小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成果,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。下面是我給大家打算的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié),盼望能對您有所協(xié)助！

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)1

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級學(xué)生人數(shù)少,底子薄,習(xí)慣差,從一起先,我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,謹慎學(xué)習(xí),深化探究,立足此時此刻,放眼將來,取得了必須的成果和進步。本學(xué)期已經(jīng)近完畢,為了更好地總結(jié)過去,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、做好課前打算——備好課

在備課的過程中,我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課前、課后剛好對該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。

二、增加上課技能——上好課

在上課中,我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化,注意調(diào)動學(xué)生的踴躍性,加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學(xué)問本身吸引學(xué)生,奇妙引入,細心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新學(xué)問的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課余為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生需求,同時加大后進生的輔導(dǎo)力度,對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成果首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,有人說：“愛好是的教師?！币荒昙壓⒆幽挲g小特殊喜愛愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學(xué)越好,在提開心趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并謹慎細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住時機提問他,鼓舞他,表揚他,這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的開心。進步越快。

四、謹慎批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹慎,分析學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、注意造就學(xué)生謹慎書寫的習(xí)慣

有人說：“謹慎書寫不僅能提高作業(yè)的精確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法,養(yǎng)成謹慎的吸光有踴躍的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式標(biāo)準(zhǔn),阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要標(biāo)準(zhǔn),對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

六、教學(xué)中的缺乏和反思

1、對小組合作意識的造就還不夠到位。

2、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)看法不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時間,我發(fā)覺學(xué)生不看題目要求就起先做題,做完之后不會檢查。

4、學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整,小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空,這些都有待以后改良。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)2

一學(xué)期來,我謹慎學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《數(shù)學(xué)特性化備課經(jīng)歷》,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點,立足實際,腳踏實地,努力而深化地進展課堂教學(xué),大膽實踐。下面將一學(xué)期來的工作狀況小結(jié)如下：

一、設(shè)計數(shù)學(xué)嬉戲,使學(xué)生“玩”在其中

依據(jù)一年級學(xué)生心理特點,在教學(xué)中要留意造就學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜愛做嬉戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在歡樂中學(xué),應(yīng)當(dāng)成為低年級的重要形式。比方：計算,原來特別枯燥,我設(shè)計了如下嬉戲：

1、個體活動嬉戲。上課起先進展“歡樂郵遞員”嬉戲：讓學(xué)生通過計算,然后動手送信,學(xué)生特別興奮,愛上了計算。

2、集體合作嬉戲。設(shè)計了“接力賽”,通過集體的努力,哪個小組最先完成,并且正確無誤,那么獲得成功。造就學(xué)生的集體意識、合作意識、競爭意識。

3、師生互動嬉戲。為了測試學(xué)生駕馭的狀況,可以組織師生互動嬉戲“默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣,同時將結(jié)果寫在紙條上,并同時亮出。既活潑,趣味性強,又提高了學(xué)生區(qū)分正誤的實力,真是一箭雙雕好方法。通過諸如以上的一些嬉戲,學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭,學(xué)有樂趣,學(xué)有所獲,由此生發(fā)的酷愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生廣開思路

精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境,使學(xué)生能踴躍主動參加到數(shù)學(xué)活動中獲得學(xué)問,開展思維,同時獲得美的享受。

1、留有思索空間。教師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,老師不能滔滔不絕地講個不停,要給學(xué)生留有思索空間。學(xué)生有了自主探究,自主探究,就能對所學(xué)學(xué)問有較深的理解,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的表達。

2、學(xué)生數(shù)學(xué)特性張揚。在充分備課的根底上,把握重點、難點,允許學(xué)生獨立的合理的方法,充分借助他們已有的經(jīng)歷,在體驗中體會到新學(xué)問新方法的好處,從而承受新學(xué)問,理解新學(xué)問。

三、對每一位學(xué)生說：你今日很棒!

關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)的程度,留意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,讓每一位學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和勝利的體驗,剛好反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況,說一句：你真棒,學(xué)生臉上眼里的驕傲盡現(xiàn)眼底,我踴躍創(chuàng)設(shè)時機讓學(xué)生體驗勝利的快感。

1、充分運用多媒體。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都新奇,我抓住該年級段的學(xué)生心理特點,組織生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛,運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,協(xié)助教學(xué)內(nèi)容,如學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法時,我把教材照成照片,發(fā)到電腦上,然后搜集西游記的主題曲,孩子們學(xué)的不亦樂乎。有了外在的誘惑力,就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,從而樂在其中。

2、供應(yīng)時機。通過教師的合理啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)過自己的踴躍探究,從而找到規(guī)律,發(fā)覺問題,理解新知,突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,學(xué)生才能感到探究的趣味所在,當(dāng)取得勝利時,那份喜悅是別人難以體會的,可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它鼓勵手段所不能替代的。

四、存在的缺乏

學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整,小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空,這些都有待以后改良。

五、改良措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的這個班,上課的時候比擬謹慎,大局部學(xué)生都能用心聽講,課后也能謹慎完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,作業(yè)找別人的來抄,這樣就緊要影響了成果的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種謹慎、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。后進生根底太差,如汪娜娜、郭盼盼這兩位學(xué)生,考試成果都很差,我找來差生,了解緣由,有些是不感愛好,有些是沒有努力去學(xué),我提出指責(zé)以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時催促他們,協(xié)助他們,我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析緣由,鼓舞他們不要膽怯失敗,要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也剛好地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、一年級數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素養(yǎng)教育,促進學(xué)生的全面開展。初步造就學(xué)生的抽象、概括實力;分析、綜合實力;判定、推理實力和思維的敏捷性、迅捷性等。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)實力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途,造就學(xué)生良好的行為。

六、學(xué)生踴躍體驗,發(fā)覺數(shù)學(xué)就在自己身邊支配實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系

注意應(yīng)用意識和實踐實力的造就,是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。踴躍主動的活動是兒童獲得學(xué)問、開展實力的重要途徑。借助數(shù)學(xué)教材重的實踐活動,讓學(xué)生踴躍體驗,發(fā)覺數(shù)學(xué)就在自己身邊,而且自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)也有很大的用處,這就是勝利的數(shù)學(xué)教學(xué)。

七、有效變更教材

在教學(xué)為了更好地教學(xué),我有時會變更教材,舍棄情境圖,變情境圖為練習(xí),如學(xué)習(xí)統(tǒng)計時,我以我們班學(xué)生換牙的事情為本課的教學(xué)重點,把教材中的情境圖作為學(xué)習(xí)新課后的練習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)踴躍性高,效果較好。

在這一學(xué)期中有較多的收獲,也有許多缺乏,如沒有更實質(zhì)性的課堂改革,沒有更新奇的教學(xué)方法,教學(xué)上似乎在停滯不前,我應(yīng)多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問以理論帶動實踐。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)3

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間,新的一學(xué)期即將過去,在這驚慌有序的教學(xué)工作中,心平氣和坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)狀況,有苦、有甜,而更多的是思索！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié),盼望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要工作

在本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一年級〔1〕、〔2〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,共有學(xué)生69人。學(xué)生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大局部學(xué)生已經(jīng)駕馭了所學(xué)的根本學(xué)問如：學(xué)會并比擬嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認立體圖形物體、相識鐘表等。但是也有個別學(xué)生由于根底差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階。

在備課的過程中,我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,謹慎鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點與難點,駕馭學(xué)問的邏輯,怎樣才能教好設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課前、課后剛好對該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。

在上課中,我做到講解清楚化、條理化、精確化、生動化,注意調(diào)動學(xué)生的踴躍性,加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學(xué)問本身吸引學(xué)生,運用圖片,造成學(xué)生渴求新學(xué)問的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性。比方在學(xué)習(xí)相識鐘表時,我通過教具來進展直觀教學(xué),相識時針和分針,讓學(xué)生自己動手操作怎樣在鐘表上撥整時。

在作業(yè)方面,我會在課堂上留非常鐘時間用來完成課堂作業(yè),對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,完成作業(yè)速度快的學(xué)生,我會干脆批改,干脆訂正錯誤；對于完成作業(yè)慢的學(xué)生,我也會當(dāng)面批改,當(dāng)面訂正錯誤或者讓學(xué)習(xí)好的協(xié)助學(xué)習(xí)差的學(xué)生,同事也造就了學(xué)生的一些良好習(xí)慣。同步練習(xí)也是如此,按時批改,利用時間講解習(xí)題,剛起先,并沒有留意到學(xué)生是如何訂正錯誤的,通過一段時間的視察,發(fā)覺學(xué)生在原題上訂正錯誤,最終,統(tǒng)一要求學(xué)生在錯題旁邊改正錯題,這樣更簡單讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時發(fā)覺錯誤,更利于對學(xué)問的駕馭。

在本學(xué)期,聽課十三節(jié),通過聽其他教師的優(yōu)質(zhì)課,取長補短。

二、教學(xué)業(yè)績

本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問很簡潔,關(guān)鍵是對學(xué)生學(xué)習(xí)實力的造就,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下根底。在書寫方面,我會嚴(yán)格要求,標(biāo)準(zhǔn)書寫。

1、在學(xué)習(xí)完一單元的學(xué)問,我會出一份卷子,讓學(xué)生回家在父母的協(xié)助下謹慎完成,再進展批改和講解。在期中測試時,由于學(xué)生第一次接觸此類考試,兩個班的成果均分都在七十幾分；在期末考試中,兩個班的均分在八十五分,得總分值有5人,成果在九非常以上的占有一半人數(shù),但是仍舊有不及格的學(xué)生,通過這幾次考試,我發(fā)覺學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況還不是很好,審題不清以及兩級分化太緊要。對于一年級的學(xué)生,考試不是看學(xué)生的成果如何,更重要的是了解學(xué)生的心理,作為老師改良的依據(jù)；而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的學(xué)問把握狀況,學(xué)生的努力狀況。

以此,我做了相關(guān)的改良,讓學(xué)生多練習(xí),多穩(wěn)固,在上課期間多關(guān)注學(xué)習(xí)困難以及不謹慎聽講的學(xué)生。

2、對于后進學(xué)生,我會對他們放低要求,在教學(xué)中留意下降難度,讓他們采納自己的方式慢速學(xué)習(xí),在教學(xué)中逐步造就他們的學(xué)習(xí)愛好,進步他們的自信念。

3、在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,只有教師和學(xué)生是不行的,還要有家長的協(xié)助,所以,多與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)是很重要的,讓孩子可以更好的開展。

三、教學(xué)思索及整改思路

一年級數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)是落實對兒童少年的素養(yǎng)教育,促進學(xué)生的全面開展。初步造就學(xué)生的概括實力；分析、綜合實力；判定、推理實力和思維的敏捷性、迅捷性等。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)實力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途,造就學(xué)生良好的行為。但是,通過一學(xué)期的教學(xué),我發(fā)覺以下問題：對小組合作意識的造就還不夠到位；一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)看法不夠端正；復(fù)習(xí)這段時間,我發(fā)覺學(xué)生不看題目要求就起先做題,做完之后不會檢查。

所以,依據(jù)這些問題,通過謹慎反思后,我有了以下整改思路：

1、多造就學(xué)生的視察以及合作溝通實力,讓每一個學(xué)生都踴躍參加其中。

2、在課堂教學(xué)中多設(shè)置嬉戲,讓學(xué)生在嬉戲中體驗數(shù)學(xué)的樂趣,從而更加喜愛學(xué)數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)中解決問題。

3、在以后的教學(xué)中,多關(guān)注后進學(xué)生,踴躍鼓舞。

總之,一學(xué)期的工作已完畢,有收獲,同時也有缺乏；工作中缺乏之處,我將剛好找出差距,踴躍彌補缺乏。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。

我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)4

時間過的真快,一學(xué)年又完畢了?；貞浺荒陙淼膶W(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活狀況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充溢人情味的老師群體氣氛中,敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑得意的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和,慚愧的是由于自己工作實力有限,在一學(xué)年中科學(xué)也沒取得什么特殊顯著的成果,思來想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上,愛國愛黨,踴躍上進。

我踴躍參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),謹慎參與政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我謹慎學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,老師必需先以身作那么,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意,我在留意自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面造就。在工作中,我踴躍、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于承受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹治教。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生勝利,是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名平凡的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩,才能夠抓住學(xué)生的愛好,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特殊是此時此刻四年級下學(xué)期,打好根底為即將步入其次學(xué)段作好鋪墊,本人雖不擔(dān)當(dāng)班主任工作,但許多工作不敢懈怠,生怕有負家長和學(xué)生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我謹慎細致的進展備課,制作課件,依據(jù)本班學(xué)生特點,對教案進展謹慎的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有的放失的進展教學(xué)。如鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主同等的學(xué)習(xí)氣氛等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好學(xué)問的同時,更好的學(xué)會做人、做事,為社會和國家做出更大的奉獻。

三、在課余時,努力自學(xué),勇攀頂峰。

如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素養(yǎng),強化老師的根本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校踴躍學(xué)習(xí)理論學(xué)問外,同時踴躍參與老師培訓(xùn)。只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問,才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學(xué)中,這就須要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會接著延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

當(dāng)然在教學(xué)中確定存在許多缺乏之處,在今后的教學(xué)中本人必須將更加努力,查漏補缺,踴躍學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。始終謹慎學(xué)習(xí),深化探究教學(xué)方法。立足此時此刻,放眼將來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的`進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課。

謹慎備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹慎備好電子教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

一堂打算充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授小明的一天的時候,這課教學(xué)難度比擬大。為了上好這堂課,我謹慎探究了課文,找出了重點,難點,打算有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了細心的支配。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此打算了大量的教具,授課時就心中有數(shù)了。可見,謹慎備課對教學(xué)非常重要。

增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性,加強師生溝通,充分表達學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心；留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此時此刻學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控實力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善起先,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或協(xié)助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責(zé)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作。

在課后,為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,幸免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊留意給他們補習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長,提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水,教師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年頭,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會恒久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他教師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并時時邀請其他教師來聽課,征求他們的看法,改良工作。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)6

時間飛逝,一個學(xué)期又完畢了,這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充溢的,而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐,為使今后的工作更加順當(dāng),現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。假設(shè)脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵。那末,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的學(xué)問和方法去解決生活中的實際題目呢？下面我就談一談一些做法。

一、良好的習(xí)慣

一年級的學(xué)生是幼兒園里干脆過來的,對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛起先一個月,我有些大意了,無視了這一點,后來我發(fā)覺他們上課坐姿不正確,想怎樣坐就怎樣坐,教師講課他們在下面隨意插話,書寫不干凈等問題,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,再加上家庭、智力等差異,學(xué)生就會輸在起跑線上,為此,我采納了一些有效措施,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我綻開一次評比遵守紀(jì)律小明星活動,對表現(xiàn)好的學(xué)生,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,并表揚他。你們看他做的多好,你們有無信念超過他？這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,對有進步的也賜予嘉獎,慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對書寫題目,在每次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎,每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、美麗,養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進展學(xué)習(xí)。

二、實力的造就

本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問很簡潔,關(guān)鍵是對學(xué)生實力的造就,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的根底。為此,我也做了一些努力,對一年級的學(xué)生,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換,發(fā)覺并能提出題目開展學(xué)生的利意圖識,感遭到同一題目可以用不同的方法解決,構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐實力,數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思惟為主,為此,我在教學(xué)時盡可能利用生活中的感情材料進展直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和把握,如：在教學(xué)原來有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思,我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨意拿了九盒奶,分給4個同學(xué),手里還剩下5盒,問他們我原來拿了幾盒？再讓學(xué)生把我的做法用語言描寫出來,學(xué)生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。再如：在教學(xué)熟識物體這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學(xué)生很快便有了深化的印象,對物體有了感性熟識,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。與此同時,趁熱打鐵人,我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報,特別美麗,讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形,造就了學(xué)生動手實踐的實力,同時也造就了他們的創(chuàng)新意識。

三、重視對落后生的輔導(dǎo)

對落后生,我在教學(xué)中留意下降難度,放緩坡度,容許他們采納自己的方法慢速學(xué)習(xí),重視他們的學(xué)習(xí)進程,在教學(xué)中漸漸造就他們的學(xué)習(xí)愛好,進步他們的自信念。

四、做好測試評估工作

考試不只是看學(xué)天成果如何,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為老師改良教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的學(xué)問把握狀況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進展講授,盼望通過這一變更,能讓學(xué)生從不同角度把握、應(yīng)用學(xué)問。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),里面確定還有許多的缺乏的地方,在今后的工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,開拓創(chuàng)新,改良教學(xué)方法,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠,更好,在學(xué)習(xí)中更加快樂、歡樂！

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)7

一學(xué)期很快就要過去了,回憶本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為老師,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,謹慎學(xué)習(xí),深化探究教法,虛心向經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí)。立足此時此刻,放眼將來；忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配,酷愛、關(guān)懷學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教,不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平；鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取看法,務(wù)求精益求精。

本學(xué)期,我依據(jù)學(xué)校工作支配,謹慎制定學(xué)科打算,并落實完成。下面將一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況小結(jié)如下：

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我謹慎鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),細致體會新課標(biāo)理念,理解教材的意境,依據(jù)學(xué)生的實際狀況制定切實可行的教案。踴躍參與科組教研活動,參加課改研討,并做好記錄。

二、合理運用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級學(xué)生剛進學(xué)校,一切都是那么生疏、新穎,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們頑皮好動的特點,往往會違反一些紀(jì)律,做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,造就學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法,以正面教育為主鼓舞學(xué)生踴躍學(xué)習(xí)。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)嬉戲,使學(xué)生樂在其中。

依據(jù)一年級學(xué)生心理特點,在教學(xué)中留意造就學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜愛做嬉戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在歡樂中學(xué),應(yīng)當(dāng)成為低年級的重要形式。比方在上數(shù)學(xué)活動課,就可以組織學(xué)生進展以下幾種形式的嬉戲。

個體活動嬉戲。上課起先進展嬉戲：讓學(xué)生自己進展操作試驗——視察、比擬、用手摸,看看各種幾種物體〔圓柱體、正方體、長方體、球等〕分別有什么特