人教版五年級美術(shù)上冊第7課 無筆畫 教案

人教版五年級美術(shù)上冊第7課無筆畫教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教版五年級美術(shù)上冊第7課《無筆畫》教案，主要讓學(xué)生掌握無筆畫的基本概念和創(chuàng)作方法。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解無筆畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和審美能力。教材內(nèi)容主要包括無筆畫的定義、分類、創(chuàng)作技巧以及欣賞評價等方面。

本課教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和興趣愛好進行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高他們對美術(shù)作品的欣賞和評價能力。

教學(xué)時，可以采用講解、示范、練習(xí)、展示等教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握無筆畫的創(chuàng)作方法。在課堂實踐中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在課堂上收獲知識和快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美素養(yǎng)：通過無筆畫創(chuàng)作和欣賞，提高學(xué)生對美的感知、理解和評價能力，培養(yǎng)良好的審美品味。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，突破傳統(tǒng)繪畫方式的束縛，學(xué)會用無筆畫表達自己的創(chuàng)意和情感。

3.實踐素養(yǎng)：通過動手實踐，提高學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實踐能力。

4.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解無筆畫藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對民族文化的認(rèn)識和傳承意識。

5.協(xié)作素養(yǎng)：在課堂實踐中，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高他們與人合作共同完成任務(wù)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）無筆畫的定義和特點：無筆畫是一種不以傳統(tǒng)筆觸為主要表現(xiàn)手段的繪畫形式，其特點在于線條流暢、形態(tài)自由、富有想象力。

（2）無筆畫的創(chuàng)作方法：學(xué)會運用點、線、面等基本元素進行創(chuàng)作，善于利用無筆畫的特殊技法如擦拭、涂抹等表現(xiàn)畫面效果。

（3）無筆畫欣賞與評價：了解無筆畫作品的藝術(shù)價值，學(xué)會從線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等方面對作品進行欣賞和評價。

2.教學(xué)難點：

（1）無筆畫創(chuàng)作技巧的掌握：如何運用點、線、面等基本元素創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的無筆畫作品，突破傳統(tǒng)繪畫方式的束縛。

（2）無筆畫表現(xiàn)情感的準(zhǔn)確性：如何通過無筆畫表達自己的情感和創(chuàng)意，使作品具有生動性和感染力。

（3）無筆畫作品的欣賞與評價：如何把握無筆畫作品的藝術(shù)價值，從線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等方面對作品進行深入欣賞和評價。

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：如何在課堂實踐中，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高他們與人合作共同完成任務(wù)的能力。

為突破上述難點，教師應(yīng)采用講解、示范、練習(xí)、展示等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在課堂上收獲知識和快樂。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版五年級美術(shù)上冊》第7課《無筆畫》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以收集一些國內(nèi)外知名無筆畫藝術(shù)家的作品圖片，以及無筆畫創(chuàng)作過程的視頻，用于課堂展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解無筆畫的定義、特點和創(chuàng)作方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本課中，可以準(zhǔn)備一些繪畫工具和材料，如白紙、墨水、水彩顏料、畫筆、橡皮等，以及一些用于創(chuàng)作的輔助工具，如尺子、圓規(guī)、剪刀等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌覂?nèi)的桌椅擺放成小組討論的形式，方便學(xué)生進行小組合作和交流；在教室的一角設(shè)置實驗操作臺，放置繪畫工具和材料，供學(xué)生進行無筆畫創(chuàng)作實踐。

5.作品展示區(qū)：在教室的一塊顯眼的位置設(shè)置作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生的無筆畫作品?？梢詼?zhǔn)備一些展架或者畫板，讓學(xué)生將作品擺放整齊，便于大家欣賞和評價。

6.教學(xué)PPT：制作一份詳細的教學(xué)PPT，內(nèi)容包括無筆畫的定義、特點、創(chuàng)作方法、欣賞與評價等方面的知識點，以及一些示例作品和創(chuàng)作過程的圖片或視頻。通過PPT的輔助，幫助學(xué)生更好地理解和掌握無筆畫的相關(guān)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解無筆畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)無筆畫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確無筆畫教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保無筆畫教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)無筆畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入無筆畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為無筆畫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解無筆畫的定義、特點和創(chuàng)作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出無筆畫的重點，強調(diào)創(chuàng)作的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞無筆畫創(chuàng)作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗無筆畫知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在無筆畫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對無筆畫知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)無筆畫的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對無筆畫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決無筆畫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與無筆畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合無筆畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)無筆畫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的無筆畫內(nèi)容，強調(diào)無筆畫的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的無筆畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠理解無筆畫的定義和特點，掌握無筆畫的基本創(chuàng)作方法，如點、線、面的運用，以及擦拭、涂抹等特殊技法。他們能夠運用無筆畫表達自己的情感和創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有生動性和感染力的作品。此外，學(xué)生還能夠?qū)W會從線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等方面對無筆畫作品進行欣賞和評價。

2.過程與方法：

在創(chuàng)作無筆畫的過程中，學(xué)生的動手能力和實踐能力得到了鍛煉和提高。他們學(xué)會了如何觀察和分析生活中的事物，將其運用到繪畫創(chuàng)作中。通過小組討論和互動交流，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人分享想法和意見。

3.情感、態(tài)度和價值觀：

學(xué)生通過無筆畫創(chuàng)作，能夠更好地理解藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛和審美情趣。他們在創(chuàng)作過程中能夠感受到創(chuàng)作的樂趣和成就感，增強自信心。同時，通過欣賞和評價他人的作品，學(xué)生也能夠培養(yǎng)謙虛、尊重和欣賞他人的品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實踐：

無筆畫創(chuàng)作給學(xué)生提供了一個自由發(fā)揮和創(chuàng)新的空間。學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠突破傳統(tǒng)的繪畫方式，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特而有趣的作品。他們學(xué)會了如何將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高了解決問題的能力。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在無筆畫創(chuàng)作過程中，對創(chuàng)作技巧的掌握還有待提高。有些學(xué)生在創(chuàng)作時，線條不夠流暢，形態(tài)不夠準(zhǔn)確，這可能是因為他們對基本繪畫技巧還不夠熟悉。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對基本繪畫技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中有更多的自由發(fā)揮和創(chuàng)新。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在欣賞和評價無筆畫作品時，還缺乏深入的分析和思考。他們可能只是簡單地喜歡或不喜歡某個作品，而沒有從線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等方面進行具體的分析和評價。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的作品欣賞和評價的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去分析和理解作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批評精神。

另外，我也發(fā)現(xiàn)課堂上的互動和討論還不夠充分。有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點和意見。為了增加課堂的互動性和活潑度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的互動和討論環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，表達自己的觀點和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系②無筆畫的創(chuàng)作方法：包括點、線、面的運用，以及擦拭、涂抹等特殊技法。

③無筆畫的欣賞與評價：從線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等方面進行分析和評價。

2.①無筆畫的特點：線條流暢、形態(tài)自由、富有想象力。

②無筆畫的分類：根據(jù)創(chuàng)作材料和技法，可以分為墨水無筆畫、水彩無筆畫等。

③無筆畫的創(chuàng)作過程：包括構(gòu)思、