學(xué)前兒童健康教育課程教學(xué)大綱

學(xué)前兒童健康教育課程教學(xué)大綱（HealthyEducationofPreschoolChildhood）一、課程概況課程代碼：2402016學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)22，實(shí)踐學(xué)時(shí)10）先修課程：學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育原理、幼兒園課程、幼兒游戲與指導(dǎo)、兒童行為觀察、學(xué)前教育政策法規(guī)適用專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育建議教材：《學(xué)前兒童健康教育》，顧榮芳，侯金萍著，人民教育出版社，2020.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程主要講授學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的學(xué)前兒童健康觀，進(jìn)一步明確健康領(lǐng)域教育的特殊意義，熟悉幼兒園健康領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，熟練掌握基本的教學(xué)方法，并能運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)健康教育教學(xué)實(shí)踐。為后續(xù)學(xué)前班級(jí)管理、學(xué)前教育研究方法、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程及教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.實(shí)踐認(rèn)知：闡釋學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的內(nèi)涵與價(jià)值；形成學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)相關(guān)理論的認(rèn)知框架；學(xué)會(huì)分析學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)案例的設(shè)計(jì)原理。目標(biāo)2.實(shí)踐能力：嘗試應(yīng)用相關(guān)原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、策略、評(píng)價(jià)工具，說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。目標(biāo)3.實(shí)踐創(chuàng)新：應(yīng)用批判性思維、反思評(píng)估的技能，檢視學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)假設(shè)，分析活動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)理支撐的合理性。目標(biāo)4.實(shí)踐合作：針對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的小組合作學(xué)習(xí)方式，履行分工責(zé)任，形成共同學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。（二）課程目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3.保教知識(shí)3-4:掌握健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、思想方法與策略，并能注重知識(shí)的整合與遷移。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求4.保教能力4-3:具備計(jì)劃與實(shí)施五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求7.學(xué)會(huì)反思7-3初步養(yǎng)成反思的習(xí)慣與意識(shí)，具有批判精神，并能在教育實(shí)踐中從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求8.溝通合作8-1認(rèn)同團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值，掌握溝通、交流、合作的基本技能，積極參與學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，具有合作互助的能力。三、課程內(nèi)容及要求（一）學(xué)前兒童健康教育概述（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）健康教育的內(nèi)容（2）健康教育的目標(biāo)（3）健康教育的實(shí)施途徑2.基本要求（1）正確認(rèn)識(shí)健康的含義（2）知道學(xué)前兒童健康教育的基本模式教學(xué)重點(diǎn)：了解健康概念、健康教育的新趨勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生活方式對(duì)健康的影響3.課程思政育人目標(biāo)將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果融入課程內(nèi)容。師范生樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，形成教育情懷，堅(jiān)定教育信仰，立志發(fā)揮出學(xué)前兒童健康教育價(jià)值，肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）確定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的依據(jù)（2）學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)分類(lèi)（3）學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)（4）學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容2.基本要求（1）掌握學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)及其陳述方式（2）熟悉學(xué)前兒童健康教育的基本內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：全面把握學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：制定幼兒園健康教育活動(dòng)目標(biāo)3.課程思政育人目標(biāo)具有優(yōu)良的愛(ài)國(guó)主義情懷和以愛(ài)為魂的高尚師德，“以幼兒為本”，根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，提出適宜的教育活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，做嬰幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。（三）學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施和評(píng)價(jià)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、2、3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的方法（2）學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的組織形式（3）學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的概述（4）學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)（5）學(xué)前兒童健康素養(yǎng)發(fā)展評(píng)價(jià)2.基本要求（1）掌握學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的方法和組織形式（2）運(yùn)用學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)方法和組織形式設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（3）理解學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)涵、原則和步驟（4）掌握學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法（5）具有靈活運(yùn)用所學(xué)理論開(kāi)展學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的反思能力教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)方法、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)方法與組織形式設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，會(huì)寫(xiě)說(shuō)課稿3.課程思政育人目標(biāo)在掌握學(xué)前兒童健康教育基本方法和組織形式基礎(chǔ)上，能夠不斷創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園健康教育，成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的幼兒園好老師。（四）學(xué)前兒童身體保健教育（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、2、3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童生活常規(guī)教育（2）學(xué)前兒童身體發(fā)育與保護(hù)教育（3）學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育（4）學(xué)前兒童安全生活教育（5）學(xué)前兒童環(huán)境衛(wèi)生教育2.基本要求（1）掌握各類(lèi)學(xué)前兒童身體保健教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法（2）掌握各類(lèi)學(xué)前兒童身體保健教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)原則（3）能夠在小組合作活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)前兒童健康教育設(shè)計(jì)方法和組織指導(dǎo)原則設(shè)計(jì)與開(kāi)展學(xué)前兒童身體保健教育活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)前兒童身體保健教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)前兒童健康教育設(shè)計(jì)方法和組織指導(dǎo)原則設(shè)計(jì)與開(kāi)展學(xué)前兒童身體保健教育活動(dòng)3.課程思政育人目標(biāo)形成熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)和關(guān)愛(ài)嬰幼兒的情感，增強(qiáng)從事學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。能夠與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持滿(mǎn)足人民群眾公平而有質(zhì)量的學(xué)前教育需求，辦“人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育”；堅(jiān)持不斷創(chuàng)新學(xué)前兒童身體保健教育活動(dòng)，全面實(shí)現(xiàn)保健活動(dòng)目標(biāo)，做嬰幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。（五）學(xué)前兒童體育（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、2、3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童體育概述（2）學(xué)前兒童體育目標(biāo)、內(nèi)容（3）學(xué)前兒童體育的組織與實(shí)施2.基本要求（1）理解體質(zhì)、體能等概念（2）熟悉各年齡段幼兒體育目標(biāo)（3）掌握學(xué)前兒童體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)方法（4）能夠在小組合作活動(dòng)中完成幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織原則和體育活動(dòng)應(yīng)遵循的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：在小組合作活動(dòng)中完成幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)活動(dòng)3.課程思政育人目標(biāo)形成熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)和關(guān)愛(ài)嬰幼兒的情感，增強(qiáng)從事學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。能夠與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持滿(mǎn)足人民群眾公平而有質(zhì)量的學(xué)前教育需求，辦“人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育”；堅(jiān)持不斷創(chuàng)新學(xué)前兒童體育活動(dòng)，全面實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)，做嬰幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。（六）學(xué)前兒童心理健康（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、2、3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容（2）學(xué)前兒童心理健康教育的實(shí)施2.基本要求（1）理解實(shí)施學(xué)前兒童心理健康教育的基本要求（2）掌握學(xué)前兒童心理健康教育的方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)方法教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)方法與組織形式設(shè)計(jì)活動(dòng)方案3.課程思政育人目標(biāo)形成熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)和關(guān)愛(ài)嬰幼兒的情感，增強(qiáng)從事學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。能夠與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持滿(mǎn)足人民群眾公平而有質(zhì)量的學(xué)前教育需求，辦“人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育”；堅(jiān)持不斷創(chuàng)新學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)，全面實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)，做嬰幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1學(xué)前兒童健康教育概述目標(biāo)13-422學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo)1、23-4、4-323學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施和評(píng)價(jià)目標(biāo)1、2、33-4、4-3、7-324學(xué)前兒童身體保健教育目標(biāo)1、2、3、4、3-4、4-3、7-3、8-1625學(xué)前兒童體育目標(biāo)1、2、3、4、3-4、4-3、7-3、8-1866學(xué)前兒童心理健康目標(biāo)1、2、3、4、3-4、4-3、7-3、8-122合計(jì)2210四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對(duì)畢業(yè)要求的支撐類(lèi)型備注1幼兒園身體保健教育活動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容：赴幼兒園觀摩一節(jié)身體保健教育活動(dòng)。小組選擇一個(gè)保健教育活動(dòng)內(nèi)容，合作撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在微格教室完成試講后評(píng)課。實(shí)踐要求：每人提交一節(jié)觀摩課教學(xué)記錄與分析；小組提交一篇身體保健教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)評(píng)價(jià)及模擬教學(xué)光盤(pán)。23-4、4-3、7-3、8-1、設(shè)計(jì)性根據(jù)情況進(jìn)行選擇性展示2幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容：赴幼兒園觀摩一節(jié)體育教學(xué)活動(dòng)。小組選擇一個(gè)體育活動(dòng)內(nèi)容，合作撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在微格教室完成試講后評(píng)課。實(shí)踐要求：每人提交一篇觀摩課教學(xué)記錄與分析；小組提交一篇體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)評(píng)價(jià)及模擬教學(xué)光盤(pán)。23-4、4-3、7-3、8-1、設(shè)計(jì)性根據(jù)情況進(jìn)行選擇性展示3幼兒園體育游戲活動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容：赴幼兒園觀摩一次體育游戲。小組選擇一個(gè)體育游戲內(nèi)容，合作撰寫(xiě)設(shè)計(jì)方案，在微格教室完成試講后評(píng)價(jià)。實(shí)踐要求：每人提交一節(jié)觀摩課教學(xué)記錄與分析；小組提交一篇體育游戲設(shè)計(jì)方案、教學(xué)評(píng)價(jià)及模擬教學(xué)光盤(pán)。24-3、8-1、7-3設(shè)計(jì)性根據(jù)情況進(jìn)行選擇性展示4幼兒園體操設(shè)計(jì)與訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容：赴幼兒園觀摩幼兒園早操。小組合作完成幼兒園體操設(shè)計(jì)方案。實(shí)踐要求：自選年齡班，運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)并每人提交一則幼兒園體操方案。24-3、8-1設(shè)計(jì)性根據(jù)情況進(jìn)行選擇性展示5幼兒園心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容：課堂觀摩一個(gè)幼兒園心理健康教育活動(dòng)視頻后討論分析心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)情況。實(shí)踐要求：小組提交幼兒園心理健康教育活動(dòng)照片、視頻和設(shè)計(jì)方案。24-3、7-3、8-1設(shè)計(jì)性根據(jù)情況進(jìn)行選擇性展示五、課程實(shí)施（一）積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，采用講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法和學(xué)生展示等進(jìn)行教學(xué)。充分利用視頻、QQ群、畢博網(wǎng)絡(luò)課程等手段輔助教學(xué)，縮短學(xué)前兒童健康教育理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的距離，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生深入幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童身心保健教育和幼兒園體育活動(dòng)講授內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教育評(píng)價(jià)能力。（三）采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中完成不同類(lèi)型學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等工作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，運(yùn)用批判性思維方法，完成學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案和教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。（四）引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體性；緊密結(jié)合學(xué)前教育課程改革最新研究成果，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充學(xué)科前沿知識(shí)。 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最新發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫(xiě)授課計(jì)劃。授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂類(lèi)型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿(mǎn)；（2）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不斷充實(shí)最新研究成果；（4）計(jì)劃執(zhí)行到位，教學(xué)進(jìn)度適宜；（5）課堂教學(xué)信息充分，注重理論聯(lián)系實(shí)際；（6）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（7）面向全體基礎(chǔ)上因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；（8）教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，為學(xué)生教育教學(xué)做好表率；（9）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（10）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（11）突出學(xué)生主體性，教師引導(dǎo)性；（12）注重師生互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)適宜，教學(xué)方法靈活，教學(xué)組織形式多樣、教學(xué)過(guò)程緊湊，教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）作業(yè)批改和講評(píng)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫(xiě)明日期。（3）學(xué)生作業(yè)平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為開(kāi)卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)考核和實(shí)踐考核等，期末考試采用開(kāi)卷筆試方式。（二）課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×20%+實(shí)踐成績(jī)×20%+期末考試成績(jī)×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)課堂考勤及平時(shí)作業(yè)20%其中課堂考勤占20%，平時(shí)作業(yè)占80%。課堂考勤：病假和事假一次扣5分，無(wú)故缺席一次扣10分，無(wú)故缺席累積達(dá)5次以上（不含5次）取消課程成績(jī)。平時(shí)作業(yè)：課后完成3次作業(yè)，主要考核學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2不同類(lèi)型健康教育活動(dòng)的理解、設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)3-4、4-3、實(shí)踐成績(jī)課程實(shí)踐20%完成3-5個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，主要考核學(xué)生應(yīng)用學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)基本理論進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)能力，并對(duì)模擬教學(xué)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)能力。每個(gè)實(shí)踐作業(yè)按百分制分別給出成績(jī)。實(shí)踐成績(jī)平均后得到實(shí)踐總評(píng)成績(jī)并按20%計(jì)入課程總成績(jī)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4不同類(lèi)型健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、體育游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、統(tǒng)整活動(dòng)設(shè)計(jì)4-3、7-3、8-1期末考試期末考試卷面成績(jī)60%開(kāi)卷題型至少3種，包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、判斷題、材料分析題、論述題