【初中物理】聲音的產(chǎn)生和傳播+八年級物理上冊（滬科版）

第二章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播新課引入我們生活在聲音的海洋里。但是你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，又是怎樣傳到耳朵里的？物理觀念：認識聲的產(chǎn)生和傳播條件，能將聲現(xiàn)象與音樂、醫(yī)療、建筑等聯(lián)系起來。素養(yǎng)提升：能通過音叉實驗，了解實驗中將微小變化放大的方法；能感受物理實驗的精彩。有探究我國古代專用學技術應用的興趣，能將聲學知識與醫(yī)療、水下探測等技術應用聯(lián)系起來；能為我國古代聲技術應用成就而自豪。你能讓下列物體發(fā)出聲音嗎？紙張刻度尺自己抖動紙張伸出桌面少許，撥動刻度尺手摸著喉嚨部位，說話聲的產(chǎn)生感受它們發(fā)聲時的共同特征：紙張發(fā)聲時在

。刻度尺發(fā)聲時在

。人說話時聲帶在

。猜想：聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。振動振動振動聲音的產(chǎn)生進行實驗1聲音的產(chǎn)生進行實驗敲擊音叉，使其發(fā)聲。觀察音叉是否在振動。音叉的振動不易觀察，應該如何判斷音叉是否在振動？1聲音的產(chǎn)生進行實驗1聲音的產(chǎn)生進行實驗1聲音的產(chǎn)生進行實驗1聲音的產(chǎn)生進行實驗以上實驗中，用到的實驗方法有：微小量放大法轉(zhuǎn)換法1聲音的產(chǎn)生實驗結(jié)論1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。（不能說成：振動停止，聲音也停止。）3、正在發(fā)聲的物體叫聲源。（氣體、液體、固體都可以是聲源。）1常見樂器發(fā)聲的振動部位弦樂器發(fā)聲時，

在振動。弦常見樂器發(fā)聲的振動部位管樂器發(fā)聲時，

在振動?？諝庵曇舻膫鞑ヌ岢鰡栴}物體發(fā)出的聲音是怎樣傳到我們的耳朵里的？猜想與假設猜想一：聲音的傳播，需要某種東西作為媒介。猜想二：聲音的傳播，不需要任何媒介。2聲音的傳播進行實驗聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。2聲音的傳播固體和液體可以作為聲音傳播的媒介，物理學中將這樣的物質(zhì)稱為介質(zhì)。2聲音的傳播2聲音的傳播進行實驗玻璃罩中放一個正在發(fā)聲的鬧鐘，隔著玻璃罩

聽到鈴聲。開始用抽氣機抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少，鈴聲越來越

，直至

。能小聽不見讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi)，鈴聲又逐漸恢復。2聲音的傳播進行實驗聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播。受實驗條件限制，我們不可能將玻璃罩抽成完全真空，所以只能通過實驗結(jié)合推理的方式得出真空不能傳聲的結(jié)論。這種方法稱為：理想實驗法2聲音的傳播實驗結(jié)論1、聲音的傳播需要介質(zhì)。（介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。）2、真空不能傳聲。2聲音的傳播形式聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫做聲波。2聲音的傳播形式振動停止，聲音也停止。振動停止，發(fā)聲也停止。2聲音的傳播形式聲波→鼓膜振動→聽覺神經(jīng)2聲波→頭骨振動→聽覺神經(jīng)練習：1、聲音的傳播需要

。一切

、

和

都可以作為介質(zhì)來傳播聲音。日常說話交流時，我們聽到的聲音是靠

作為介質(zhì)傳播的。2、真空

，所以在月球上不能面對面交談。3、聲音以

的形式傳播著。介質(zhì)固體液體氣體空氣不能傳聲聲波聲速從下表中可以獲取哪些信息？3聲速31、聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s。2、聲速與介質(zhì)的種類有關，一般情況下，。3、聲速還與介質(zhì)的溫度有關?；芈?在雷雨交加的天氣里，一聲響雷過后，往往還伴隨著轟隆隆的雷聲，這是為什么呢？回聲4聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會發(fā)生反射。聲波被障礙物反射回來的現(xiàn)象，稱為回聲?；芈?對著遠方的山崖大聲呼喊，你會聽到什么？為什么我們在教室里大聲講話卻聽不到回聲？人耳能夠分辨兩次聲音的時間間隔為0.1s以上。當回聲與原聲到達人耳的時間間隔超過0.1s時，人們才能將回聲與原聲區(qū)別開，聽到回聲。若回聲與原聲到達人耳的時間間隔小于或等于0.1s，則無法區(qū)分，聽不到回聲，但是原聲和回聲疊加在一起，能夠使原聲增強?；芈?試計算，當你面對一面墻大聲說話時，為了能夠聽到回聲，你與這面墻的距離應滿足什么關系？（聲速為340m/s）?課堂練習1.（2024·河北秦皇島·一模）下列操作中，不是用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰

B．敲鼓時，在鼓面上撒小紙屑C．馴養(yǎng)員舞動指揮棒訓練海豚

D．說話時，把手指放在喉嚨處C2.（22-23八年級上·四川成都·期末）如圖所示，甲實驗：用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起；乙實驗：敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將把泡沫塑料球彈起。若在月球（真空環(huán)境）上分別做甲、乙兩個實驗，能看到泡沫塑料球被彈起的實驗是（）A．甲實驗 B．乙實驗C．甲、乙實驗都能 D．甲、乙實驗都不能A課堂練習3.（2023·江蘇鹽城·模擬預測）甲同學將耳朵貼在一根長為10m的空鐵管一端，乙同學在另一端用力敲一下鐵管，甲同學能聽到（空氣中聲速為340m/