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單元名稱本階段造型表現(xiàn)學習領域目標要求：嘗試不同工具，用紙及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型學習活動建議：以游戲等多種方式，體驗不同工具和媒材的表現(xiàn)泥材等多種媒材，通過疊、揉、搓、壓等方法進評價要點：對造型活動感興趣并積極參與，創(chuàng)作能反映自己學習水平2.單元教材與學情分析本課是兒童對立體造型表現(xiàn)認識的加強，在《彩泥連連看》一課基礎上泥塑動物的基本枝法，學習徒手程制泥塑人物，以拓寬兒童對泥土造型3.單元學習目標與重點難點通過圖片、視頻的觀察、欣賞、模仿等具體活動，學生能夠明確說出小泥通過聯(lián)系生活、觀看制作過程，學生能夠掌握立體人物造型方法，提升學生的造型1:用語言交流說出小泥人表情、動作夸變形2:通過運用揉、捏、搓、接等技法獨立創(chuàng)作一個生動有趣的立5.單元整體教學計劃泥人圖片小泥人制作1丟手帕等來做不同動態(tài)，不同表情的人物形象，最后組成一個活動讓大家共同游戲，激發(fā)兒童學習興3.課時學習目標(1)學會制作泥人(3)傳承中國傳統(tǒng)藝術文化。5.本課教學過程設計教師活動學生活動設計意圖教師活動手指操互動學生活動積極參與引入新課教師活動學生活動設計意圖1.欣賞惠山泥人和天津泥人(仔細觀察)用詞語說說《擊鼓說唱俑者》的特點3.對比欣賞《孫悟空》《鬧春》在造型方面的活動二：探究人物造型的特點1.觀察圖片說說人體結構及形狀，用簡單的技形的造型特點。(評價目標一)為制作(1)欣賞圖片、模仿各種動態(tài)，明確人物(2)欣賞交流小泥人作品，說出怎樣表現(xiàn)(完成目標一)2.小小泥塑家回憶生活，發(fā)揮想象，用彩泥捏出一個生動有通過運用揉、捏、搓、接等技法獨立創(chuàng)檢測學習成果小泥人7.作業(yè)設計(要注重作業(yè)的針對性、預計完成時間、難易度等，發(fā)揮作業(yè)的鞏固訓練、培養(yǎng)學生自主學習習慣的作用)2.小小泥塑家回憶生活，發(fā)揮想象，用彩泥捏出一個生動有趣8.教學反思與改進(1)教學反思由于材料限制，在教學中只能做到教學展示，無法讓學生參與到實際活動中。(3)改進措施將制

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