2024秋八年級英語上冊 Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all教案（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall》是外研版英語教材的一課。本課主要介紹了世界自然基金會(huì)（WWF）致力于保護(hù)瀕危動(dòng)物的工作。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯，理解文章內(nèi)容，提高閱讀技能，并培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

本課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對動(dòng)物保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過閱讀獲取信息，提高他們的閱讀理解能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯；2.閱讀關(guān)于WWF保護(hù)瀕危動(dòng)物的文章；3.通過閱讀理解，提高學(xué)生的閱讀技能；4.引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

在教學(xué)過程中，教師需要充分利用教材資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)貼近生活、富有教育意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀、討論和表達(dá)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過了解WWF的保護(hù)工作，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生能夠提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量關(guān)于動(dòng)物和保護(hù)的詞匯，如endangeredspecies、criticallyendangered、habitatdestruction等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）閱讀理解：文章講述了WWF保護(hù)瀕危動(dòng)物的努力，學(xué)生需要通過閱讀理解文章的主旨大意，掌握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

（3）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這一語法結(jié)構(gòu)，如“TheWWFisworkinghardtosavetheendangeredanimals.”

（4）交際運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際，如討論動(dòng)物保護(hù)問題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：部分詞匯較為專業(yè)，如“ecologicalbalance”、“poaching”等，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過舉例、圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）文章結(jié)構(gòu)：文章涉及多個(gè)段落，學(xué)生需要掌握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，理解每個(gè)段落的主題。

（3）語法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)是本節(jié)課的語法重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握其構(gòu)成和用法，如“TheanimalsareprotectedbytheWWF.”

（4）交際策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握交際策略，如提問、回答、反饋等。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，注重練習(xí)和應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語八年級上冊Module6Animalsindanger的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于瀕危動(dòng)物的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如模型動(dòng)物、生態(tài)環(huán)境模擬沙盤等，以供學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備教學(xué)互動(dòng)工具，如提問器、投票器等，以便在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)、學(xué)生之間互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、多媒體資源等進(jìn)行整合，以直觀、生動(dòng)的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)具有針對性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞瀕危動(dòng)物保護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解瀕危動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解瀕危動(dòng)物保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出瀕危動(dòng)物保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解瀕危動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)動(dòng)物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解瀕危動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解瀕危動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)動(dòng)物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)瀕危動(dòng)物保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與瀕危動(dòng)物保護(hù)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的瀕危動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WWF:WorkingTogetherforWildlife》:這本書介紹了世界自然基金會(huì)（WWF）的歷史、工作范圍和成功案例，幫助學(xué)生更深入地了解WWF的保護(hù)工作。

-《EndangeredSpecies:AGuidetotheAnimalsThreatenedwithExtinction》:這本書詳細(xì)介紹了世界各地的瀕危物種，包括它們的生存狀況、保護(hù)措施等，讓學(xué)生了解更多的瀕危動(dòng)物信息。

-《TheLastLions》:這是一本關(guān)于非洲獅子的書籍，講述了獅子面臨的生存挑戰(zhàn)和保護(hù)者的努力，可以讓學(xué)生了解瀕危動(dòng)物的生活現(xiàn)狀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問WWF的官方網(wǎng)站，了解最新的瀕危動(dòng)物保護(hù)信息和活動(dòng)，增加對保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》或《BluePlanet》，通過視覺影像更加深入地了解動(dòng)物世界的現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以參與在線論壇或社交媒體討論，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和對瀕危動(dòng)物保護(hù)的看法。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，親身感受瀕危動(dòng)物的生活環(huán)境，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的熱情。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，列出至少五種瀕危動(dòng)物，并說明它們面臨的主要威脅。

答案：大熊貓（竹林減少）、金絲猴（棲息地破壞）、亞洲象（非法狩獵）、非洲獅（棲息地喪失）、海龜（非法捕撈）。

2.閱讀以下句子，并用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)完成句子。

-WWFprotectsendangeredanimals.

-Tigersarethreatenedbyhabitatloss.

-Elephantsarekilledbypoachers.

-Turtlesarecapturedbyfishermen.

答案：EndangeredanimalsareprotectedbyWWF./Tigersarethreatenedbyhabitatloss./Elephantsarekilledbypoachers./Turtlesarecapturedbyfishermen.

3.請用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，描述你如何保護(hù)動(dòng)物。

答案：Animalsareprotectedbymebyreducingwaste,conservingenergy,andraisingawareness.

4.請用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，描述你的家人和朋友如何保護(hù)動(dòng)物。

答案：Myfamilyandfriendsprotectanimalsbyparticipatinginvolunteeractivities,supportinganimalwelfareorganizations,andadoptingpets.

5.請用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，描述你的學(xué)校如何保護(hù)動(dòng)物。

答案：Animalsareprotectedbyourschoolbyorganizingeducationalprograms,promotingrecycling,andsupportinglocalwildlifeconservationefforts.教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂管理和學(xué)生互動(dòng)方面做得不夠好。在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況，這可能是因?yàn)槲覍φn堂紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格。在學(xué)生互動(dòng)方面，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識(shí)掌握方面表現(xiàn)不錯(cuò)，能夠正確使用關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的詞匯和句型，理解文章的主旨大意。在技能方面，學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際，提高他們的實(shí)踐能力。在情感態(tài)度方面，通過了解WWF的保護(hù)工作，學(xué)生對保護(hù)動(dòng)物的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力。

2.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

4.注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，通過故事、案例等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保護(hù)動(dòng)物的熱情。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：瀕危動(dòng)物保護(hù)

板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出一只瀕危動(dòng)物，如大熊貓，旁邊寫上“Endangeredanimalsprotection”，以此強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

②關(guān)鍵詞匯：habitatdestruction、poaching、WWF

板書設(shè)計(jì)：將關(guān)鍵詞匯以有趣的方式