三上第13課 分解問題步驟 教案 浙教版（2023）信息科技

三上第13課分解問題步驟教案浙教版（2023）信息科技課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：分解問題步驟

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息科技實(shí)踐能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)分解問題步驟的方法，學(xué)生能夠掌握將復(fù)雜問題分解為簡單步驟的技巧，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。同時，通過實(shí)際操作和案例分析，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新解決問題的能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生還能夠提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級3班的學(xué)生，他們已經(jīng)在前面的課程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的信息科技知識，對電腦操作和簡單的問題解決有一定的了解。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們具備基本的閱讀理解能力和動手操作能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成任務(wù)。在知識層面，學(xué)生們對計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用軟件的使用有一定的掌握，但可能對一些復(fù)雜問題的解決方法還不夠熟悉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的好奇心和探索欲望，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識。他們對新事物充滿好奇，愿意嘗試和探索，這對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時，學(xué)生們也具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，喜歡與同伴一起完成任務(wù)，能夠通過討論和分享來解決問題。

然而，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些行為習(xí)慣上的問題。有些學(xué)生可能注意力不集中，容易分心，需要老師的引導(dǎo)和提醒來保持專注。還有一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中缺乏自信，不敢嘗試新任務(wù)，需要老師的鼓勵和支持來提高自信心。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中存在依賴心理，喜歡依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和同伴的幫助，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

針對以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于注意力不集中的學(xué)生，可以通過設(shè)置有趣的任務(wù)和互動環(huán)節(jié)來吸引他們的注意力。對于缺乏自信的學(xué)生，可以給予他們更多的鼓勵和支持，提供簡單的問題讓他們逐漸建立信心。同時，老師也需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，可以通過設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生互相討論和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授分解問題步驟的基本概念和理論，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。討論法用于激發(fā)學(xué)生對問題解決方法的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。案例研究法通過分析實(shí)際問題案例，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生通過合作完成實(shí)際問題解決項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）問題導(dǎo)入：以一個有趣的現(xiàn)實(shí)生活中的問題情境引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，設(shè)計(jì)一個“計(jì)劃周末活動”的問題，讓學(xué)生思考如何分解和安排活動。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞問題展開討論，共同探討分解問題的方法。通過小組互動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（3）案例分析：提供一些實(shí)際問題案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析并解決問題。例如，分析一個學(xué)?；顒拥慕M織過程，讓學(xué)生從中學(xué)會分解問題和制定計(jì)劃。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個實(shí)際問題進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐。要求學(xué)生運(yùn)用分解問題步驟的方法，設(shè)計(jì)解決方案并加以實(shí)施。通過這一活動，培養(yǎng)學(xué)生問題解決和創(chuàng)新思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作課件，通過圖片、文字和動畫等形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解分解問題步驟的方法。

（2）視頻：挑選一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如實(shí)際問題解決的案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解問題解決過程。

（3）在線工具：利用在線協(xié)作工具，如騰訊文檔、谷歌表格等，讓學(xué)生在課堂上共同完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如紙張、彩筆等，讓學(xué)生在動手操作中更好地理解分解問題步驟的方法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“分解問題步驟”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何將一個復(fù)雜問題分解成簡單的步驟嗎？這有什么用處？”

展示一些實(shí)際問題解決過程中分解問題的例子，讓學(xué)生初步感受分解問題步驟的重要性。

簡短介紹分解問題步驟的基本概念和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分解問題步驟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分解問題步驟的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分解問題步驟的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細(xì)介紹分解問題步驟的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分解問題步驟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分解問題步驟的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分解問題步驟案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分解問題步驟的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分解問題步驟解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分解問題步驟相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對分解問題步驟的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分解問題步驟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分解問題步驟的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分解問題步驟在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分解問題步驟。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分解問題步驟的應(yīng)用案例的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）問題解決案例庫：提供一系列不同領(lǐng)域的實(shí)際問題解決案例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解分解問題步驟在實(shí)際問題解決中的應(yīng)用。案例庫包括科技、教育、醫(yī)療等多個領(lǐng)域的實(shí)例。

（2）在線工具資源：介紹一些在線工具和軟件，如思維導(dǎo)圖工具、問題解決框架等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行問題分析和解決。

（3）學(xué)術(shù)研究論文：提供一些與分解問題步驟相關(guān)的研究論文，讓學(xué)生深入了解該領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

（4）分解問題步驟教程：推薦一些在線教程或書籍，為學(xué)生提供詳細(xì)的分解問題步驟的講解和練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用課余時間瀏覽問題解決案例庫，選擇一個感興趣的案例進(jìn)行深入研究，了解其背后的分解問題步驟方法，并嘗試運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)或生活中。

（2）鼓勵學(xué)生利用在線工具資源，如思維導(dǎo)圖工具，對自己遇到的問題進(jìn)行分析和規(guī)劃，練習(xí)運(yùn)用分解問題步驟的方法。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)研究論文，了解分解問題步驟在研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。

（4）建議學(xué)生參加一些與問題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的競賽或活動，如創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、團(tuán)隊(duì)編程比賽等，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

問題分解步驟

1.確定問題：明確需要解決的問題是什么。

2.分解問題：將問題分解成更小的、可管理的部分。

3.制定計(jì)劃：為每個子問題制定解決方案和步驟。

4.實(shí)施解決方案：按照計(jì)劃執(zhí)行每個子問題的解決方案。

5.檢查結(jié)果：評估解決方案的有效性，并進(jìn)行必要的調(diào)整。

板書設(shè)計(jì)說明：

本板書設(shè)計(jì)以提綱形式呈現(xiàn)問題分解步驟的過程，目的是讓學(xué)生能夠清晰地理解分解問題的方法和步驟。板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地了解問題分解的整個過程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色標(biāo)注步驟，使用圖標(biāo)或簡單的圖形來表示步驟等，以增加板書的吸引力和學(xué)生的參與度。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.分解問題步驟的應(yīng)用練習(xí)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的問題，按照分解問題步驟的方法進(jìn)行分析和解決。要求學(xué)生將問題分解成具體的步驟，制定解決方案，并實(shí)施。

2.問題解決案例分析：讓學(xué)生閱讀或觀看一個關(guān)于問題解決的實(shí)際案例，分析案例中是如何應(yīng)用分解問題步驟的方法的。要求學(xué)生總結(jié)案例中的關(guān)鍵步驟和策略，并思考如何改進(jìn)或創(chuàng)新。

3.問題解決思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生使用思維導(dǎo)圖工具，繪制一個問題解決的過程。要求學(xué)生將問題分解成不同的部分，并使用圖標(biāo)或顏色標(biāo)注每個部分的解決方案和步驟。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋。對于分解問題步驟的應(yīng)用練習(xí)，檢查學(xué)生是否正確地分解了問題，制定了有效的解決方案，并實(shí)施了步驟。對于問題解決案例分析，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地分析了案例中的關(guān)鍵步驟和策略，并提出了改進(jìn)或創(chuàng)新的想法。對于問題解決思維導(dǎo)圖，檢查學(xué)生是否清晰地展示了問題分解的過程，并使用了有效的圖標(biāo)或顏色標(biāo)注。

2.對于作業(yè)中存在的問題，及時指出并給出具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在分解問題時遺漏了某些關(guān)鍵步驟，可以建議他們重新審視問題，并確保將問題分解得更加細(xì)致和全面。如果學(xué)生在制定解決方案時沒有考慮到某些重要因素，可以建議他們重新思考解決方案，并考慮更多的可能性。如果學(xué)生在實(shí)施步驟時遇到了困難，可以建議他們尋求他人的幫助或咨詢老師。

3.對于作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和鼓勵。例如，如果學(xué)生在分解問題時展現(xiàn)出了出色的邏輯思維能力，可以稱贊他們的分析和思考能力。如果學(xué)生在制定解決方案時提出了一些創(chuàng)新性的想法，可以鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。如果學(xué)生在實(shí)施步驟時表現(xiàn)出了良好的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作能力，可以表揚(yáng)他們的努力和協(xié)作精神。

4.通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生建立正確的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。例如，鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，確保作業(yè)的質(zhì)量。提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，避免拖延和遺漏。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審閱作業(yè)，檢查是否存在錯誤和遺漏。

5.在批改作業(yè)時，注意保護(hù)學(xué)生的隱私和自尊心。例如，在指出問題時，用委婉和友好的語言表達(dá)，避免使用批評和責(zé)備的語氣。在表揚(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)時，用真誠和贊賞的語言表達(dá)，避免過度夸張和虛假的贊美。典型例題講解例題1：小明有一個問題，他需要為即將到來的學(xué)校運(yùn)動會制作一個時間表。請幫助小明分解這個問題，并制定一個解決方案。

答案：

1.確定問題：制定學(xué)校運(yùn)動會的日程表。

2.分解問題：將問題分解成以下幾個部分：

-確定運(yùn)動會日期和時間；

-確定運(yùn)動會項(xiàng)目；

-安排運(yùn)動會項(xiàng)目的時間表；

-安排運(yùn)動會期間的休息和用餐時間。

3.制定計(jì)劃：為每個子問題制定解決方案和步驟。

-確定運(yùn)動會日期和時間：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師協(xié)商，選擇一個合適的日期和時間；

-確定運(yùn)動會項(xiàng)目：與體育教師商討，確定運(yùn)動會將包含的項(xiàng)目；

-安排運(yùn)動會項(xiàng)目的時間表：根據(jù)運(yùn)動會項(xiàng)目和時間，安排每個項(xiàng)目的時間和順序；

-安排運(yùn)動會期間的休息和用餐時間：確保運(yùn)動會期間有足夠的休息和用餐時間，以保持運(yùn)動員的體力和精力。

4.實(shí)施解決方案：按照計(jì)劃執(zhí)行每個子問題的解決方案。

5.檢查結(jié)果：評估解決方案的有效性，并進(jìn)行必要的調(diào)整。

例題2：小華想要為他的家庭制作一個預(yù)算計(jì)劃，以便更好地管理家庭財(cái)務(wù)。請幫助小華分解這個問題，并制定一個解決方案。

答案：

1.確定問題：制定家庭預(yù)算計(jì)劃。

2.分解問題：將問題分解成以下幾個部分：

-確定家庭收入來源；

-確定家庭支出項(xiàng)目；

-計(jì)算家庭支出總額；

-制定預(yù)算分配方案。

3.制定計(jì)劃：為每個子問題制定解決方案和步驟。

-確定家庭收入來源：收集家庭收入來源的相關(guān)信息，包括工資、獎金、投資收益等；

-確定家庭支出項(xiàng)目：列出家庭日常支出項(xiàng)目，包括食物、住房、交通、娛樂等；

-計(jì)算家庭支出總額：根據(jù)支出項(xiàng)目，計(jì)算家庭支出總額；

-制定預(yù)算分配方案：根據(jù)家庭支出總額和家庭收入來源，制定預(yù)算分配方案。

4.實(shí)施解決方案：按照計(jì)劃執(zhí)行每個子問題的解決方案。

5.檢查結(jié)果：評估解決方案的有效性，并進(jìn)行必要的調(diào)整。

例題3：小麗想要為她的班級組織一次戶外活動，請幫助小麗分解這個問題，并制定一個解決方案。

答案：

1.確定問題：組織班級戶外活動。

2.分解問題：將問題分解成以下幾個部分：

-確定活動日期和時間；

-選擇活動地點(diǎn)；

-安排活動項(xiàng)目；

-通知班級成員并收集反饋；

-準(zhǔn)備活動所需物資和工具。

3.制定計(jì)劃：為每個子問題制定解決方案和步驟。

-確定活動日期和時間：選擇一個合適的時間段，考慮天氣、節(jié)假日等因素；

-選擇活動地點(diǎn)：根據(jù)活動內(nèi)容和班級成員的喜好，選擇一個合適的戶外活動地點(diǎn)；

-安排活動項(xiàng)目：根據(jù)活動地點(diǎn)和班級成員的興趣，安排活動項(xiàng)目，如野餐、徒步、游戲等；

-通知班級成員并收集反饋：通過班級群組或公告，通知班級成員活動的時間、地點(diǎn)和內(nèi)容，并收集他們的反饋；

-準(zhǔn)備活動所需物資和工具：根據(jù)活動項(xiàng)目和班級成員的數(shù)量，準(zhǔn)備所需物資和工具。

4.實(shí)施解決方案：按照計(jì)劃執(zhí)行每個子問題的解決方案。

5.檢查結(jié)果：評估解決方案的有效性，并進(jìn)行必要的調(diào)整。

例題4：小強(qiáng)想要為他的家庭選擇一臺合適的電視，請幫助小強(qiáng)分解這個問題，并制定一個解決方案。

答案：

1.確定問題：為家庭選擇合適的電視。

2.分解問題：將問題分解成以下幾個部分：

-確定電視功能和需求；

-選擇電視品牌和型號；

-比較不同電視的價格和性能；

-購買電視并安裝。

3.制定計(jì)劃：為每個子問題制定解決方