專題十二非連續(xù)性文本閱讀課件2024年湖南省邵陽市中考語文二輪專題

專題十二

非連續(xù)性文本閱讀目錄123素

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練重要概念學業(yè)要求復習提示非連續(xù)性文本閱讀1.完成《講義本》“非連續(xù)性文本閱讀”的學習。通過閱讀、思考和練習，歸納出解決非連續(xù)性文本閱讀的方法，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息，解決問題。2.完成《練測本》中“非連續(xù)性文本閱讀”相關訓練，根據(jù)學生情況靈活安排。1.閱讀多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。2.閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能區(qū)分事實與觀點；能提取、歸納、概括主要信息，把握信息之間的聯(lián)系，能利用掌握的多種證據(jù)判斷信息的真實性和可信度，能運用文本信息解決具體問題。基礎知識架構(gòu)圖定義”非連續(xù)性文本“是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”（如小說和散文）而言的閱讀材料。

“非連續(xù)性文本”圍繞一個事物或主題，提供的閱讀材料是多維度的，是相互獨立的，可以是文字、圖片、數(shù)據(jù)、表格甚至音頻、視頻等。這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義。他們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義，所以被稱為“非連續(xù)性文本”。特點①文本主題較集中。非連續(xù)性文本一般圍繞一個事物或主題，從多角度、多層面予以呈現(xiàn)或闡述，使讀者對該事物或主題有比較全面的認識或了解。②文本形式可多樣。非連續(xù)性文本的形式多樣，可以是文字、圖片、數(shù)據(jù)、表格甚至音頻、視頻等，不同形式的文本往往從不同角度來表現(xiàn)事物或主題。同時，文本的多則材料的表達方式也可以不同，或記敘，或說明，或議論。③內(nèi)容多具時代性。非連續(xù)性文本一般都散發(fā)著時代的氣息，引導考生關注社會熱點，體現(xiàn)閱讀與生活緊密相連的特點。

（2023·張家界）閱讀下面的材料，完成題目。

小張參加“科技點亮夢想·創(chuàng)新引領未來”的研學活動，請隨他一起了解中國載人航天工程30年成就。

【材料一】中國載人航天工程30年成就展引言摘錄

在綿延5000多年的文明發(fā)展進程中，中華民族創(chuàng)造了聞名于世的科技成果。近代以后，由于國內(nèi)外各種原因，我國屢次與科技革命失之交臂，從世界強國變?yōu)槿稳似哿璧陌胫趁竦匕敕饨▏??！?/p>

科技興則民族興，科技強則國家強。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路。

(摘自《習近平總書記在全國科技創(chuàng)新

大會上的講話》)真題精析2D

【材料二】中國載人航天工程30年發(fā)展歷程介紹

①1992年9月，我國載人航天工程正式起步，規(guī)劃“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。

②第一步，從2003年10月我國第一艘載人飛船神舟五號成功發(fā)射，到實現(xiàn)太空出艙、交會對接、在軌補加等多項核心技術(shù)“零”的突破，經(jīng)過幾代航天人接續(xù)奮斗，我國成為世界上第三個獨立掌握載人天地往返技術(shù)、空間出艙技術(shù)、交會對接技術(shù)的國家。

③“神十”任務完成我國載人航天首次應用性飛行，“神十一”任務完成太空33天中期駐留……黨的十八大以來，載人航天工程全線奮力拼搏，突破和掌握大量關鍵技術(shù)，取得眾多創(chuàng)新成果，實現(xiàn)載人航天工程第二步全部既定任務目標，為空間站建造和運營積累了重要經(jīng)驗，推動著我國從航天大國邁向航天強國。

④接著，我國載人航天工程開啟第三步，轉(zhuǎn)入空間站階段。自2021年4月底天和核心艙發(fā)射以來，僅用不到20個月時間，完成了空間站全面建造。

⑤天宮空間站是一個彰顯中國特色的空間站。中國空間站建設，走出了一條具有中國特色的自主創(chuàng)新道路?！叭绻凑談e人的老路走，我們將永遠落后于人?！敝袊こ淘涸菏?、中國載人航天工程總設計師周建平說。中國載人航天起步就瞄準世界先進水平，努力實現(xiàn)關鍵技術(shù)重大突破。中國航天科技集團五院大膽提出技術(shù)大跨越思路，跨過國外從單艙到多艙的40年歷程，直接研制國際2A2C,列數(shù)字2C,舉例子上第三代飛船，拿出了獨具中國特色的“三艙方案”。這樣的創(chuàng)新跨越，在中國載人航天30年歷程中并不鮮見。

⑥中國空間站，這個中華民族的新的獨特標識，閃耀著中國載人航天事業(yè)的自信與自豪，鼓舞著為航天夢、中國夢而前行的每一個人。(節(jié)選自《人民日報》,有刪改)

【材料三】神舟十六號載人飛行任務官方標識1.根據(jù)材料一圖表中提供的信息，寫出你的結(jié)論。示例：近十年來，隨著我國科技研究與試驗發(fā)展經(jīng)費支出的不斷增加，我國創(chuàng)新指數(shù)在全球排名也不斷上升?！窘馕觥坑伞爸袊萍佳芯颗c試驗發(fā)展經(jīng)費支出”“中國創(chuàng)新指數(shù)在全球的排名”兩項內(nèi)容橫向比較可知，近十年來，隨著我國科技研究與試驗發(fā)展經(jīng)費支出的不斷增加，我國創(chuàng)新指數(shù)在全球排名也不斷上升。中國創(chuàng)新指數(shù)在全球的排名不斷上升中國科技研究與試驗發(fā)展經(jīng)費支出不斷增加2．完成研學活動后，小張有了以下理解和推斷，完全符合材料的一項是（

）A.載人航天工程發(fā)展戰(zhàn)略第二步任務目標的完成，意味著我國成功躋身航天強國。B.畫線句中“僅”字體現(xiàn)了中國空間站建造速度之快以及作者為“中國速度”而驕傲自豪的情感。C.《中國載人航天工程30年發(fā)展歷程介紹》采用了列數(shù)字、舉例子、下定義的說明方法。D.三則材料告訴我們：只要走科技創(chuàng)新之路，就能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。結(jié)合【材料二】第③段“黨的十八大以來，載人航天工程全線奮力拼搏，突破和掌握大量關鍵技術(shù)，取得眾多創(chuàng)新成果，實現(xiàn)載人航天工程第二步全部既定任務目標，為空間站建造和運營積累了重要經(jīng)驗，推動著我國從航天大國邁向航天強國”可知，“意味著我國成功躋身航天強國”錯誤。B第④段“自2021年4月底天和核心艙發(fā)射以來，僅用不到20個月時間，完成了空間站全面建造”是列數(shù)字，“中國航天科技集團五院大膽提出技術(shù)大跨越思路，跨過國外從單艙到多艙的40年歷程”是舉例子，沒有使用下定義的說明方法。結(jié)合【材料一】第③段“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路”可知，“只要走科技創(chuàng)新之路，就能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”過于絕對。“僅”表示限制在某個范圍之內(nèi)或數(shù)量極少，相當于“只”“才”，說明中國空間站建造速度之快。3．請你結(jié)合三則材料，從圖案元素、文化寓意、航天精神三方面，闡述神舟十六號載人飛行任務官方標識的設計意圖?！窘馕觥勘绢}考查學生的高階思維，既要對標識進行仔細觀察與細致分析，還要進行聯(lián)想與創(chuàng)造，并用準確生動的語言表達出標識的設計意圖。此標識可先介紹中間(中國特色的空間站和神舟十六號形象),下方是中國神話傳說中的神獸鯤，周圍被祥云環(huán)繞。分析寓意要結(jié)合中國特色、中國精神、中國力量及中國航天人的夢想?！咎崾尽拷榻B標識內(nèi)容時要仔細觀察標識內(nèi)容，然后用說明性語言客觀地介紹圖上畫了什么圖案，有什么文字，不需評價和描述。要抓住空間關系如左右、上下、背景與主體等。

中國特色的空間站和神州十六號形象空間站和神州十六號形象，以昂揚的姿態(tài)屹立于宇宙星河之中。象征著中國力量。鯤，取自“鯤之背，不知其幾千里也”“化而為鳥，其名為鵬”取鵬目標遠大，變化神奇，充滿力量的特點，象征著我國航天人目標遠大、力爭上游、勇于創(chuàng)新等航天精神。祥云有吉祥的寓意，極具中國特色。

示例：該標識整體設計極具中國特色：①標識的中間是彰顯中國特色的空間站和神舟十六號形象，以昂揚的姿態(tài)屹立于宇宙星河之中；②下方是中國神話傳說中的神獸鯤，鯤目標遠大，變化神奇，充滿力量（飛得極高、極遠、極穩(wěn)），象征著我國航天人目標遠大、力爭上游、勇于創(chuàng)新等航天精神（或者象征著我國航天人的夢想：在宇宙中自由翱翔）；③周圍被祥云環(huán)繞，祥云有吉祥的寓意，是對中國空間站最美好的祝福。命題點一提取、整合信息命題探究中考鏈接1.(2023·益陽)“一周一誦”指每周誦讀一篇經(jīng)典詩文，是德育“六個一”工程的重要內(nèi)容。請結(jié)合材料一、二、三的內(nèi)容，談談學校在做好此項工作中可以進行哪些有益的嘗試。2.(2023·常德)根據(jù)材料二、材料三，概括說說青少年應該如何避免患上抑郁癥。3.(2023·株洲)請結(jié)合材料歸納焦裕祿是如何進行調(diào)查研究的。解題技巧1.確定答題范圍：仔細閱讀題干，在文本中找到相關信息的確切位置。2.篩選關鍵信息。(1)關注文本形式：根據(jù)文本形式的特點，通過關注文本的序號、小標題、表頭等來提取主要信息。(2)關注圖文互補：在較多的非連續(xù)性文本中，圖畫和文字呈現(xiàn)出一種互補關系，缺一不可。關注文字敘述的信息，以及圖文結(jié)合所要揭示的信息。3.歸納整合：對于同類信息，合并類別、求同存異。常常采用四步解題法：（1）一審——仔細審題干，抓住題干中的限定角度、范圍、時間、空間等關鍵詞，明確篩選的的方向，然后根據(jù)要篩選的方向，回歸文本，鎖定答題的區(qū)間。（2）二提——在答題區(qū)間內(nèi)仔細篩選相關信息，做到準確、全面，還需借助一定的方法。

①抓關鍵語句法。抓住總起句，結(jié)尾句或提問式語句，抓住給出概念或解說的句子，抓住進行比較或分析后得出結(jié)論的句子等。

②抓關鍵詞法。抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示性詞語或者標點符號來篩選信息。

③“點面結(jié)合”法。有時候與答案有關的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各個部分，這就要求對全文進行整體把握，點面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。（3）三整合——對篩選出來的關鍵信息進行整合。有些信息可直接整合，有些信息除了文中的語句外，必要時要加上自己的語言，形成一個完整的意思，需注意表述的準確和簡潔。我們在整合時，盡量用原文中的詞語，盡量不用修飾語，用自己話概括時，盡量用短句。（4）四校對——答案形成后，與題干的問法、字數(shù)要求、賦分進行對照，檢查有無漏掉的要點，答題時分點作答。命題點二文意理解與辨析中考鏈接1.(2023·長沙)根據(jù)上述材料，下列關于“音樂治療”的理解或推斷，正確的一項是()2.(2023·邵陽)下列對三則材料相關內(nèi)容的表述不準確的一項是()3.(2023·張家界)完成研學活動后，小張有了以下理解和推斷，完全符合材料的一項是()4.(2023·郴州)下列對文本內(nèi)容理解不準確的一項是()解題技巧常見選項錯誤類型：(1)無中生有——利用思維慣性，誤導考生用想當然代替理性思考；(2)以偏概全——包括以部分代整體、以個別代一般、以特殊代普遍等；(3)增減擴縮——增加或減少某些字，擴大或縮小論證范圍；(4)表述絕對——注意一些重要詞語前面表修飾、限制性的詞語，如時間、地點、范圍、大小、已然、未然、必然等；(5)因果混亂——注意諸如“說明(論證)了、體現(xiàn)了、是因為……”這樣的詞語?！炯记蓤D示】讀懂任務→分析任務→完成任務解題步驟：(1)一找——標記原文與選項相對應的句子，注意不一定只有一句；(2)二比——比對原文與選項表述是否嚴格一致(注意概念、范圍的大與小，因果的偏與全等)；(3)三判斷——根據(jù)比對結(jié)果結(jié)合排除法確定答案。特別提醒：題目表述注意區(qū)別一些表示程度范圍的詞語，如：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分。

注意表明增長趨勢的詞語，如：增加了、增長到、長了××倍；表明下降趨勢的詞語，如：減少了、減少（“減少”后不能用倍數(shù)）。中考鏈接1.(2023·張家界)根據(jù)材料一圖表中提供的信息，寫出你的結(jié)論。2.(2023·張家界)請你結(jié)合三則材料，從圖案元素、文化寓意、航天精神三方面，闡述神舟十六號載人飛行任務官方標識的設計意圖。3.(2022·湘潭)根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。解題技巧1.判斷圖表類型，重視圖表中的文字。讀圖名、圖例，讀內(nèi)容、功能、注釋等，弄清圖表的說明對象和比較角度。2.捕捉圖表數(shù)據(jù)，注意圖中數(shù)據(jù)變化。表格——注意表格項目及數(shù)據(jù)變化規(guī)律、趨勢，柱狀圖——注意主體高度及變化趨勢，餅狀圖——注意各部分占比，曲線圖——注意曲線變化趨勢。注：需同時關注兩個及兩個以上數(shù)據(jù)的變化趨勢，做綜合統(tǒng)計后得出結(jié)論。3.簡要歸納概括。依據(jù)題目形式(圖標解讀辨析、圖表內(nèi)容及規(guī)律)進行作答。命題點三圖表分析與探究中考鏈接1.(2023·郴州)結(jié)合上述材料，請你為“鏈接材料”中的吳子瑜提出幾條維權(quán)建議。2.(2023·長沙)某同學考試前出現(xiàn)了焦慮情緒，請你根據(jù)材料，告訴該同學如何用“音樂治療”來緩解焦慮情緒。3.(2022·湘潭)新時代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價值，學校向同學們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學提出了“皮影藝術(shù)進校園”的建議。請你根據(jù)材料三，再提出兩條。解題技巧1.感悟啟示類：(1)根據(jù)原文，把握作者的想法，提出自己的觀點、看法。(2)聯(lián)系生活實際，舉例闡明為什么或怎樣做。2.建議類：(1)弄清所要解決的問題，以及問題發(fā)生的原因。(2)分析總結(jié)材料，結(jié)合生活實際，提出有針對性、可行性的合理建議。3.聯(lián)想想象類：(1)確定答題角度，分析文章和題干，找到聯(lián)想想象的基點，不可盲目延伸。(2)調(diào)動想象，利用材料提供的和自己積累的知識進行設計，力求新穎。4.材料鏈接類：(1)提取材料中的關鍵信息，觀照原文，確定作答范圍。(2)對比原文，整合兩者之間的異同，歸納答題要點。命題點四拓展延伸一、閱讀下面的材料，完成題目。

【材料一】前不久，記者在杭州多所中學展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近九成學生有使用短視頻平臺的習慣，近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。對短視頻的內(nèi)容顧慮，家長們主要聚焦在負面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學習再到價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負面影響。”(摘錄自《中國青年報》)

【材料二】

“現(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡環(huán)境生活中，學習、生活的內(nèi)容和方式都離不開網(wǎng)絡?！焙贾輲煼洞髮W教育學院心理系主任楊群表示，“短視頻傳播速度快，受眾范圍廣，想要完全回避并不現(xiàn)實，而且短視頻上也有許多健康、正能量的內(nèi)容。但不管內(nèi)容健康與否，刷屏成癮現(xiàn)象都會給青少年的身體、心理帶來嚴重的負面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作，更加影響其健康成長?！比绾畏乐骨嗌倌晁⑵脸砂a？楊群認為，首先應重在預防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應對策略和有節(jié)制的手機使用都是防止成癮的保護性因素。在現(xiàn)實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時間增長知識，這些當堂自測1A1B材料一主要講的是通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少青少年刷屏成癮。材料二主要講的是針對如何防止青少年刷屏成癮，專家給出了一些建議。都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低。(摘錄自《中國青年報》)

【材料三】短視頻容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學校如何正確引導青少年，讓他們在合適的時間，用合適的方式看優(yōu)質(zhì)的短視頻，這是我們更需要去關注的。

小碩是安徽合肥的一名小學生，平時喜歡在網(wǎng)絡平臺觀看搞笑類和游戲類短視頻，而且一看就是個把小時。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機，而是默默觀察他喜歡的內(nèi)容，并以此為話題與其交流。一說起感興趣的事，小碩就像打開了話匣子，兩人越聊越歡。于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務、做手工?！皼]想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務勞動，反而在驗證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強烈的成就感。”張先生很是自豪。

前不久，河南麗水外國語學校國語老師南瑞，與班里孩子一起完成了一項課外實踐活動——手工制作端午節(jié)香包。南瑞用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程，并發(fā)到家長群，受到了孩子和家長們的熱烈歡迎?！扒啻浩谡菑垞P個性的時候，把孩子們從被動的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放?！蹦先鹫f。(摘錄自《人民日報》)1C材料三通過舉例，說明家校引導合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。1.下列對材料內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A.材料一中的調(diào)查反映了近一半的家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。B.材料二中專家提出溫暖的家庭氛圍、健康的興趣愛好等都是防止青少年刷屏成癮的保護性因素。C.材料三中的事例說明家校引導合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。D.三則材料分別從青少年刷屏成癮現(xiàn)象、專家建議及家校做法進行具體的闡述。A材料一中的原文是：近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。A項表述錯誤。材料二中的原文是：溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應對策略和有節(jié)制的手機使用都是防止成癮的保護性因素。材料三中的原文：“……沒想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務勞動，反而在驗證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強烈的成就感?！瘡埾壬苁亲院馈！庇蛇@句話可以看出家校引導合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。材料一主要講的是通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少青少年刷屏成癮；材料二主要講的是針對如何防止青少年刷屏成癮，專家給出了一些建議；材料三通過舉例，說明家校引導合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。2.下面是某心理咨詢室收到的一位七年級學生的求助短信部分內(nèi)容。請你結(jié)合上述材料，代表心理咨詢老師給他提出三條建議?！拔冶緛泶蛩憧窗雮€小時短視頻，可總是控制不住自己。我明白時間很寶貴，但只有在看短視頻的時候，我才能暫時忘記學習的壓力。我總是安慰自己，一個視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個小時就過去了。請問我該怎么辦？”【解析】本題考查學生在讀懂材料和掌握材料關鍵信息的基礎上，遷移運用關鍵信息解決生活的實際問題。從對思維能力的考查來看，本題考查了高階思維中的分析和推斷，首先要分析出“求助短信”陳述的情況存在的問題，然后依據(jù)問題結(jié)合材料推斷出應該采取怎樣的措施或方法來解決這位“七年級學生”的問題。示例：增加興趣愛好；提高人際交往能力；多參加課外實踐活動；有選擇性地觀看短視頻；用積極的情緒應對。二、（2023·郴州）閱讀下面的材料，完成題目。

【材料一】

2023年3月15日，中國消費者協(xié)會發(fā)布2023年“提振消費信心”消費維權(quán)年主題調(diào)查報告，部分數(shù)據(jù)如下圖所示：(數(shù)據(jù)來源：中國消費者協(xié)會)

【材料二】2023年3月，中國青年報社官方微博發(fā)起了一項“如何維護消費者合法權(quán)益”的投票，投票結(jié)果如下：

家住南京的李維2022年年底在商場帶孩子游玩時，趕上兒童游樂園做活動，90元一次的門票，如果辦100元的充值卡，可以使用三次，還額外贈送兩次，李維覺得很劃算便辦了卡。2023年2月，他接到商家店面即將關閉的短信通知，便找到商家退卡，卻被告知已經(jīng)消費兩次，無法退款。李維認為這很不合理，找到商家以及商場管理人員，但均未能解決。“雖然想維權(quán)，但有時候感覺很無力?！崩罹S坦言。(選自《中國青年報》，有刪節(jié))

【材料三】在維權(quán)方面，盡管不少線上平臺設置了線上評價反饋系統(tǒng)，但消費者在維權(quán)中仍然面臨不少困境。由于缺少規(guī)范、有效的維權(quán)機制，當下許多消費者越來越傾向于使用“數(shù)字化方式”維護自身權(quán)益，選擇通過給差評、平臺內(nèi)部投訴、曬朋友圈等方式，倒逼平臺停止侵權(quán)行為。有效維護消費者權(quán)益，不能單純依靠消費者從下而上的投訴和訴訟，還需要對數(shù)字平臺加強監(jiān)管，強化其維護消費者權(quán)益的責任。

相關部門和企業(yè)應共同加強數(shù)字平臺消費者權(quán)益保護的制度建設。一方面要對網(wǎng)絡營銷活動應當遵守的法定原則和基本要求予以明確，并根據(jù)不同網(wǎng)絡營銷主題的行為特點，明確營銷平臺運營者、營銷人員和服務機構(gòu)各方的法定義務和主體責任；另一方面，鼓勵支持數(shù)字平臺依法依規(guī)經(jīng)營、積極承擔社會責任、誠信納稅，保護合法合規(guī)電商經(jīng)營者權(quán)益，同時對存在違法違規(guī)的營利行為，依法予以處罰，構(gòu)成犯罪的依法追究法律責任，切實加強新業(yè)態(tài)下消費者權(quán)益保護，構(gòu)建風清氣正的數(shù)字平臺市場環(huán)境，讓消費者放心消費。(選自劉誠、夏杰長《數(shù)字平臺消費者權(quán)益保護重在制度建設》，有刪節(jié))1.以上三則材料都是圍繞

問題闡述的?！窘馕觥拷Y(jié)合材料一中的“消費維權(quán)年主題調(diào)查報告”，材料二中的“‘如何維護消費者合法權(quán)益’的投票”和材料三中的“在維權(quán)方面，盡管不少線上平臺設置了線上評價反饋系統(tǒng)，但消費者在維權(quán)中仍然面臨不少困境”可以看出，三則材料的內(nèi)容都與“消費維權(quán)”有關。消費者維權(quán)總分2C2．下列對文本內(nèi)容理解不準確的一項是（

）A．材料一中的報告反映了消費者對消費環(huán)境的整體評價，表明中國消費大環(huán)境好，但還存在“非常不滿意”的評價。B．材料二中運用了列圖表的方法說明維權(quán)的主要方式之一是向有關部門舉報，有近兩成的消費者覺得維權(quán)太麻煩，選擇自認倒霉。C．材料三中告訴我們有效維護消費者權(quán)益，不能靠消費者從下而上的投訴和訴訟，而需要對數(shù)字平臺加強監(jiān)管，強化其維護消費者權(quán)益的責任。D．材料三的第二段采用“總分”結(jié)構(gòu)，從兩個方面闡述要加強數(shù)字平臺消費者權(quán)益保護的制度建設。材料一圖表中，非常滿意的占比為39.0%，比較滿意的占比為44.7%，而非常不滿意占比0.5%，故A項表述正確。由材料二圖表中第一行文字“向有關部門舉報，堅決維護權(quán)益”和“17.1%”的數(shù)據(jù)可知，B項表述正確。結(jié)合材料三中的“有效維護消費者權(quán)益，不能單純依靠消費者從下而上的投訴和訴訟，還需要對數(shù)字平臺加強監(jiān)管，強化其維護消費者權(quán)益的責任”可以看出，有效維護消費者權(quán)益，既要靠“消費者從下而上的投