人教版美術(shù)五年級下冊《7 夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版美術(shù)五年級下冊《7夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《7夸張的臉》選自人教版美術(shù)五年級下冊，本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對臉部特征的觀察與描繪，運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)人物形象，提高學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教材以生動(dòng)有趣的漫畫形象為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對夸張表現(xiàn)手法的興趣，通過學(xué)習(xí)不同部位的夸張方法，使學(xué)生掌握人物臉部特征的描繪技巧，培養(yǎng)他們獨(dú)特的審美觀和藝術(shù)表現(xiàn)力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，既有繪畫技巧的教授，又注重學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，符合五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《7夸張的臉》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解五個(gè)方面的能力展開。通過本課學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.圖像識讀：學(xué)生能夠識別并理解夸張漫畫中的臉部特征，掌握夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，提高對美術(shù)作品中形象表現(xiàn)方式的敏感度。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，通過繪畫實(shí)踐，創(chuàng)作出具有夸張?zhí)攸c(diǎn)的臉部作品，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.審美判斷：學(xué)生能夠?qū)鋸埖哪槻孔髌愤M(jìn)行審美評價(jià)，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)審美鑒賞能力和批判性思維。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生在掌握基本夸張手法的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)踐，將個(gè)人想法融入作品，提高創(chuàng)造力。

5.文化理解：學(xué)生了解夸張表現(xiàn)手法在不同文化背景下的應(yīng)用，認(rèn)識到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

本課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，旨在提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用美術(shù)知識和技能解決問題的能力，符合新課改的教學(xué)要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了人物肖像的基本繪畫技巧，包括臉部的結(jié)構(gòu)、比例和簡單的表情描繪。此外，他們還接觸了漫畫、卡通等藝術(shù)形式，對夸張表現(xiàn)手法有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮、有趣的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出較高的興趣，特別是對漫畫這種夸張、幽默的表現(xiàn)形式。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，但在創(chuàng)意發(fā)揮上可能存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察模仿，有的喜歡創(chuàng)新嘗試，這為課堂上的合作學(xué)習(xí)提供了條件。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：首先，如何把握夸張的程度，將臉部特征夸張得恰到好處；其次，創(chuàng)作過程中對比例、線條的控制可能會(huì)遇到問題；最后，部分學(xué)生可能在創(chuàng)意構(gòu)思上感到挑戰(zhàn)，不知道如何將個(gè)人想法融入作品中。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，幫助他們克服困難，提高繪畫水平和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分考慮五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，本課采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過簡明扼要地講解夸張手法的基本概念、技巧和實(shí)例，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生就夸張臉部作品展開討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表觀點(diǎn)，提高審美判斷能力。

（3）案例研究：挑選具有代表性的夸張臉部作品進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生了解夸張手法在不同情境下的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成一個(gè)夸張臉部作品項(xiàng)目為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入活動(dòng)：播放一段有趣的卡通視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中夸張的臉部表情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）觀察與分析：展示課本中提供的夸張臉部作品，組織學(xué)生觀察、分析其藝術(shù)特點(diǎn)，總結(jié)夸張手法的應(yīng)用規(guī)律。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自行選擇一個(gè)人物，運(yùn)用夸張手法進(jìn)行臉部創(chuàng)作。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（4）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，共同完成一個(gè)夸張臉部作品。小組成員間相互討論、交流，提高創(chuàng)作水平。

（5）展示與評價(jià)：各小組展示作品，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，教師總結(jié)反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化作品。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，包含夸張臉部作品的圖片、文字說明和案例分析，方便學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：使用卡通視頻、藝術(shù)家創(chuàng)作過程等視頻資源，讓學(xué)生更生動(dòng)地感受夸張手法的魅力。

（3）在線工具：利用繪畫軟件、圖片編輯工具等在線資源，輔助學(xué)生完成創(chuàng)作實(shí)踐。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備畫紙、畫筆等繪畫材料，方便學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是夸張手法嗎？它在美術(shù)創(chuàng)作中有什么作用？”

展示一些夸張的臉部作品圖片，讓學(xué)生初步感受夸張手法的魅力。

簡短介紹夸張手法的基本概念和在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.夸張手法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解夸張手法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解夸張手法的定義，包括其在美術(shù)創(chuàng)作中的主要應(yīng)用。

詳細(xì)介紹夸張手法如何通過改變臉部比例、形狀和表情來創(chuàng)造幽默、突出的效果，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.夸張手法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解夸張手法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的夸張手法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解夸張手法的多樣性和創(chuàng)造性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用夸張手法解決創(chuàng)作中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與夸張手法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的創(chuàng)作方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對夸張手法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及創(chuàng)作方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夸張手法的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用夸張手法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作一幅臉部作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理《7夸張的臉》這節(jié)課的核心知識點(diǎn)包括：

1.夸張手法的基本概念

-夸張手法是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)技巧，通過有意放大或縮小對象的某些特點(diǎn)，以突出其特征，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

-夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中，尤其是漫畫、卡通等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

2.夸張手法的類型與表現(xiàn)

-形態(tài)夸張：通過改變臉部的基本形狀，如拉長、壓扁、扭曲等，來創(chuàng)造幽默或夸張的效果。

-比例夸張：調(diào)整臉部五官之間的比例關(guān)系，如放大眼睛、縮小嘴巴等，以強(qiáng)調(diào)某種特征。

-表情夸張：夸大表情的幅度，如極度開心、憤怒、驚訝等，以增強(qiáng)情感的傳遞。

3.夸張手法在美術(shù)作品中的應(yīng)用

-分析課本中的案例，了解夸張手法在不同風(fēng)格和主題的美術(shù)作品中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)如何通過夸張手法表達(dá)人物的性格、情緒和故事情境。

4.夸張臉部的創(chuàng)作步驟

-觀察：仔細(xì)觀察人物的臉部特征，了解其基本結(jié)構(gòu)和比例。

-構(gòu)思：在觀察的基礎(chǔ)上，構(gòu)思如何運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)人物特征。

-繪畫：根據(jù)構(gòu)思，使用繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，注意線條、形狀和顏色的運(yùn)用。

-修改與完善：在創(chuàng)作過程中不斷調(diào)整，直至達(dá)到滿意的效果。

5.夸張臉部的創(chuàng)作技巧

-掌握線條的運(yùn)用，如何通過線條的粗細(xì)、曲直、疏密來表現(xiàn)臉部的夸張效果。

-學(xué)習(xí)色彩的搭配，如何運(yùn)用色彩對比、明暗變化來增強(qiáng)作品的視覺沖擊力。

-熟悉繪畫材料的特性，如鉛筆、水彩、馬克筆等，以便更好地表現(xiàn)創(chuàng)作意圖。

6.夸張臉部的審美評價(jià)

-學(xué)習(xí)如何評價(jià)一幅夸張臉部作品，包括其藝術(shù)性、創(chuàng)意性、表現(xiàn)力等方面。

-分析不同文化背景下的夸張臉部作品，理解其審美差異和藝術(shù)價(jià)值。

7.夸張手法與生活實(shí)踐的聯(lián)系

-討論夸張手法在日常生活、廣告、動(dòng)畫等領(lǐng)域的應(yīng)用，理解其功能與價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用夸張手法，提高觀察力和創(chuàng)造力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、互動(dòng)交流等方面。

-關(guān)注學(xué)生對夸張手法基本概念的理解和掌握情況，以及在實(shí)際創(chuàng)作中的運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)各小組討論的成果，包括對夸張手法理解深度、案例分析準(zhǔn)確性以及創(chuàng)意提出的獨(dú)到性。

-觀察學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對夸張手法知識點(diǎn)的掌握，如填空、選擇、簡答等題型。

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作品評價(jià)：

-對學(xué)生創(chuàng)作的夸張臉部作品進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)作技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)和審美價(jià)值。

-提供具體、有針對性的評價(jià)意見，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高創(chuàng)作水平。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作品質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)。

-教師給予及時(shí)的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與美術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)反思與總結(jié)在案例分析環(huán)節(jié)，我精心挑選了一些典型的夸張臉部作品，讓學(xué)生深入了解夸張手法在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用。通過小組討論，學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉，他們積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，全班對夸張手法的認(rèn)識和理解也得到了加深。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們不僅掌握了夸張手法的基本概念和原理，還通過案例分析、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，提高了自己的審美判斷能力和創(chuàng)造力。在作品評價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生能夠巧妙地運(yùn)用夸張手法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的臉部作品，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對夸張手法的理解還不夠深入，可能需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對性的指導(dǎo)。

針對以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的參與度；二是注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；三是加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我相信，通過不斷的反思與總結(jié)，我的教學(xué)水平將不斷提高，學(xué)生們也能在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-夸張手法的基本概念

-形態(tài)夸張、比例夸張、表情夸張

-夸張手法在美術(shù)作品中的應(yīng)用

-夸張臉部的創(chuàng)作步驟與技巧

②關(guān)鍵詞：

-夸張

-臉部特征

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