2022版新課標七年級上冊道德與法治第十課綻放生命之花第一課時感受生命的意義教案

第第頁2022版新課標七年級上冊道德與法治第十課綻放生命之花10.1感受生命的意義教案課題10.1感受生命的意義教材分析《感受生命的意義》是部編版《道德與法治》七年級上冊第四單元第十課的第一框，本課主要解決一個問題:怎樣的一生是值得的，并且由此落實到學生身上，要求學生自己感受到自己具體而獨特的生命意義，并且為未來的生命做出新的規(guī)劃。本框是對第四單元前兩課《探問生命》和《珍視生命》的更深入探討，也為后一框《活出生命的精彩》做鋪墊，因此起著承前啟后的作用。核心素養(yǎng)目標政治認同:明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感道德修養(yǎng):知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造法治觀念:懂得什么樣的人生是有意義的健全人格:學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發(fā)現(xiàn)自己生命的意義責任意識:以實際行動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義重點學會發(fā)現(xiàn)生命的意義。難點能夠分辨什么樣的人生是有意義的。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、視頻分享：人為什么要活著2、思考：人，為什么要活著？你思考過這個問題嗎？你覺得需要思考這個問題嗎？觀看視頻，思考問題。導入新課。講授新課第一篇章生命的追問1、人為什么活著2、知識總結：人為什么活著3、這樣的一生面朝黃土背朝天，皸裂的腳掌，曬黑的皮膚……每天早起，與垃圾為伍，伙計又臟又累……每天花上三個小時在交通上，常常加班，時時熬夜，對未來也充滿迷?！?、探問生命這樣平凡的一生，值得嗎？怎樣過一生，才是值得的？5、這樣的一生，是值得的憑著自己的能力養(yǎng)家糊口，托舉下一代，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。在別人需要幫助的時候伸出援手，也許是一個安慰，也許是一張紙巾，也許是一句話……這樣的人生，也是值得的。長沙理工大學王峰、張梁、蔣利楊、郭子瑜四名大學生成功考研，2名考取了北京大學，1名考取了中國科學院大學，1名考取了中南財經(jīng)政法大學。與其他學生不同的是他們都有一個共同的身份“退伍學生”。無論是投筆從戎，還是退伍復學，身份在變，不變的是他們強國強軍的理想，報效祖國的志向。這樣的一生，是值得的。6、知識總結：怎樣的一生是值得的？第二篇章發(fā)現(xiàn)我的生命1、探問生命無數(shù)的人曾不停地探問生命，尋找生命的意義，你也有思考過相關的問題嗎？為什么人，總是不斷地在思考著生命的意義？2、漫畫分享：人生的軌跡3、相同的人生軌跡4、這樣相同的人生軌跡，看起來乏味而單調(diào)。這樣的生命歷程，有意義嗎？請你采訪一下身邊的人（家人、老師等），看看他們怎么說？5、視頻分享：蒼蠅的一分鐘生命6、探究與分享發(fā)現(xiàn)生命的意義：在你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情？這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？創(chuàng)造生命的意義：你是否有規(guī)劃過，你要過怎樣的一生？怎樣過一生才是你覺得有意義的？7、知識總結：如何認識生命的意義？分享發(fā)言閱讀與思考閱讀感悟思考發(fā)言閱讀漫畫，思考問題探究與分享引導學生發(fā)言，思考人為什么活著通過平凡的生活例子，引導學生思考通過不同例子，讓學生了解怎樣的一生是值得的引導學生理解探索生命意義，是人類生命的