臘城邦在亞歷山大帝國(guó)之后逐漸衰落，被羅馬帝國(guó)所征服。亞歷山大帝國(guó)的衰落也標(biāo)志著希臘文明的衰落。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是想讓學(xué)生了解希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史背景、政治制度以及它們對(duì)后世的影響。通過(guò)課堂的互動(dòng)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)希臘城邦的民主制度有了更深刻的理解，同時(shí)也對(duì)亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對(duì)希臘城邦的歷史背景和政治制度進(jìn)行講解時(shí)，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌芈?tīng)講，并及時(shí)提出問(wèn)題。而在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出自己的見(jiàn)解，課堂氣氛非常活躍。這讓我感到，學(xué)生們是喜歡這種互動(dòng)式的教學(xué)方式的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在講解亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于帝國(guó)的建立和擴(kuò)張過(guò)程的理解有些困難。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有講得足夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于這部分歷史比較陌生。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地使用圖片和地圖，幫助學(xué)生們直觀地理解亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張過(guò)程。

此外，我還在課堂中使用了PPT和視頻等多種教學(xué)資源。我發(fā)現(xiàn)，這些資源能夠有效地幫助學(xué)生們更好地理解歷史事件。例如，在講解希臘城邦的民主制度時(shí)，我播放了一段關(guān)于雅典民主制度的視頻，學(xué)生們通過(guò)觀看視頻，對(duì)民主制度有了更直觀的認(rèn)識(shí)。課后拓展為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

1.拓展閱讀材料：

-《希臘史》：詳細(xì)介紹希臘城邦的歷史背景、政治制度和文化成就。

-《亞歷山大大帝傳》：講述亞歷山大大帝的生平事跡和亞歷山大帝國(guó)的建立。

-《古希臘政治制度》：深入分析希臘城邦的民主制度及其對(duì)后世的影響。

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