做學(xué)生的良師益友范文

做學(xué)生的良師益友范文做學(xué)生的良師益友范文篇一暑假里，我自學(xué)了《陶行知理論》、《課程標準》和《目標導(dǎo)學(xué)法》，在學(xué)習(xí)中感受很深。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教學(xué)活動的主體變成了學(xué)生，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進者，是學(xué)習(xí)道路上的良師益友。在假期的學(xué)習(xí)中，我一直在不斷思考著一個問題，"如何才能讓自己成為學(xué)生成長道路上的良師益友呢？"通過學(xué)習(xí)，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。下面我從兩個方面來談自己的學(xué)習(xí)體會。一，要想成為"良師"，必須加強學(xué)習(xí)，學(xué)會反思。偉大的人民教育家、教育思想家陶行知先生就曾說過："教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。"過去，人們也常說"要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水"，如今，這句話卻變成了"要給學(xué)生一碗水，教師要有長流水"教師要有長流水，就需要加強學(xué)習(xí)，多讀教育理論專著和一些有關(guān)專業(yè)教學(xué)的文章，向名家名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育智慧，并不斷挖掘自身的潛力，要利用一切可以利用的時間和機遇去和書本學(xué)，和同事學(xué)，和實踐學(xué)。要在自己的內(nèi)心形成一種壓力，讓這種壓力敦促自己，這樣才能滿足學(xué)生的需要。假期，我們?nèi)w教師在休假中不忘學(xué)習(xí)充電，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺對《陶行知理論》、《課程標準》以及《目標導(dǎo)學(xué)法》的學(xué)習(xí)就是一種很好的學(xué)習(xí)方式。例如：通過重溫《陶行知理論》，讓我走近了陶行知，聆聽了他永不褪色的教育思想，我發(fā)現(xiàn)陶行知先生的許多論述對我們當今在實施新課程改革的啟示上是多方面的，同時，也讓我倍感自己的教育教學(xué)理論是那么的貧泛，還需不斷的學(xué)習(xí)和積累；通過學(xué)習(xí)《課程標準》，明確了每個階段的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，為教學(xué)工作指示了方向；通過學(xué)習(xí)《目標導(dǎo)學(xué)法》，我知道了"目標導(dǎo)學(xué)法"就是教育主體引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體在教育環(huán)境中交互作用，用自主合作探究的形式完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握知識與技能并從中體驗感悟形成正確的情感態(tài)度價值觀的過程。其出發(fā)點和歸宿都是要使學(xué)生學(xué)會自學(xué)，形成終身學(xué)習(xí)的能力。目標導(dǎo)學(xué)實施的是"先學(xué)后教，互教互學(xué)，學(xué)中展示，反饋提升"的課堂教學(xué)模式。目標導(dǎo)學(xué)的基本流程是"目標導(dǎo)學(xué)--情境建構(gòu)--當堂達標"。在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己。學(xué)習(xí)與思考是相伴而行的！陶行知先生曾提出每天四問，即"我今天的身體有沒有進步？我今天的學(xué)問有沒有進步？我今天的工作有沒有進步？我今天的道德有沒有進步？"這四句話，其實這就是作為教育工作者對自己每天教育工作與生活的反思。只有做到不停的反思，才會有所更新、有所進步。而教育教學(xué)只有不斷地更新，才能有新的突破；只有不斷的變化，教育才會有生命力。同時在現(xiàn)實教學(xué)中，我們只有不斷的反思自己的教育教學(xué)的方法與思路，才能更好的樹立起新的教育理念，才能更好更全面的提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。只有教師不斷的學(xué)習(xí)和充實自己，反思自己的教學(xué)行為，才可以保持教學(xué)的源頭活水，才可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚，才可以做學(xué)生成長道路上的良師。就讓學(xué)習(xí)和反思改變我們的生活，就讓學(xué)習(xí)和反思創(chuàng)造我們生命的喜悅吧。二、要想成為"益友"，必須要付出真愛，學(xué)會尊重學(xué)生，愛學(xué)生。"愛滿天下""沒有愛，就沒有教育"，這些話道出了陶行知先生愛的教育。陶老以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為"愛人"，令人耳目一新，也給我很大的啟示。的確，教師沒有愛就不能教育學(xué)生，沒有愛就不可能真正的成為學(xué)生的"益友"。"漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛。"由此我想到，教師對后進生更要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來，不帶半根草去"獻身教育的品格、"愛滿天下"的高尚情懷，發(fā)揚"因為差，更要抓""因為差，更要愛"的敬業(yè)精神。作為一名小學(xué)教師，我要像陶行知先生那樣，要熱愛每一個學(xué)生，只有付出真愛，才能以欣賞的目光去對待學(xué)生，并能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，挖掘他們的潛力，才能使師生雙方在教育教學(xué)活動中建立一種真正的朋友關(guān)系，成為學(xué)生的"益友"。以上即為我假期學(xué)習(xí)中的一點兒心得體會。總之，在今后的教育教學(xué)中，我將以陶行知先生為榜樣，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己，愛每一個孩子，努力成為學(xué)生成長道路上的良師益友。做學(xué)生的良師益友范文篇二說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：一、富有愛心的園丁精神。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關(guān)愛那些學(xué)困生、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、留守學(xué)生，切實做到假如是我的孩子，假如我是孩子的博愛精神。二、以校為家的主人翁精神。每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說：家和萬事興，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻熱情，貢獻智慧，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立校興我榮、校衰我恥的主人翁意識，大事講原則，小事講風(fēng)格。團結(jié)就是力量，愛校樂群，工作才會開心，做多點說少點不會吃虧的，一支高素質(zhì)的教師隊伍，除了觀念明確，團結(jié)協(xié)作，自尊自重，還應(yīng)專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強教學(xué)科研，塑造完美的人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像，那才是我們的個性，我們的追求。三、甘于奉獻的燭光精神。有句話是這樣說的：教師如燭，師德如光，足以光照人間。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人，奉獻了自己。廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校、我們的教師將會迎來美好的春天。四、勇于進取的爬坡精神。發(fā)展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好事業(yè)猶如逆水舟，不進則退。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性；我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸碌祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。五、開拓創(chuàng)新的沖浪精神。作為教師，面對每一個學(xué)生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的沖浪精神，不斷刷新自及的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格；不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立人無我有，人有我精，人精我新的創(chuàng)新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。做學(xué)生的良師益友范文篇三“作文苦，作文難，提到作文我就心煩。”這是我在4年級時自編，這首詩反映了我當時不會寫作文時的情景。當時，我寫作文總是拿不出什么好材料來寫，總是七拼八湊的，寫不出什么好句子。后來在老師的指導(dǎo)下，我的作文有所提高了，但還不是很好。后來我學(xué)會了上網(wǎng)，我便認識了你——小學(xué)生網(wǎng)上作文，你使我的作文大大的提高了。小學(xué)生網(wǎng)上作文，你可真是我的良師益友啊！在你的肚子里，我學(xué)到了很多東西。以前，我的作文并不好，可是我總覺得我的作文很好，世界上沒有別的作文可以和我的相比了?？墒?，當我遇見了你——小學(xué)生網(wǎng)上作文，我認識到了我的不足，你讓我知道了“天外有天，人外有人?！钡谝淮芜M來時，我見到的第一篇作文便是寧馨的作文，《我與大象的零距離》。看了它，我才知道，我與寧馨相比，我的作文是那么的渺小，而她的卻是那樣的偉大。接著，我又在你的肚子里看了許多文章，他們的文章也都很精彩。看到他們的文章，我不禁低下了我那不可一世的頭。就像“玉樹臨風(fēng)”寫的一首詩，《我不是天才》中的一句：當你高高在上自我夸耀是天才，你又可否俯聲身看看無聞的他人。這句話使我深有感觸，想當初我自認