七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 妙趣自然 1 春教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元妙趣自然1春教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元妙趣自然1春教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元妙趣自然1《春教案》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要從對(duì)春天的描繪出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解等。這些已有的知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)也能增強(qiáng)自己對(duì)自然美景的感知和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)、審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《春教案》，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文思維習(xí)慣和語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.審美鑒賞能力：通過(guò)分析課文中的描繪手法和語(yǔ)言特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的感知和審美鑒賞能力。

3.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題、展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《春教案》中的描繪手法和語(yǔ)言特色。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的感知和審美鑒賞能力。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力和表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的抽象意象和深層次的含義。

2.運(yùn)用課文中的描繪手法進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

3.準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)自然美景的感受和想象。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論、小組合作的方式，讓學(xué)生互相啟發(fā)，深入理解課文。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地感受自然美景，激發(fā)想象。

3.提供寫(xiě)作指導(dǎo)和示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描繪手法進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、電腦、打印機(jī)、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：課文《春教案》的相關(guān)視頻、圖片、音頻等多媒體資源。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、寫(xiě)作指導(dǎo)、示例等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)資料、參考書(shū)籍等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《春教案》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《春教案》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《春教案》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《春教案》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《春教案》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《春教案》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《春教案》的知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀理解技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《春教案》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《春教案》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《春教案》知識(shí)點(diǎn)和閱讀理解技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.課文內(nèi)容理解

-掌握課文《春教案》的基本內(nèi)容，理解課文中的主題和中心思想。

-分析課文中的描繪手法和語(yǔ)言特色，理解作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。

2.語(yǔ)文閱讀理解能力

-提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解課文中的抽象意象和深層次的含義。

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析和推理的能力。

3.審美鑒賞能力

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的感知和審美鑒賞能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)課文中的描繪手法和語(yǔ)言特色。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知和欣賞能力。

4.語(yǔ)文表達(dá)能力

-提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己對(duì)春天美景的感受和想象。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的描繪手法進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

5.創(chuàng)新思維能力

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題、展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容理解

-主題：春天的美麗與生機(jī)

-中心思想：熱愛(ài)春天，珍惜生活

-描繪手法：形象生動(dòng)、細(xì)膩入微

②語(yǔ)文閱讀理解能力

-抽象意象：通過(guò)課文中的描述，理解春天的抽象意象，如“生機(jī)勃勃”、“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”等。

-深層次含義：分析課文中的隱喻和象征，理解作者對(duì)春天的深層次含義。

③審美鑒賞能力

-描繪手法：分析課文中的描繪手法，如擬人、比喻等，理解其藝術(shù)效果。

-語(yǔ)言特色：欣賞課文中的語(yǔ)言特色，如韻律、修辭等，感受其美感和趣味性。

④語(yǔ)文表達(dá)能力

-感受表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受和想象。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的描繪手法進(jìn)行自己的創(chuàng)作練習(xí)。

⑤創(chuàng)新思維能力

-問(wèn)題提出：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，展開(kāi)思考和討論。

-問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析和推理，解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。反思改進(jìn)措施這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的反應(yīng)還是不錯(cuò)的，但是我也意識(shí)到了一些問(wèn)題，以及需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在課前的自主探索環(huán)節(jié)做得不夠好。雖然我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課文的理解還是存在一些困難。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，比如可以提供一些相關(guān)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

其次，我在課堂上的講解可能還不夠清晰。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上跟不上我的思路，對(duì)于課文的內(nèi)容和主題把握不準(zhǔn)確。所以，我需要改進(jìn)我的教學(xué)方法，比如可以通過(guò)舉例、引用了大量的背景資料，使學(xué)生對(duì)課文的理解更深入、更全面。

另外，我覺(jué)得我在課堂上的互動(dòng)不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度并不高，大家的積極性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，比如可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與課堂討論。然而，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出分心或沉默，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供更多的激勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和理解，展示了他們對(duì)課文的深入思考和分析能力。在小組討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用課文中的描繪手法和語(yǔ)言特色進(jìn)行討論和創(chuàng)作，展現(xiàn)了他們的語(yǔ)文閱讀理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，展示出他們對(duì)課文內(nèi)容和語(yǔ)文閱讀理解能力的掌握。然而，仍有部分學(xué)生在理解課文深層次含義和運(yùn)用描繪手法方面存在困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們的課后作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交。通過(guò)作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)春天的感受和想象方面存在一定困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，我將提供以下反饋和建議：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果展示，給予肯定和贊賞，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的優(yōu)勢(shì)。

-對(duì)于隨堂測(cè)試，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)存在困難的學(xué)生，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高語(yǔ)文閱讀理解和表達(dá)能力。

-對(duì)于作業(yè)完成情況，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)存在困難的學(xué)生，提供指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高語(yǔ)文表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《春》節(jié)選自朱自清的散文集《背影》，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《背影》全文，以更深入地了解朱自清的散文風(fēng)格和文學(xué)價(jià)值。

-視頻資源：觀看《春》的朗誦視頻，感受文本的韻律和情感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-寫(xiě)作練習(xí)：以“我眼中的春天”為題，寫(xiě)一篇短文，運(yùn)用課文中的描繪手法和語(yǔ)言特色，表達(dá)自己對(duì)春天的感受和想象。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利