2024八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第12課新文化運動說課稿新人教版

Page3《新文化運動》說課稿大家好：我今日說課的題目是《新文化運動》。我的說課流程主要分為以下四部分：一、說教材分析、二、說教法學法、三、說教學過程。一、說教材分析：1、教材地位與作用：全節(jié)共三大史實：新文化運動的背景，新文化運動的興起，新文化運動的內容及其影響。本節(jié)貫穿-個主題：新文化運動。本節(jié)重點是突出新文化運動興起的背景，新文化運動的主要內容及其發(fā)展概況。難點是如何挖掘出新文化運動背后深刻而有價值的東西。因此：2、新文化運動的內容是重點。新文化運動的實質是資產(chǎn)階級的新文化反對封建舊文化的斗爭，只有通過其內容的教學，才能深刻理解其實質，才能使學生相識新文化運動的代表人物當時的斗爭精神和貢獻。這一部分內容在教材中起承上啟下的作用，是學生把握本節(jié)內容的關鍵，有利于培育學生的實力。3、新文化運動興起的背景是難點。新文化運動興起有政治、經(jīng)濟和思想文化方面的背景，學生在學習中往往對辛亥革命前后思想文化領域的改變難以理解。引導學生結合當時的時代背景，相互探討，從新文化運動的內容共同分析其深遠的影響，尤其是對新文化運動的局限性的相識。引導學生回顧近代中國思想界向西方學習的歷程。了解新文化運動的地位和作用。才能使學生相識新文化運動的代表人物當時的斗爭精神和貢獻。這一部分內容在教材中起承上啟下的作用，是學生把握本節(jié)內容的關鍵，有利于培育學生的實力。（2）新文化運動的新繼而突破新文化運動的主要內容這個重點。二、說教法學法1、問題探討式教學法聞名心理學家米勒說過，“老師應當較少闡述事實，較多提出問題，較少給以現(xiàn)成答案，要指出所教課程的戲劇性及奇妙性，引發(fā)美感”。問題探討式教學法正是這一原則的體現(xiàn)。它以問題情景的創(chuàng)設為動身點，指導和激勵學生主動思索，深化探究，在探討分析基礎上的出結論，使學問系統(tǒng)化。本節(jié)內容的教學主要采納此法。2、依據(jù)多元智能理論，在處理不同詳細問題情景時采納情景設置式教學法、比較發(fā)覺式教學法、啟發(fā)誘導式教學法等多種教學方式，協(xié)作問題探討，培育學生分析、比較、綜合、歸納、概括等多元思維實力。三、說教學過程（一）、新文化運動的背景：學生們回憶一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的觀念深化人心）師：中華民國成立后，從西方傳入的民主、自由、同等、博愛等思想觀念，受到學問階層，尤其是青年學生的歡迎。（學生活動：請同學們閱讀課文第一小節(jié)的內容，了解新文化運動的背景是什么？）（二）、新文化運動的興起：（學生活動：結合課文了解新文化運動興起的詳細狀況如何？結合小字，了解蔡元培先生的主要思想。學生回答后，老師評價點撥。）1、標記：1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》2、前期的指導思想：民權、同等、達爾文的進化論3、主要活動基地：北京高校（三）、新文化運動的內容：新文化運動以十月革命為界可以分為前后兩個時期，在不同的時期內容也是不一樣的。（學生看書探討、總結）1、前期：①提倡民主、科學②提倡新道德，反對舊道德③提倡新文學，反對舊文學前期新文化運動的實質是資產(chǎn)階級新文化反對封建舊文化的斗爭。（學生活動：新文化運動反映資產(chǎn)階級在中國實行民主政治的愿望能否實現(xiàn)呢？）2、后期：宣揚社會主義（學生活動：閱讀教材第111頁關于《庶民的成功》的節(jié)選材料，回答先進的學問分子對待+月革命是什么看法？對中國有什么影響？）作為資產(chǎn)階級新文化與封建舊文化的這次激烈交鋒，它原委產(chǎn)生了什么重要的影響呢？（學生活動：閱讀、總結）（四）、新文化運動的影響：1、第三次思想解放潮流淌搖了封建思想的統(tǒng)治地位，以往資產(chǎn)階級改良派和革命派都沒有徹底批判封建思想，經(jīng)過此次運動，人們思想得到空前解放；（學生活動：前兩次思想解放潮流分別指的是什么？答：第一次是維新派和頑固派的論戰(zhàn)，其次次是革命派與?；逝傻恼搼?zhàn)。）2、弘揚（民主、科學），推動（自然科學的發(fā)展）3、宣揚動員：對五四運動的爆發(fā)起了宣揚動員的作用。4、最重要的成果：后期傳播的社會主義思想，啟發(fā)了中國先進學問分子選擇馬克思主義作思想武器。5有利于文化旺盛、普及五對新文化運動的評價：（學生活動：閱讀教材第110頁節(jié)選材料一陳獨秀：“我們現(xiàn)在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上的一切黑暗?！敖Y合本節(jié)內容評價新文化運動。（老師點評）主動：沉重打擊了封建文化，宣揚、傳播了資產(chǎn)階級新文化，馬克思主義在這一過程中傳入中國，給中國人民指明白方向；局限：由于前期新文化運動領導者屬于資產(chǎn)階級學問分子，其自身局限性確定他們提不出實際的反帝反封的政治方案，不能給中國人民指明真正的出路；對東西方文化存在著確定否定，確定確定的看法；脫離廣闊人民群眾，局限在學問分子范圍內，沒有形成一場政治運動。三、課堂鞏固通過課堂練習來檢查學生對本課的駕馭程度。四、課新文化運動是資產(chǎn)階級文化反對封建文化的一次激烈斗爭，反映了資產(chǎn)階級在中國實行民主政治的劇烈愿望，是辛亥革命在思想文化領域里的持續(xù)。它動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，弘揚了民主、科學的思想，使中國出現(xiàn)第三次思想解放潮流。但是史實證明早