Unit3 My weekend plan B talk and learn 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課

Unit3MyweekendplanBtalkandlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3MyweekendplanBtalkandlearn環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)主要圍繞周末計(jì)劃展開(kāi)，包括描述活動(dòng)、時(shí)間和地點(diǎn)等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了描述日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，如"Igotoschooleveryday"。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生談?wù)摷磳⒌絹?lái)的周末計(jì)劃，如"IwillgototheparkonSaturday"，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活情景中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生可以鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、聽(tīng)力理解能力、思維邏輯能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3MyweekendplanBtalkandlearn，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的周末計(jì)劃，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；在聽(tīng)力活動(dòng)中，提高對(duì)日常活動(dòng)描述的聽(tīng)力理解能力；通過(guò)分析、比較不同同學(xué)的周末計(jì)劃，鍛煉思維邏輯能力；同時(shí)，了解并尊重不同文化背景下的周末活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，將知識(shí)內(nèi)化為自身素養(yǎng)，為成為具有國(guó)際視野的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在前兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的句型和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。在此基礎(chǔ)上，Unit3MyweekendplanBtalkandlearn的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的挑戰(zhàn)性。他們需要運(yùn)用已有知識(shí)，學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并能描述即將到來(lái)的周末計(jì)劃。然而，學(xué)生在詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)方面還存在局限性，對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用尚需加強(qiáng)。

2.能力層面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面有一定的基礎(chǔ)，但在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面表現(xiàn)較好，而在閱讀和寫(xiě)作方面相對(duì)較弱。具體表現(xiàn)在：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，但表達(dá)不夠豐富；聽(tīng)力理解能力較強(qiáng)，但面對(duì)復(fù)雜語(yǔ)境時(shí)，仍存在困難；閱讀和寫(xiě)作能力有待提高，對(duì)文章的整體把握和細(xì)節(jié)理解需要加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。在團(tuán)隊(duì)合作方面，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，與同學(xué)分享觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在課堂表現(xiàn)中，缺乏自信，不敢主動(dòng)發(fā)言；個(gè)別學(xué)生自律性較差，課堂注意力不集中。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣參差不齊。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生存在拖延、不認(rèn)真完成作業(yè)的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的影響較大，部分學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit3MyweekendplanBtalkandlearn時(shí)，已有知識(shí)為基礎(chǔ)，但需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和拓展，幫助他們掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并能夠運(yùn)用所學(xué)描述周末計(jì)劃。

2.能力層面：針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、閱讀和寫(xiě)作方面的不同能力，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.素質(zhì)層面：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自信心。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，拓展他們的國(guó)際視野。

4.行為習(xí)慣：教師需關(guān)注學(xué)生的課堂行為，糾正不良習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，以下教學(xué)方法與策略將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)PPT展示，系統(tǒng)地講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合課本中的例句，使學(xué)生明確語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的周末計(jì)劃，促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：教師選取課本中的典型案例，讓學(xué)生分析并模仿案例中的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)描述自己的周末計(jì)劃。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成項(xiàng)目任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“我的周末計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述計(jì)劃。

（3）游戲：開(kāi)展“周末計(jì)劃接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組間關(guān)于周末計(jì)劃的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

（2）視頻：播放與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，提高聽(tīng)力理解能力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，輔助教學(xué)，拓展學(xué)生視野。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物，如球類、畫(huà)筆等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般將來(lái)時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們描述未來(lái)計(jì)劃有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般將來(lái)時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般將來(lái)時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的定義，包括其常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)，如will+動(dòng)詞原形、begoingto+動(dòng)詞原形等。

詳細(xì)介紹一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)PPT展示相應(yīng)的例句，幫助學(xué)生理解。

3.一般將來(lái)時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般將來(lái)時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析，如描述周末計(jì)劃、旅行安排等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句型結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我的夢(mèng)想假期計(jì)劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念、用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)在描述未來(lái)計(jì)劃中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)計(jì)劃的短文，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：選擇與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《MyWeekendPlans》、《David’sNextAdventure》等，讓學(xué)生在閱讀繪本的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

（2）英語(yǔ)歌曲：推薦一些包含一般將來(lái)時(shí)態(tài)的英語(yǔ)歌曲，如《IWillSurvive》、《I’mGonnaBe》等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的記憶。

（3）英語(yǔ)電影片段：挑選一些適合學(xué)生的英語(yǔ)電影片段，如《TheIncredibles》、《ToyStory》等，讓學(xué)生在觀看片段時(shí)，注意其中的一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)，提高聽(tīng)力理解能力。

（4）生活實(shí)例：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和收集生活中的實(shí)例，如天氣預(yù)報(bào)、旅行計(jì)劃等，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述這些場(chǎng)景。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在家與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述即將發(fā)生的事情，如“Nextweekend,Iwillgotothezoowithmyfamily.”，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）布置拓展性作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)夢(mèng)想的作文，如“MyDreamVacationPlan”，要求運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，提升寫(xiě)作能力。

（3）組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享自己的周末計(jì)劃，并在交流過(guò)程中注意使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，以提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線教育平臺(tái)等，自主學(xué)習(xí)和鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)。

（5）開(kāi)展課堂外的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀博物館、公園等，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)另外，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的障礙。他們往往在描述自己的周末計(jì)劃時(shí)，詞匯量不足，或者表達(dá)不夠流暢。這讓我意識(shí)到，我需要更多地提供口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，并且在課堂上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生們對(duì)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。他們通過(guò)具體的例子和實(shí)際的討論，能夠更好地理解時(shí)態(tài)的用法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到自己的表達(dá)中。

在學(xué)生的收獲方面，我看到了他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。他們不僅掌握了一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，而且在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面也有了顯著的提高。同時(shí)，他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也有所增強(qiáng)，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。其次，我需要更多地提供口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，我需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們的學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit3Myweekendplan

2.重點(diǎn)詞匯：

-will

-begoingto

-tomorrow

-nextweek

-onSaturday

-onSunday

3.重點(diǎn)句型：

-Iwillgototheparktomorrow.

-Shewillvisithergrandparentsnextweek.

-TheywillhaveapartyonSaturday.

-WewillwatchamovieonSunday.

4.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法：

-will+動(dòng)詞原形

-begoingto+動(dòng)詞原形

5.周末活動(dòng)示例：

-Visitgrandparents

-Haveaparty

-Watchamovie

-Gotothepark

6.課堂小結(jié)：

-Today,welearnedaboutmakingweekendplansusingthefuturetense.Wepracticedusing"will"and"begoingto"totalkaboutourplansfortheweekend.Wealsodiscusseddifferentactivitieswecandoonweekends,suchasvisitinggrandparents,havingparties,watchingmovies,andgoingtothepark.Remembertousethefuturetensewhentalkingaboutyourplansfortheweekend.課后作業(yè)課后作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的周末計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。以下是一些具體的題型示例：

1.請(qǐng)描述你下周六的計(jì)劃。

答案：NextSaturday,Iwillgotothebeachwithmyfamily.

2.你打算下周日做什么？

答案：NextSunday,Iwillreadabookathome.

3.你這個(gè)周末有什么特別的計(jì)劃嗎？

答案：Thisweekend,Iwillvisitmygrandparentsinthecountryside.

4.你打算下周末去哪里旅行？

答案：Nextweekend,Iplantogotothemountainsforahike.

5.你打算這個(gè)周末和誰(shuí)一起做什么？

答案：Thisweekend,Iwillhaveapicnicwithmyfriendsinthepark.

這些題型要求學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述不同的周末活動(dòng)，