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第4課時階段演練

(第1~3課時)一、在互相平行的直線下畫“△”,互相垂直的直線下畫“○”。二、仔細數(shù)一數(shù),填一填。下圖中有(3)組線段互相平行,有(4)組線段互相垂直。三、我會選。1.(A)上沒有平行線。A.球 B.窗 C.黑板2.平面內(nèi),如果兩條直線都垂直于同一條直線,那么這兩條直線(B)。A.互相垂直 B.互相平行 C.相交3.下列不是一對平行線的是(C)。A.一本作業(yè)本的對邊

B.一條筆直馬路的兩邊

C.一個時鐘的時針和分針4.下列不是一對互相垂直的線的是(C)。A.三角尺的兩條直角邊B.9點整的時針與分針C.正方形的兩條對邊四、我會畫。1.過點P分別畫下列直線的垂線。2.在下面點子圖上分別畫一個長方形和一個正方形。(答案不唯一)五、我會解答。1.小馬要到河對岸去,它怎樣過河最近?請畫圖表示。(黑點表示小馬過河的位置)2.在跳遠比賽場地上,小凱發(fā)現(xiàn)裁判員給小勇測量的跳遠成績不準確,你認為呢?為什么?不準確。裁判員應(yīng)該測量小勇距踏板最近的落點與踏板之間的垂直線段的長度,而圖中的測量方法不是垂直線段的長度,比小勇跳的實際距離長了,因此不準確3.4個小朋友做“搶板凳”游戲,他們的位置如下圖。誰最有可能搶到板凳?這樣公平嗎?為什么?想一想,如何改成公平的游戲呢?公平的游戲:4個小朋友站在板凳的四周,并保證每人與板凳的連線長度相同。4.小明在游泳池中的點A處游泳,如果他想盡快上岸,

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