2024秋四年級語文上冊 第三單元 第10課 爬山虎的腳說課稿 新人教版

2024秋四年級語文上冊第三單元第10課爬山虎的腳說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級語文上冊第三單元第10課《爬山虎的腳》

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與表達(dá)：通過學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，培養(yǎng)學(xué)生對文本的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。

2.觀察與描寫：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的植物，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描寫，發(fā)展學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作一幅關(guān)于爬山虎的畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解爬山虎的生長特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情感，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《爬山虎的腳》的內(nèi)容，體會(huì)作者對爬山虎的描繪和情感表達(dá)。

2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述爬山虎的生長特點(diǎn)和環(huán)境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，能夠觀察生活中的植物并進(jìn)行描寫。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的專業(yè)術(shù)語和描述，如“爬山虎的腳是如何爬墻的”。

2.運(yùn)用想象力創(chuàng)作一幅關(guān)于爬山虎的畫，表達(dá)自己對爬山虎的理解和情感。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分段閱讀、討論和回答問題的方式來加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

2.對于難點(diǎn)，可以利用圖片、實(shí)物或多媒體教具來幫助學(xué)生形象地理解爬山虎的生長特點(diǎn)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察爬山虎并嘗試進(jìn)行描寫，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

4.在創(chuàng)作畫作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度和細(xì)節(jié)入手，表達(dá)自己對爬山虎的理解和情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解爬山虎的生長特點(diǎn)和環(huán)境。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究法：提供一些實(shí)際的爬山虎案例，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組進(jìn)行爬山虎觀察和實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來深入理解角色的情感和課文內(nèi)容。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行爬山虎種植實(shí)驗(yàn)，觀察爬山虎的生長過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與爬山虎相關(guān)的游戲，如“爬山虎接力賽”、“爬山虎的生長之謎”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示爬山虎的圖片、課文內(nèi)容和相關(guān)案例，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放爬山虎的生長過程視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解爬山虎的生長特點(diǎn)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和作品展示，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對爬山虎的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道爬山虎是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于爬山虎的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受爬山虎的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹爬山虎的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.爬山虎基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解爬山虎的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解爬山虎的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹爬山虎的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.爬山虎案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解爬山虎的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的爬山虎案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解爬山虎的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用爬山虎解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與爬山虎相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對爬山虎的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬山虎的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括爬山虎的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)爬山虎在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用爬山虎。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于爬山虎的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.爬山虎的基本概念：了解爬山虎的定義、特點(diǎn)和生長習(xí)性，知道爬山虎是一種常見的綠色植物，具有攀爬的能力。

2.爬山虎的組成部分：了解爬山虎的根、莖、葉、花和果實(shí)等主要部分的結(jié)構(gòu)和功能，掌握各個(gè)部分的特點(diǎn)和相互之間的關(guān)系。

3.爬山虎的生長環(huán)境：了解爬山虎適宜生長的環(huán)境條件，包括氣候、土壤、光照等，知道爬山虎在不同環(huán)境下的適應(yīng)能力和生長情況。

4.爬山虎的攀爬機(jī)制：了解爬山虎的攀爬方式和機(jī)制，包括吸附、卷須和鉤刺等，掌握爬山虎如何利用這些機(jī)制來攀爬和固定在墻面或其他物體上。

5.爬山虎的生態(tài)意義：了解爬山虎在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義，包括提供棲息地、食物來源和生態(tài)平衡等，認(rèn)識(shí)到保護(hù)爬山虎及其生態(tài)環(huán)境的重要性。

6.爬山虎的觀賞價(jià)值：了解爬山虎在園林綠化和室內(nèi)裝飾中的應(yīng)用，掌握如何欣賞和評價(jià)爬山虎的美學(xué)價(jià)值。

7.爬山虎的種植和養(yǎng)護(hù)：了解爬山虎的種植方法和養(yǎng)護(hù)技巧，包括選址、種植、施肥、修剪等，掌握如何管理和照顧爬山虎植物。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《爬山虎的生長奧秘》、《爬山虎在生態(tài)環(huán)境中的作用》等相關(guān)文章，以加深對爬山虎生長過程、生態(tài)意義以及環(huán)境保護(hù)的理解。

視頻資源：觀看關(guān)于爬山虎生長過程、生態(tài)環(huán)境以及綠化的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，以更直觀地了解爬山虎在自然界和城市環(huán)境中的作用。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于爬山虎的課后心得體會(huì)，結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人思考，談?wù)剬ε郎交⒌恼J(rèn)識(shí)和感悟。

組織一次課后爬山虎觀察實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察身邊的爬山虎，記錄其生長狀況、生態(tài)環(huán)境等信息，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察力。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行爬山虎藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影等，展示自己對爬山虎的美學(xué)理解和創(chuàng)造力。

引導(dǎo)學(xué)生思考爬山虎在現(xiàn)代城市生活中的應(yīng)用和價(jià)值，如綠化、生態(tài)保護(hù)等，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。

要求學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)的過程中，積極與他人交流討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.結(jié)合生活實(shí)際，我設(shè)計(jì)了觀察身邊的爬山虎的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過角色扮演的方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

3.在創(chuàng)作畫作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的爬山虎作品，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

存在主要問題：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ε郎交⒌牧私獠粔颍瑢?dǎo)致無法深入?yún)⑴c討論。

2.在觀察實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能沒有充分觀察和記錄爬山虎的生長狀況，影響了他們對爬山虎生長特點(diǎn)的理解。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對爬山虎的重要性和意義理解不夠深刻，可能是因?yàn)樵谡n堂學(xué)習(xí)中缺乏足夠的實(shí)踐和體驗(yàn)。

改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生對爬山虎了解不足的問題，我計(jì)劃在課堂前增加一些關(guān)于爬山虎的背景知識(shí)介紹，提高學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在觀察實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)提前給出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與并充分觀察。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生自己總結(jié)爬山虎的重要性和意義，以加深他們的理解。

4.針對學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不高的問題，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、問題解決等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，我計(jì)劃組織更多的生活實(shí)踐環(huán)節(jié)，如校園綠化參觀、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

6.在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高教學(xué)的針對性和有效性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于爬山虎的觀察日記，記錄自己觀察到的爬山虎的生長狀況、生態(tài)環(huán)境等信息。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于爬山虎的思維導(dǎo)圖，將爬山虎的基本概念、組成部分、生長環(huán)境、攀爬機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，思考爬山虎在現(xiàn)代城市生活中的應(yīng)用和價(jià)值，并撰寫一篇短文進(jìn)行闡述。

4.請學(xué)生利用課后時(shí)間，與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解他們對爬山虎的認(rèn)識(shí)和看法，并將交流過程記錄下來。

作業(yè)反饋：

1.針對學(xué)生撰寫