2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第八單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭 第25課 人民解放戰(zhàn)爭教案3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭第25課人民解放戰(zhàn)爭教案3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《中外歷史綱要（上）》新人教版必修第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的第25課人民解放戰(zhàn)爭。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：

1.解放戰(zhàn)爭的背景：抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共兩黨的矛盾和斗爭日益尖銳，內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)。

2.解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程：解放戰(zhàn)爭分為三個階段，分別是戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持和戰(zhàn)略決戰(zhàn)。

3.解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役：孟良崮戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等。

4.解放戰(zhàn)爭的結(jié)果：國民黨政府的覆滅，新中國的成立。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和基本過程，對于國共兩黨的矛盾和斗爭也有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程和重要戰(zhàn)役，以及解放戰(zhàn)爭的結(jié)果，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)解放戰(zhàn)爭的背景、進(jìn)程和結(jié)果，使學(xué)生能夠理解和把握解放戰(zhàn)爭發(fā)生的時空背景，認(rèn)識解放戰(zhàn)爭在中國歷史發(fā)展中的重要地位。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，分析解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程和重要戰(zhàn)役，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史實(shí)證的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)夥艖?zhàn)爭的歷史事件進(jìn)行合理解釋，理解解放戰(zhàn)爭對于中國歷史的意義。

4.思維創(chuàng)新：通過分析解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程和重要戰(zhàn)役，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，使學(xué)生能夠從不同角度理解和解讀歷史。

5.價值引領(lǐng)：通過學(xué)習(xí)解放戰(zhàn)爭的歷史，使學(xué)生認(rèn)識到和平的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭有一定的了解。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生們對歷史課程普遍感興趣，但也存在一部分學(xué)生對歷史的認(rèn)識較為片面，缺乏深入理解和全面把握。

在知識層面，學(xué)生們對于解放戰(zhàn)爭的背景、進(jìn)程和結(jié)果有一定的認(rèn)識，但可能存在細(xì)節(jié)上的模糊和混淆。例如，對于解放戰(zhàn)爭的三個階段的理解可能不夠清晰，對于重要戰(zhàn)役的認(rèn)知也可能局限于名稱而忽視了戰(zhàn)役的意義和影響。

在能力層面，學(xué)生們具備一定的分析和解決問題的能力，但針對復(fù)雜歷史事件的深入分析和批判性思維還有待提高。他們能夠利用史料進(jìn)行實(shí)證分析，但對于史料的選擇、解讀和運(yùn)用還需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的價值觀和道德觀念，但對于解放戰(zhàn)爭的歷史意義和價值可能缺乏深刻的認(rèn)識。他們的愛國情懷和社會責(zé)任感需要在課程中進(jìn)一步培養(yǎng)和強(qiáng)化。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)和參與課堂討論。但也存在部分學(xué)生可能缺乏主動思考和主動參與的意識，對于課堂互動和自主學(xué)習(xí)的能力有待提高。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略將注重以下幾個方面：

1.利用多媒體教學(xué)資源，通過圖片、視頻等形式生動展示解放戰(zhàn)爭的歷史場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.通過設(shè)計(jì)問題討論和小組合作活動，促進(jìn)學(xué)生主動思考和深入分析解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程和重要戰(zhàn)役，提高他們的批判性思維能力。

3.結(jié)合史料實(shí)證，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

4.通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生理解解放戰(zhàn)爭的歷史意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

5.鼓勵學(xué)生主動參與課堂互動，提供機(jī)會讓他們分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（上）》新人教版必修第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的第25課人民解放戰(zhàn)爭的教材。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)研究資料，以便于學(xué)生更深入地理解和研究解放戰(zhàn)爭。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役的圖片、國共兩黨矛盾和斗爭的相關(guān)圖表、解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的視頻資料等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解解放戰(zhàn)爭的歷史背景、進(jìn)程和結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果進(jìn)行歷史場景的模擬實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和器材，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。同時，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。如果需要，準(zhǔn)備相關(guān)的在線教學(xué)平臺和資料，以便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課堂討論。

7.教學(xué)參考書籍：教師需要準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的歷史著作和學(xué)術(shù)研究，以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行參考和拓展。

8.學(xué)生作業(yè)和評估材料：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目和評估材料，以便于學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人民解放戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人民解放戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保人民解放戰(zhàn)爭教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人民解放戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人民解放戰(zhàn)爭的背景和進(jìn)程，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為人民解放戰(zhàn)爭新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人民解放戰(zhàn)爭的過程、重要戰(zhàn)役和結(jié)果，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人民解放戰(zhàn)爭的意義和影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對人民解放戰(zhàn)爭知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決人民解放戰(zhàn)爭問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與人民解放戰(zhàn)爭內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合人民解放戰(zhàn)爭內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人民解放戰(zhàn)爭內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人民解放戰(zhàn)爭內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供與人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如《解放戰(zhàn)爭回憶錄》、《抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭時期的中國共產(chǎn)黨》等，以便學(xué)生從多角度了解歷史事件。

2.學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生閱讀與人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的學(xué)術(shù)研究文章，如《解放戰(zhàn)爭勝利的原因和歷史意義》、《解放戰(zhàn)爭時期的人民軍隊(duì)》等，以拓寬學(xué)生的知識視野。

3.影視作品：建議學(xué)生觀看與人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的影視作品，如《解放》、《保衛(wèi)勝利》等，通過視覺影像的方式，幫助學(xué)生更好地理解和感受歷史。

4.博物館和紀(jì)念館：鼓勵學(xué)生參觀與人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的博物館和紀(jì)念館，如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、解放戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受歷史事件的氛圍和情感。

（二）拓展建議

1.深入研究：鼓勵學(xué)生深入研究人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和結(jié)果，通過閱讀原著、論文和文獻(xiàn)，提高對歷史的理解和認(rèn)識。

2.實(shí)地考察：建議學(xué)生利用課余時間，進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史遺址、革命紀(jì)念地等，親身感受歷史事件的場景，加深對歷史的印象和理解。

3.討論交流：鼓勵學(xué)生參與歷史學(xué)習(xí)小組，與他人分享學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，通過討論和交流，拓寬思路，提高歷史思維能力。

4.寫作訓(xùn)練：建議學(xué)生進(jìn)行歷史寫作訓(xùn)練，如撰寫歷史論文、感想文章等，通過寫作的方式，表達(dá)自己對歷史事件的理解和感悟。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過引入圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的生動性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐教學(xué)：通過組織實(shí)地考察、歷史場景模擬等實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)和感知，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法可能過于依賴講解和板書，缺乏互動和探究，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法和手段。

3.評價方式不全面：評價方式可能過于注重考試成績，忽視了對學(xué)生歷史思維和能力的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步完善評價體系。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：通過提問、小組討論、案例分析等方式，增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)手段：通過引入多媒體資源、組織實(shí)踐活動、開展小組合作學(xué)習(xí)等方式，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評價體系：通過綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、歷史思維、實(shí)踐能力等多方面表現(xiàn)，完善評價體系，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：解放戰(zhàn)爭的背景、進(jìn)程、重要戰(zhàn)役和結(jié)果。

②關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭、國共兩黨、內(nèi)戰(zhàn)、戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略決戰(zhàn)。

③趣味性設(shè)計(jì)：通過繪制戰(zhàn)爭地圖，展示解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程和重要戰(zhàn)役，增加學(xué)生的直觀感受和記憶。

八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：解放戰(zhàn)爭的背景、進(jìn)程、重要戰(zhàn)役和結(jié)果。

②關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭、國共兩黨、內(nèi)戰(zhàn)、戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略決戰(zhàn)。

③趣味性設(shè)計(jì)：通過繪制戰(zhàn)爭地圖，展示解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程和重要戰(zhàn)役，增加學(xué)生的直觀感受和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括解放戰(zhàn)爭的背景、進(jìn)程、重要戰(zhàn)役和結(jié)果。

2.強(qiáng)調(diào)解放戰(zhàn)爭在中國歷史上的重要地位和意義，以及對于現(xiàn)代社會的啟示。

3.鼓勵學(xué)生思考和討論解放戰(zhàn)爭對中國的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會和文化等方面的變化。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要對解放戰(zhàn)爭的歷史事件進(jìn)行深入理解和分析，以便更好地理解中國歷史的發(fā)展。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述解放戰(zhàn)爭的背景和原因。

2.請概述