人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元 牧童短笛 教案

人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元牧童短笛教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元牧童短笛教案課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)——牧童短笛

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握《牧童短笛》的曲調(diào)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及演奏技巧。具體重點(diǎn)如下：

-曲調(diào)特點(diǎn)：學(xué)生需要了解并掌握樂(lè)曲中的旋律線條、音階、調(diào)式等基本音樂(lè)元素。

-結(jié)構(gòu)：學(xué)生要明確樂(lè)曲的構(gòu)成，包括前奏、主題、變奏和尾聲等部分。

-演奏技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并實(shí)踐如何正確地演奏樂(lè)曲，包括指法、吹奏姿勢(shì)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握樂(lè)曲的音樂(lè)語(yǔ)言和情感表達(dá)。具體難點(diǎn)如下：

-音樂(lè)語(yǔ)言：學(xué)生需要理解樂(lè)曲中的節(jié)奏、旋律變化和和聲等音樂(lè)元素，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成音樂(lè)形象。

-情感表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)演奏技巧來(lái)表達(dá)樂(lè)曲的情感，包括音色的控制、力度變化等。

```教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師通過(guò)講解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)等，與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。

-分組討論法：學(xué)生分組討論樂(lè)曲的音樂(lè)元素和情感表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-實(shí)踐教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際演奏樂(lè)曲，培養(yǎng)演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示樂(lè)曲的樂(lè)譜、圖片等資料，幫助學(xué)生更好地理解樂(lè)曲。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，提供虛擬樂(lè)器和音樂(lè)制作工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和創(chuàng)作音樂(lè)。

-視頻資料：播放優(yōu)秀演奏家的演奏片段，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的演奏水平。

-互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線測(cè)驗(yàn)、討論和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《牧童短笛》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《牧童短笛》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《牧童短笛》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《牧童短笛》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《牧童短笛》的音樂(lè)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及演奏技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《牧童短笛》的音樂(lè)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及演奏技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《牧童短笛》的音樂(lè)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及演奏技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《牧童短笛》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《牧童短笛》相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《牧童短笛》音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂(lè)作品：除了《牧童短笛》，還可以介紹其他著名的中國(guó)古典音樂(lè)作品，如《梁?！?、《黃河大合唱》等，讓學(xué)生了解更多中國(guó)音樂(lè)文化。

-音樂(lè)家故事：為學(xué)生講述《牧童短笛》的作曲家丁善德以及其他著名音樂(lè)家的小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)家的興趣和敬仰。

-音樂(lè)理論：為學(xué)生提供一些關(guān)于音樂(lè)理論的拓展知識(shí)，如音階、調(diào)式、和聲等，幫助學(xué)生更深入理解音樂(lè)作品。

-演奏技巧：為學(xué)生提供一些關(guān)于演奏技巧的拓展知識(shí)，如指法、呼吸法、音色控制等，幫助學(xué)生提高演奏水平。

2.拓展建議

-觀看演奏視頻：學(xué)生可以觀看一些著名演奏家演奏《牧童短笛》的視頻，學(xué)習(xí)他們的演奏風(fēng)格和技巧。

-參加音樂(lè)工作坊：學(xué)生可以參加一些音樂(lè)工作坊或音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，與其他學(xué)生一起交流和學(xué)習(xí)，提高自己的音樂(lè)能力。

-創(chuàng)作音樂(lè)作品：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，鍛煉自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-閱讀音樂(lè)書(shū)籍：學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于音樂(lè)理論、音樂(lè)家故事等方面的書(shū)籍，拓寬自己的音樂(lè)知識(shí)面。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我將嘗試更多的情境教學(xué)法，讓學(xué)生在情境中感受音樂(lè)的魅力，比如通過(guò)故事、圖片、場(chǎng)景等方式，讓學(xué)生更深入地理解樂(lè)曲。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，比如通過(guò)問(wèn)答、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)課堂管理是個(gè)問(wèn)題，有些學(xué)生在課堂上不太專注，這影響了教學(xué)效果。我需要想辦法提高學(xué)生的上課積極性。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法并不適合所有學(xué)生，我需要更細(xì)致地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法。

3.evalution：我覺(jué)得評(píng)價(jià)方式可能需要改進(jìn)，目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我計(jì)劃嘗試一些新的課堂管理方法，比如小組競(jìng)爭(zhēng)、積分制度等，以提高學(xué)生的上課積極性。

2.教學(xué)方法：我會(huì)更細(xì)心地觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法，比如對(duì)一些需要更多動(dòng)手操作的內(nèi)容，我會(huì)更多采用實(shí)踐活動(dòng)法。

3.評(píng)價(jià)方式：我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，比如通過(guò)音樂(lè)會(huì)、作品展示等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，讓他們更主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)過(guò)程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《牧童短笛》的演奏練習(xí)，要求學(xué)生按照正確的演奏技巧和方法進(jìn)行練習(xí)，能夠熟練地演奏樂(lè)曲。

2.分析《牧童短笛》的結(jié)構(gòu)和音樂(lè)特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠識(shí)別和理解樂(lè)曲中的主題、變奏、和聲等音樂(lè)元素。

3.創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和表達(dá)力的音樂(lè)作品。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于演奏練習(xí)的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的演奏，并給出具體的反饋。如果學(xué)生在演奏技巧上存在問(wèn)題，我會(huì)指出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的建議。如果學(xué)生在演奏中表現(xiàn)出良好的技巧和表現(xiàn)力，我會(huì)給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.對(duì)于音樂(lè)特點(diǎn)分析的作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的分析報(bào)告，并給出詳細(xì)的反饋。如果學(xué)生在分析中存在錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并提供正確的信息。如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確地分析出樂(lè)曲的特點(diǎn)，我會(huì)給予肯定的反饋，并鼓勵(lì)他們深入思考。

3.對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的作品，并給出具體的反饋。如果學(xué)生在創(chuàng)作中存在問(wèn)題，我會(huì)指出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的建議。如果學(xué)生的作品具有創(chuàng)意和表現(xiàn)力，我會(huì)給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于《牧童短笛》的背景資料，了解樂(lè)曲的創(chuàng)作背景、音樂(lè)家的生平等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于《牧童短笛》的演奏視頻，學(xué)習(xí)不同演奏家的演奏風(fēng)格和技巧。

-音樂(lè)理論：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于音樂(lè)理論的書(shū)籍，如音階、調(diào)式、和聲等，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

-音樂(lè)創(chuàng)作：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)作的書(shū)籍，了解音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法和技巧。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解《牧童短笛》的相關(guān)內(nèi)容。

-問(wèn)題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，老師會(huì)及時(shí)解答疑問(wèn)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①《牧