部編小學(xué)語文六年級上冊第七單元大單元作業(yè)設(shè)計6

統(tǒng)編版六年級上冊語文第七單元統(tǒng)編版六年級上冊語文第七單元基本信息教材版本單元名稱六年級第一學(xué)期教育部組織編寫(人民教育出版社出版)單元組織課時信息序號1234口語交際56單元內(nèi)容要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(最新修訂版)》在總目標(biāo)中明確文化智慧。”“培植熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信心?！薄霸诎l(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和在階段目標(biāo)第三學(xué)段中明確要求：識字與寫字達(dá)到“有較強(qiáng)的獨立識字能力?！遍喿x達(dá)到“能正確、流利、有感情地朗讀課文?！薄奥?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果?！薄罢b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。”“閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優(yōu)秀作品的向往和追求美好的理想?！绷?xí)作達(dá)到“能寫簡單的記實作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述?！笨谡Z交際達(dá)到“樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見?！薄氨磉_(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)?！眴卧獌?nèi)容分析本單元以“藝術(shù)之美”為主題，包含《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》三篇課文，以及“口語交際——聊聊書法”“習(xí)助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美”。但三篇課文的內(nèi)涵又不僅限于藝術(shù)。如《月光曲》反映了貝多芬這樣的大藝術(shù)家對底層人民的關(guān)懷；《京劇趣談》體現(xiàn)了中華文化博大精深；《文言文二則》中《伯牙鼓琴》體現(xiàn)了朋友間真摯的情誼，《書戴嵩畫?！穭t能引發(fā)我們對藝術(shù)與生活關(guān)系的思考。因此，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富的、多方面的，既有情趣，又有理趣。學(xué)情分析本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活有一定距離，學(xué)生相關(guān)的知識背景、審美和品鑒能力有可能不足，會在理解上存在一定困難。為了增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)之美的感受，除借助語言文字展開想象，還可以借助課后資料袋或其它資源，盡可能開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生從多角度展開想象，豐富他們的審美體驗。六年級學(xué)生已具備初步的品詞賞句、感悟文本情感的能力。本單元每篇課文語言的會。1會寫15個生字，會寫12個詞語。正確、流利、有感情2◆將文言文熟讀成誦，并能用自己的話講文言文故事。了解傳說故事的內(nèi)涵及其蘊(yùn)含的深刻含義，感受朋友之間相互理解，相互欣賞3體會實寫和聯(lián)想相結(jié)合的寫法，初步學(xué)習(xí)在寫實的過程中展開適當(dāng)?shù)?朗讀課文，了解課文介紹的京劇表演的特點以及藝術(shù)特色，感受京劇5通過“聊聊書法”的口語交際實踐活動，增進(jìn)學(xué)生對書6引導(dǎo)學(xué)生寫自己的拿手好戲，學(xué)習(xí)列提綱，把重點部分寫具體。修改7◆積累與藝術(shù)有關(guān)的好詞佳句，開闊學(xué)生視野，豐富審美體驗，激發(fā)學(xué)3貫徹雙減政策夯實語文基礎(chǔ)發(fā)展創(chuàng)新思維圖文井茂賞心悅目動態(tài)資源開闊眼界題型豐富層次分明多元評價多維互動基礎(chǔ)與積累一生字新詞瀑文內(nèi)容實踐與拓展一捏集整理成果展示22《文言文二則》24《京劇趣談》單元測試學(xué)生評價作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖時長1、快樂拼讀，美觀書寫。2、聯(lián)系原文，準(zhǔn)確注音。以為()世無足復(fù)為()古琴者本題考查學(xué)生對生字詞的掌握情況，幫助學(xué)生鞏固學(xué)生團(tuán)教師口3分鐘3自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價口(二)古文吟誦要讀出節(jié)奏和韻味!哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水?！辨R子期死，伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)/鼓琴，以為/世無/本題考查學(xué)生是否讀準(zhǔn)文言文的節(jié)奏、韻味，從中品悟文言文的美感。學(xué)生團(tuán)教師團(tuán)6分鐘6自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)古琴曲《高山流水》訴說著流傳千年、知音本題通過欣賞古琴曲，幫助學(xué)生體會文中要表達(dá)的思想感情，提升學(xué)生鑒賞能力。學(xué)生團(tuán)教師口5分鐘自我評價團(tuán)生生互評口教師評價口伯牙的琴聲還會表現(xiàn)哪些美麗動人的場景?仿照文中的句式寫一寫下面的情景。楊柳依依清風(fēng)徐徐白雪皚皚明月皎皎本題通過仿寫情景，培文素養(yǎng)，感悟文言文詞句語的特點學(xué)生團(tuán)教師團(tuán)6分鐘自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖時長1、快樂拼讀，規(guī)范書寫。曬囊玉謬2、讀詞辨音，正確選擇。處(chǔchù)士尾搐入兩股間(chǔchù)斗(dǒudòu)牛所寶以百數(shù)(shǔshù)曝(pùbào)書畫好(hǎohào)書畫本題對生字詞的掌握情況，幫助學(xué)生鞏固學(xué)生團(tuán)教師口3分鐘自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價口蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴本題考查學(xué)生對文言文句意的理解，鞏固學(xué)習(xí)文言學(xué)生團(tuán)教師團(tuán)5分鐘自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)能力與提升仔細(xì)觀察唐代著名畫家戴嵩的《斗牛圖》,本題通過欣賞解課文內(nèi)容。學(xué)生團(tuán)教師團(tuán)6分鐘自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)本題創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生感受人物培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生團(tuán)教師團(tuán)分組演一分組演一演牧童“拊掌自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖時長(一)拼寫樂園請正確、美觀地書寫!本題對生字詞的掌握情況，幫助學(xué)生鞏固積累。學(xué)生團(tuán)教師口3分鐘3自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價口1、皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對著大海，月2、月光正照在她那的臉上，照著她睜得的眼睛，她_也看到了，看到了她看到過的景象，在月光照耀下的3、皮鞋匠兄妹倆從貝多芬彈奏的琴聲中聯(lián)想到本題是旨在加的理解，倆對音樂的熱愛。學(xué)生團(tuán)教師口5分鐘自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價口能力與提升掃我聽一聽1掃我聽一聽1本題既是對課文內(nèi)容的鞏固，也是對學(xué)生能力的訓(xùn)練。學(xué)生團(tuán)家長團(tuán)6分鐘自我評價團(tuán)生生互評口家長評價團(tuán)貝多芬的作品對世界音樂的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，他被后世尊稱為“樂圣”“交響樂之王”。課外請查閱貝多芬的生平資料和主要成就，感受他本題旨在引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，深入了解貝多芬，感受人物品學(xué)生團(tuán)教師口6分鐘自我評價團(tuán)生生互評口教師評價口6作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖時長基礎(chǔ)與積累2、發(fā)揮想象，補(bǔ)充短語。()的燭光()的月光()的浪花()的陽光()的波濤()的燈光詞的掌握、運(yùn)用情況，3分鐘自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價口本題旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧進(jìn)一步內(nèi)化文本內(nèi)容。6分鐘6化，想象課文描繪的畫面，選一選。自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價口A.音樂節(jié)奏舒緩柔和B.樂聲氣勢逐漸增強(qiáng)C.樂聲高昂激越能力與提升掃我聽一聽!本題聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，磨激發(fā)學(xué)生6分鐘 自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)實踐與拓展本題通過小組合作調(diào)查分析，感受音樂的依據(jù)實際情況自定自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)喜歡的歌曲校園歌曲歌曲古典音樂作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖時長基礎(chǔ)與積累京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在京劇中，一這就是京劇特有的舞臺特點。請欣賞《文化中國》(京劇篇),了解更多京劇知識。本題通過觀看與京劇有激發(fā)學(xué)生了解京劇文化的濃厚興趣。學(xué)生團(tuán)教師口4分鐘自我評價團(tuán)生生互評口老師評價口掃我看一看掃我看一看(二)登臺亮相請按要求完成!1、小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，()沒有這一“舔”,那飯碗也()聯(lián)詞語)(改為陳述句)本題考查學(xué)生對句型句同時加深對課文內(nèi)學(xué)生團(tuán)教師口3分鐘自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價口京劇繼承和發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬1、給劃線的詞語選擇正確讀音：()。本題通過選擇鞏固學(xué)生對字詞讀學(xué)生團(tuán)教師口3分鐘自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價口8能力與提升2、句中破折號的作用是()。A.表示解釋說明本題旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解破折號的作用，加深對課文內(nèi)容的理解。學(xué)生團(tuán)教師口3分鐘自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價口實踐與拓展(四)各顯神通(任選一題)1、請同學(xué)們嘗試在雞蛋上畫一畫京劇人物臉2、戲曲是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，劇種繁多有趣，本題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自己查閱資料、獨立設(shè)計、手工制作，鍛煉學(xué)生的動手能力，加深學(xué)生對京劇傳統(tǒng)文化的了解。學(xué)生團(tuán)教師團(tuán)依據(jù)實際情況自定自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)9《口語交際——聊聊書法》作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖時長能力與提升書法是我國的文化瑰寶，始終受到人們的喜篇),感受中國書法獨特的魅力，結(jié)合觀看內(nèi)容本題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀看視頻資源，感受中國書法文化的激發(fā)學(xué)生立志做書法文化的傳承者。評價主體：學(xué)生團(tuán)教師團(tuán)掃我看一看!評價方式：自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)本題旨在考查學(xué)生對書法的了解情況，鞏固本課交提升學(xué)生口語表達(dá)評價主體：學(xué)生團(tuán)教師團(tuán)8分鐘卑里既每驚人卑里既每驚人連不月的一中力所一物1有大大明具有不効符為思也玄之議夫力所一物1評價方式：自我評價團(tuán)生生互評團(tuán)教師評價團(tuán)①柳公權(quán)《玄秘塔碑》(局部)②歐陽詢《九成宮醴泉銘》(局部)表達(dá)，可以分《習(xí)作——我的拿手好戲》作業(yè)設(shè)計作業(yè)分析與設(shè)計意圖時長能力與提升同學(xué)們，最近紅領(lǐng)巾電視臺發(fā)布了一則節(jié)目征集啟事，讓我們來看看吧!“我行我秀”節(jié)目征集啟事“拿手好戲”吧!紅領(lǐng)巾電視臺12月18日1、聯(lián)系生活，明確自己的拿手好戲。2、梳理要點，列出提綱。3、注意條理清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。4、按要求下筆成文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體他們的表達(dá)欲望，掌握一定的習(xí)作方法，提高書面表達(dá)能力。評價主體：學(xué)生團(tuán)自我評價團(tuán)教師評價團(tuán)非常厲害的非常厲害的讓人叫絕的別人沒有的…...六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)1、給下面句子中加點的字選擇正確的讀音，打“√”。(1)善哉乎鼓琴，湯(shāngtāng)湯乎若流水。(2)蜀(shùshǔ)中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。(3)可是音樂會的入場券(quànjuàn)太貴了，咱們又太窮。(4)舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁(chéngchěng)的。2、看拼音，寫詞語。pǔxiě3、將下列詞語補(bǔ)充完整。4、詞語巧選擇。qínjiànjǐnxiù(1)“鍾子期死，伯牙破琴絕弦”中“破”字的意思是()(2)在下面句子括號內(nèi)填入合適的詞語，正確的一組是()①平靜②恬靜③幽靜④寂靜b.一天晚上，貝多芬在()的小路上散步。c.茫茫的雪海里，大地一片()。d.我慢慢地深呼吸，紛亂如麻的心緒漸漸()了。A.②③④①B.①②③④琴棋書畫是我國的四大傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是構(gòu)成古代文人雅士生活的重要元素。它可以陶冶情操，滋養(yǎng)心靈，使一個人變得高雅而富有情趣。請按要求完成練習(xí)。5、下列詞語中與“琴棋書畫”無關(guān)的一項是()。A.高山流水B.竭澤而漁C.畫龍點睛D.筆走龍蛇6、伯牙、鍾子期以琴結(jié)友的傳說流傳至今。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“”,常用比喻知音難覓或樂曲高妙。7、“蜀中有杜處士，好書畫，。”可見杜處士十分喜愛收藏書畫。而對于戴嵩所畫的傳世佳作《斗牛圖》,杜處士更是“錦囊玉軸，”。8、貝多芬是(國家)最偉大的音樂家之一，被尊稱為“”。9、《京劇趣談》一文介紹京劇藝術(shù)中“”和“”等戲曲知識，字里行間流露出作者對京劇的和對傳統(tǒng)文化的10、書法課上，同桌小明總是心不在焉，不認(rèn)真練習(xí)書法，還說“現(xiàn)在電腦打字多方便，沒有必要練習(xí)書法”。作為同桌，你該怎么勸說他重視書法，認(rèn)真練習(xí)呢?(三)閱讀滑滑梯11、課外閱讀一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂?”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。“也許他需要掌聲吧?！彼呐笥训卣f了一句。旅游者的心被觸動了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲!錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。人生旅途往往險峻崎嶇，布滿荊棘，不幸與災(zāi)難隨時都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會墜入危難的境地。此時，最好的幫助就是給予一點掌聲，為之喝彩，因為這能給人以生之動力和生之信心。這掌聲能幫助一個水手在黑暗□廣袤的海洋