2024一年級語文上冊第二單元8zhchshr教案新人教版

Page18zhchshr教學目標1.正確認讀聲母zh、ch、sh、r和整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，讀準音，認清形，能正確書寫聲母zh、ch、sh、r。2.正確拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認讀帶調(diào)的整體認讀音節(jié)。3.正確認讀“擦桌子、折紙”2個詞語，相識“桌、紙”2個生字。4.正確朗讀《繞口令》。教學重點1.zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。2.帶調(diào)整體認讀音節(jié)的認讀。教學難點帶調(diào)三拼音節(jié)的正確拼讀。教學打算多媒體課件。教學課時1課時教學過程一、溫故知新，復習舊知1.敬愛的孩子們大家好，我是星星老師，歡迎大家來到狀元成才路語文學習慕課堂。歡迎你們來到森林學校和老師一起學習拼音。上節(jié)課我們和拼音寶寶們在森林學校玩得特別快樂，大家都還記得咱們都相識了哪些摯友嗎？讓我們一起去森林里采蘑菇吧！嬉戲1——采蘑菇復習上一節(jié)課《zcs》學習的內(nèi)容。2.談話：大家都勝利地采到了小蘑菇，看來同學們真是收獲滿滿??！為你們點贊！這節(jié)課我們接著去森林學校。不知這次又會相識哪些新?lián)从涯兀慷?、情境學習，觀形學音1.出示情境圖：孩子們請看圖：這是什么時間？小動物們在干什么？（1）學生發(fā)言：下課了，長頸鹿在擦黑板，小猴子坐在椅子上織毛衣，蜘蛛在凳子上織網(wǎng)，小刺猬在吃著果子，小獅子在椅子后面休息。（2）老師整合學生的發(fā)言，解說情境圖：早晨，一輪紅日從東方升起，小樹苗正在陽光的照耀下強壯成長?！岸×懔恪毕抡n了。值日生長頸鹿正仔細地擦著黑板，小猴子坐在椅子上專心地織毛衣，蜘蛛在凳子上勤快地織網(wǎng)，小刺猬興致勃勃地吃著果子，小獅子蹲在椅子后面休息。課間特別鐘，森林學校里生氣勃勃。（3）書中的情境圖里就藏著我們今日要學的聲母。zhchshr（4）老師領(lǐng)讀聲母zh、ch、sh、r，引導學生比較zh、ch、sh和z、c、s發(fā)音時舌頭位置的不同，知道zh、ch、sh是翹舌音，z、c、s是平舌音。提示z和zh發(fā)音的區(qū)分。（zh是翹舌音，發(fā)音的時候舌頭要翹起來,z是平舌音，發(fā)音的時候舌頭伸平。）（5）進行對比練讀，辨清平舌音和翹舌音。（6）現(xiàn)在老師把這四個聲母摯友編進了兒歌里，我們一起來一邊讀，一邊記吧！2.啟發(fā)視察，練習書寫。過渡：看到小摯友們這么專心地和它們打招呼，zh、ch、sh、r可快樂啦！它們確定邀請大家去家里做客。讓我們一起去它們家看看吧！他們都占哪一格呢？請接著視察。（1）zh：老師范寫，啟發(fā)學生視察zh在四線格中的位置和筆順。梳理要點：zh三筆寫成，占上格和中格，書寫時要留意兩個字母靠攏。起先精確書寫吧?。ㄌ崾荆和瑢W們寫字時，頭要正，身要直，腳放平，筆握好。）（2）ch：老師范寫，啟發(fā)學生視察ch在四線格中的位置和筆順。梳理要點：ch三筆寫成，占上格和中格，書寫時要留意兩個字母靠攏。（3）sh：老師范寫，啟發(fā)學生視察sh在四線格中的位置和筆順。梳理要點：sh三筆寫成，占中格和上格，書寫時要留意兩個字母靠攏些。（4）r：老師范寫，啟發(fā)學生視察r在四線格中的位置和筆順。梳理要點：r兩筆寫成，占中格。書寫時要留意在豎的靠上端向右寫一彎筆，筆畫要連貫。3.學習zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節(jié)。（1）老師引導學生學習zhi、chi、shi、ri。聲母z、c、s有自己的整體認讀音節(jié)好摯友，它們分別是zi、ci、si，zh、ch、sh、r也有自己的好摯友。同學們，你們知道它們是誰嗎？zhichishiri。（2）嬉戲2——放飛氣球：森林學校飄來了很多美麗的氣球，讀準氣球上的聲母或整體認讀音節(jié)，就能把它們放飛到天空中?？靵碓囋嚢桑。?）老師指導學生練習四聲。（強調(diào)聲母要讀得輕短，整體認讀音節(jié)要讀得稍響且長。）（4）課件出示zhi、chi、shi、ri它們的四聲，請學生當小老師帶讀。三、突破重點，練習拼讀1.這天，陽光絢麗，微風習習，真是個好天氣！zh、ch、sh、r正在草地上做嬉戲，熊貓寶寶給它們帶來了三個小伙伴ɑ、ｅ、ｕ，它們在一起玩耍會發(fā)生哪些趣事呢？（練習拼讀）2.學習三拼音節(jié)：zh、ch、sh、r和ɑ、ｅ、ｕ玩得正快樂時。草地上又來了一位好摯友，原來是?。飦砹?。大家趕忙說：“?。镞M來和我們一塊兒玩吧！”就這樣，這場摯友聚會更喧鬧啦！3.請孩子們視察，這些都是什么音節(jié)？4.沒錯，都是三拼音節(jié)。三拼音節(jié)拼讀要留意：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。5.嬉戲3——采蓮花。復習：假如你學會了，我們就一起去月光下的荷塘采蓮花吧！只要你把詞語拼讀正確，就能幫采蓮姑娘采蓮花呢！四、看圖學字詞1.過渡：小摯友們真能干！相識了拼音，咱們就能在拼音寶寶的幫助下識字了，想不想試試？2.看圖，你們望見了什么？用自己的話說說。學生回答：大猩猩在擦桌子。青蛙在折紙。（1）指導學生借助拼音，讀準這兩個詞語：老師提示：“擦”是平舌音，子是輕聲。折紙，都是翹舌音。（2）老師教讀生字。（3）你有什么好的識記方法嗎？①桌子是我們平常常用的家具，學習和工作時用的，基本都是木頭做的，比如：“桌”這個字下面就是一個“木”。②形象記憶“紙”：出示紙張，引導學生明白這就是“紙”。小結(jié)：看，學習了拼音，我們可以更加精確地相識四周的事物，并且可以更好地描述它們，拼音的作用多大呀！五、朗讀兒歌，學繞口令1.孩子們，現(xiàn)在我們相識了平舌音家族和翹舌音家族，你們知道嗎？關(guān)于它們還有很多好玩的繞口令呢！下面我們就來試著讀一讀其中的一首，看看誰的嘴皮子最利索！2.（課件出示《繞口令》）學生試讀，標出自己不太會讀的地方。3.老師領(lǐng)讀，對于學生標出的有困難的地方多讀幾遍。4.老師正音，提示：讀的時候要留意平舌音和翹舌音的轉(zhuǎn)變，將每個字音讀精確。強調(diào)“四”和“十”的讀法，引導學生反復讀。5.重點認讀本課學習的整體認讀音節(jié)——標了紅色的拼音。6.和爸爸媽媽競賽讀，看誰最快最精確。六、總結(jié)激勵，布置作業(yè)1.老師小結(jié)：