五年級語文上冊 第六單元 19《父愛之舟》教案 新人教版

五年級語文上冊第六單元19《父愛之舟》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級語文上冊第六單元的第19課《父愛之舟》。本篇文章是一篇敘事散文，講述了作者吳冠中回憶童年時與父親的一段難忘的往事，描繪了父親對作者的深深的愛。文章語言樸實，情感真摯，旨在讓學生感受父愛的偉大，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和情感態(tài)度價值觀的熏陶。

本節(jié)課的教學重點是讓學生通過朗讀、感悟，體會作者父親的愛，同時，學會通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。教學難點是理解課文最后一段的含義，以及學會如何通過具體事例來表達人物的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學習《父愛之舟》，讓學生感受父愛的偉大，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高閱讀興趣。同時，通過分析課文中的細節(jié)描寫，培養(yǎng)學生細膩的感知能力和獨特的審美情趣，使其能夠體會作者的情感，并學會通過具體事例來表達人物的品質(zhì)，提高學生的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：五年級的學生在之前的語文學習中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解文章的大意和主題，同時也已經(jīng)學習過一些描寫人物品質(zhì)的方法。他們對父愛這個主題可能有一定的了解，但深入理解和感受父愛的偉大，以及通過具體事例表達人物品質(zhì)的能力還需要進一步提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對感人的故事比較感興趣，特別是能夠引起他們共鳴的故事。他們具備一定的獨立思考和表達能力，喜歡通過討論和分享來加深對知識的理解。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐活動和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《父愛之舟》這篇文章時，學生可能會對一些生僻的詞匯和表達方式感到困難。同時，他們可能難以理解課文最后一段的含義，以及如何通過具體事例來表達人物的品質(zhì)。此外，對于一些學生來說，可能難以深刻感受到父愛的偉大，因此在表達和描述上會有一定的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《父愛之舟》這篇課文的學習資料，以及與人教版五年級語文上冊第六單元相關的基礎知識教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些描繪父愛場景的圖片，以及與課文內(nèi)容相關的視頻片段，以幫助學生更好地理解和感受父愛的偉大。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學生的學習?？梢詫⒔淌也贾贸煞纸M討論區(qū)，以便學生能夠進行小組討論和分享。同時，可以設置一個實驗操作臺，用于展示與課文內(nèi)容相關的實驗或活動。

5.教學工具：準備投影儀、音響設備、白板等教學工具，以確保教學過程中的多媒體資源和教材內(nèi)容能夠清晰地展示給學生。

6.學習任務單：準備學習任務單，包含針對本節(jié)課的學習目標、任務和問題，幫助學生更好地指導和監(jiān)督自己的學習過程。

7.學生評估工具：準備一些評估工具，如測驗、問卷調(diào)查等，以便對學生的學習情況進行及時評估和反饋。

8.教學指導資料：為教師準備一些教學指導資料，包括對本節(jié)課的教學目標、教學方法和教學步驟的指導，以便教師能夠更好地進行教學設計和實施。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括課文《父愛之舟》和相關的人物描寫示例，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“作者是如何通過具體事例來表達父親的愛的？”“你認為父愛是什么樣子的？”

-監(jiān)控預習進度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀課文和相關資料，理解文章的大意和主題。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于父愛的小故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解父愛的表達方式。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己父親的感人故事，通過實踐活動來表達對父愛的理解。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的故事，體驗父愛的表達方式。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達父愛的方法。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握表達父愛的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與父愛主題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的父愛表達方式和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《背影》：朱自清的經(jīng)典散文，描述了父親默默無聞的關愛。

-《爸爸的花兒落了》：陳忠實的小說，講述了一個父親為了兒子的成長付出的艱辛。

-《感恩父愛》：收錄了多篇關于父愛的感人故事，適合學生閱讀和感悟。

-《父親》：蘇童的短篇小說，描繪了一個復雜而深沉的父親形象。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看與父愛主題相關的電影或紀錄片，如《爸爸去哪兒》、《親愛的》等，從不同角度感受父愛的偉大。

-采訪自己的父親，了解父親對自己的成長付出的努力和關愛，記錄下自己的感悟和感動。

-創(chuàng)作一篇以父愛為主題的作文，可以是故事、日記或詩歌，表達自己對父親的感激之情。

-開展父愛主題的繪畫或手工藝創(chuàng)作，通過藝術形式表達對父愛的理解和感悟。

3.組織課后討論和分享活動：

-邀請學生分享自己課后學習的成果，如觀影感悟、采訪心得、創(chuàng)作作品等。

-組織學生進行討論，交流彼此對父愛的理解和感悟，促進學生的思維碰撞和情感交流。

-引導學生從不同角度思考父愛的意義和價值，培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。

4.布置相關的課后作業(yè)：

-讓學生選擇一篇拓展閱讀材料，進行深入閱讀和理解，寫一篇讀后感。

-要求學生結(jié)合自己的課后學習和感悟，撰寫一篇關于父愛的心得體會。

-設計一份父愛主題的調(diào)查問卷，讓學生向家人或朋友了解他們對父愛的看法和感受。教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是《父愛之舟》，這是一篇關于父愛的感人故事，通過具體事例展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學習這篇課文，我希望學生能夠感受到父愛的偉大，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高閱讀興趣。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我布置了預習任務，要求學生自主閱讀課文和相關資料，并思考一些具有啟發(fā)性的問題。通過這個過程，我希望學生能夠提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習任務不夠重視，沒有認真完成。這可能是因為他們對預習的重要性認識不足，或者是缺乏自主學習的習慣。在今后的教學中，我需要更加關注學生的自主學習情況，引導他們養(yǎng)成良好的自主學習習慣。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解課文內(nèi)容和組織課堂活動，幫助學生深入理解父愛的表達方式。我注意到，學生在課堂活動中表現(xiàn)積極，樂于分享自己的感悟和故事。這表明他們對父愛主題感興趣，能夠通過實踐活動來加深對知識的理解。然而，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對父愛的理解還不夠深入，需要我在今后的教學中更加注重引導學生深入思考和感悟父愛。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了相關的課后作業(yè)，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。我注意到，學生在完成課后作業(yè)時表現(xiàn)出一定的困難，特別是在理解和表達父愛方面。這可能是因為他們對父愛的理解還不夠深刻，或者是缺乏相關的表達技巧。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的理解和表達能力，引導他們通過具體事例來表達父愛的偉大。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對父愛主題感興趣，能夠積極參與課堂活動。然而，在自主學習和表達方面，部分學生還存在一定的問題。在今后的教學中，我需要更加關注學生的自主學習情況，引導他們養(yǎng)成良好的自主學習習慣。同時，我需要更加注重培養(yǎng)學生的理解和表達能力，引導他們通過具體事例來表達父愛的偉大。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與父愛主題相關的文章和書籍，如《背影》、《爸爸的花兒落了》、《感恩父愛》等。

-視頻資源：鼓勵學生觀看與父愛主題相關的電影或紀錄片，如《爸爸去哪兒》、《親愛的》等。

2.拓展要求：

-自主學習：要求學生在課后自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入理解父愛的意義和價值。

-分享感悟：鼓勵學生將自己在課后學習和拓展過程中的感悟和心得記錄下來，并在課堂上與