2023九年級英語上冊 Module 10 Australia Unit 2 The game that they like most is Australian football第四課時教案（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四課時教案（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四課時

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時

#教學內(nèi)容

##第一部分：導入（5分鐘）

-回顧上一課時內(nèi)容，快速提問學生對澳大利亞足球的了解。

-利用圖片和視頻資料展示澳大利亞足球的特點，激發(fā)學生興趣。

##第二部分：課文學習（15分鐘）

-朗讀課文，讓學生關注語言表達和澳大利亞足球的相關信息。

-對課文中的關鍵詞匯和短語進行解釋，如：“koala”,“outback”,“Australianfootball”等。

-分析課文中的主要句型結構，如：“Theylike...because...”。

##第三部分：互動討論（10分鐘）

-分組討論：讓學生討論他們最喜歡的運動，并使用課文中學習的句型進行表達。

-小組報告：每組選代表分享討論結果。

##第四部分：語法講解（10分鐘）

-著重講解一般現(xiàn)在時的用法，并讓學生通過例句理解。

-讓學生進行口頭練習，運用一般現(xiàn)在時描述喜歡的運動。

##第五部分：寫作練習（5分鐘）

-根據(jù)課堂上學習的內(nèi)容，讓學生寫一段話描述他們最喜歡的運動或活動。

-指導學生使用課文中學習的關鍵詞匯和語法結構。

##第六部分：總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生理解。

-布置作業(yè)：要求學生完成寫作練習，并預習下一課時。

#教學評估

-課堂參與度

-口頭練習和寫作練習的準確性

-學生對課程內(nèi)容的理解程度

#教學材料

-課本《外研版2023九年級英語上冊》

-相關圖片和視頻資料

-課堂練習紙核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學習課文，使學生掌握關于澳大利亞足球的相關詞匯和表達方式，提高英語聽說讀寫綜合運用能力，能熟練運用一般現(xiàn)在時描述喜好和活動。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性和包容性，激發(fā)學生思考不同國家和地區(qū)的運動特點，提升邏輯思維和比較思維能力。

3.文化意識：通過了解澳大利亞足球運動，拓寬學生的國際視野，增強對世界各國文化特色的認識，提高跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學習興趣，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，為終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：澳大利亞足球相關詞匯，如“koala”,“outback”,“Australianfootball”等。

2.語法：一般現(xiàn)在時的正確使用。

3.表達：使用目標句型描述喜好和活動。

難點：

1.詞匯的準確記憶和運用。

2.一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。

3.自信地運用所學知識進行口語表達。

解決辦法與突破策略：

1.詞匯學習：通過圖片、實物展示和語境運用，幫助學生記憶詞匯。設計詞匯游戲，如單詞接龍、快速反應等，增強記憶。

2.語法講解：通過對比一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的例句，幫助學生理解區(qū)別。使用圖表和口訣簡化語法規(guī)則，便于學生記憶。

3.表達練習：設置小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生使用目標句型進行實際對話。教師提供反饋，糾正錯誤，并給予正向鼓勵，提升學生自信心。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學卡片、詞匯圖片

-軟件資源：PPT課件、課文音頻、口語練習軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線作業(yè)與測評系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學視頻、互動學習軟件

-教學手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、即時反饋、互動游戲、寫作練習教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解澳大利亞足球的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習澳大利亞足球相關知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的澳大利亞相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解澳大利亞足球知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞澳大利亞足球相關問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹澳大利亞文化、體育等方面的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合學習內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的澳大利亞足球內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.詞匯：

-澳大利亞足球相關詞匯：koala,outback,Australianfootball,goal,kick,tackle,team,player等。

-描述喜好和活動的詞匯：favourite,enjoy,love,like,prefer,because,reason等。

2.語法：

-一般現(xiàn)在時的用法：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習慣性的動作。

-句型結構：Theylike...because...

3.表達：

-使用一般現(xiàn)在時描述喜歡的運動或活動。

-運用目標句型表達原因和喜好。

4.文化背景：

-了解澳大利亞足球的特點和魅力。

-認識到不同國家和地區(qū)的運動文化差異。

5.口語技能：

-能夠用英語談論喜歡的運動和活動。

-學會使用一般現(xiàn)在時進行口語表達。

6.寫作技能：

-能夠撰寫一段描述自己喜歡運動或活動的小短文。

-運用所學詞匯和語法結構進行寫作。

7.合作與溝通：

-通過小組討論和互動，培養(yǎng)學生合作解決問題的能力。

-提高學生用英語進行交流和表達觀點的能力。

8.探索與思考：

-鼓勵學生探索澳大利亞足球背后的文化意義。

-引導學生思考運動對自己的意義和影響。

9.自主學習：

-培養(yǎng)學生預習和復習的習慣，提高自主學習能力。

-引導學生運用多種學習資源，拓展學習渠道。

10.評價與反思：

-學會自我評價和同伴評價，提高學習效果。

-通過反思，培養(yǎng)學生對學習過程的認知和調(diào)整能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：要求學生完成課后詞匯練習，包括拼寫、填空和翻譯等，鞏固本節(jié)課學習的澳大利亞足球相關詞匯。

-每個詞匯造一個句子，體現(xiàn)詞匯在語境中的運用。

-選擇5個新詞匯，用它們編寫一個小故事。

2.語法練習：完成一般現(xiàn)在時的語法練習題，包括選擇題、改錯題和應用題。

-根據(jù)給定情景，使用一般現(xiàn)在時編寫對話。

-從課本中找出5個使用一般現(xiàn)在時的句子，并解釋其用法。

3.口語練習：準備一段關于自己最喜歡的運動的口語表達，要求至少使用5個本節(jié)課學習的詞匯和一般現(xiàn)在時句型。

-錄音自己的口語表達，進行自我評價。

4.寫作作業(yè)：根據(jù)課堂討論和個人喜好，寫一篇小短文，介紹自己最喜歡的運動，并說明原因。

-短文不少于100詞，要求條理清晰，語法正確。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習：批改學生的詞匯練習，注意拼寫和用法準確性。對錯誤進行標注，并提供正確答案。

-對常見的錯誤進行分類總結，課堂上進行講解。

2.語法練習：檢查學生對一般現(xiàn)在時的掌握情況，針對錯誤類型進行反饋，如主謂一致、動詞形式等。

-在課堂上選取典型錯誤進行討論，共同分析錯誤原因。

3.口語練習：通過聽取學生的口語錄音，評價學生的發(fā)音、流利度和詞匯運用。

-提供具體的改進建議，鼓勵學生在下一次課堂中進行展示。

4.寫作作業(yè)：對學生的寫作進行批改，關注文章結構、語法、詞匯使用和內(nèi)容連貫性。

-在課堂上選取優(yōu)秀的作文進行展示，表揚學生的努力和成就。

-對寫作中存在的問題進行詳細反饋，提供修改意見。

反饋原則：

-及時性：確保作業(yè)反饋在下一節(jié)課前完成，以便學生及時了解自己的學習情況。

-針對性：針對每個學生的具體情況，提供個性化的反饋和建議。

-建設性：反饋應具有建設性，旨在幫助學生改進和提高，避免負面評價。

-鼓勵性：在指出不足的同時，也要肯定學生的努力和進步，增強其學習信心。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學生閱讀與澳大利亞足球相關的文章，如介紹澳大利亞足球規(guī)則、著名球員和比賽等，拓寬學生對澳大利亞足球的了解。

2.視頻資源：推薦學生觀看澳大利亞足球比賽的視頻，感受比賽的激烈和精彩，加深對澳大利亞足球運動的印象。

3.互動平臺：鼓勵學生參加在線英語學習平臺上的澳大利亞足球相關討論，與其他