小學(xué)美術(shù)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例

單元名稱本階段造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)要求：嘗試不同工具，用紙及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗(yàn)造型學(xué)習(xí)活動(dòng)建議：以游戲等多種方式，體驗(yàn)不同工具和媒材的表現(xiàn)泥材等多種媒材，通過疊、揉、搓、壓等方法進(jìn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)造型活動(dòng)感興趣并積極參與，創(chuàng)作能反映自己學(xué)習(xí)水平2.單元教材與學(xué)情分析本課是兒童對(duì)立體造型表現(xiàn)認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)，在《彩泥連連看》一課基礎(chǔ)上泥塑動(dòng)物的基本枝法，學(xué)習(xí)徒手程制泥塑人物，以拓寬兒童對(duì)泥土造型3.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)通過圖片、視頻的觀察、欣賞、模仿等具體活動(dòng)，學(xué)生能夠明確說出小泥通過聯(lián)系生活、觀看制作過程，學(xué)生能夠掌握立體人物造型方法，提升學(xué)生的造型1:用語言交流說出小泥人表情、動(dòng)作夸變形2:通過運(yùn)用揉、捏、搓、接等技法獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)生動(dòng)有趣的立5.單元整體教學(xué)計(jì)劃泥人圖片小泥人制作1丟手帕等來做不同動(dòng)態(tài)，不同表情的人物形象，最后組成一個(gè)活動(dòng)讓大家共同游戲，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興3.課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)制作泥人(3)傳承中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化。5.本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)手指操互動(dòng)學(xué)生活動(dòng)積極參與引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.欣賞惠山泥人和天津泥人(仔細(xì)觀察)用詞語說說《擊鼓說唱俑者》的特點(diǎn)3.對(duì)比欣賞《孫悟空》《鬧春》在造型方面的活動(dòng)二：探究人物造型的特點(diǎn)1.觀察圖片說說人體結(jié)構(gòu)及形狀，用簡(jiǎn)單的技形的造型特點(diǎn)。(評(píng)價(jià)目標(biāo)一)為制作(1)欣賞圖片、模仿各種動(dòng)態(tài)，明確人物(2)欣賞交流小泥人作品，說出怎樣表現(xiàn)(完成目標(biāo)一)2.小小泥塑家回憶生活，發(fā)揮想象，用彩泥捏出一個(gè)生動(dòng)有通過運(yùn)用揉、捏、搓、接等技法獨(dú)立創(chuàng)檢測(cè)學(xué)習(xí)成果小泥人7.作業(yè)設(shè)計(jì)(要注重作業(yè)的針對(duì)性、預(yù)計(jì)完成時(shí)間、難易度等，發(fā)揮作業(yè)的鞏固訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用)2.小小泥塑家回憶生活，發(fā)揮想象，用彩泥捏出一個(gè)生動(dòng)有趣8.教學(xué)反思與改進(jìn)(1)教學(xué)反思由于材料限制，在教學(xué)中只能做到教學(xué)展示，無法讓學(xué)生參與到實(shí)際活動(dòng)中。(3)改進(jìn)措施將制