《第五單元 戲曲擷英 劉大哥講話理太偏》教學(xué)設(shè)計(jì)　-2023--2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下 冊(cè)教案1000字

《第五單元戲曲擷英劉大哥講話理太偏》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第五單元戲曲擷英劉大哥講話理太偏》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)教案1000字教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第五單元“戲曲擷英”中的《劉大哥講話理太偏》。該單元主要向?qū)W生介紹中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解不同劇種的特色和表演形式。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《劉大哥講話理太偏》這首歌曲，使學(xué)生了解京劇的特點(diǎn)和表演技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)，如民歌、民族樂(lè)器等，對(duì)音樂(lè)有一定的了解。

2.在此之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些京劇的基本知識(shí)，如生、旦、凈、末、丑等角色分類，以及唱、念、做、打等表演技巧。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些京劇經(jīng)典唱段，如《紅燈記》《沙家浜》等，對(duì)京劇有一定的興趣。

4.學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏感等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.學(xué)生已具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)，如合唱、分組表演等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美能力：使學(xué)生能夠欣賞京劇音樂(lè)，理解其旋律、節(jié)奏、音色等元素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

2.民族自豪感：通過(guò)學(xué)習(xí)京劇這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)和自豪感。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：在分組表演和合唱活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與溝通，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)學(xué)習(xí)京劇唱段，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，使學(xué)生能夠更好地表達(dá)音樂(lè)情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)，如民歌、民族樂(lè)器等，對(duì)音樂(lè)有一定的了解。

-在此之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些京劇的基本知識(shí)，如生、旦、凈、末、丑等角色分類，以及唱、念、做、打等表演技巧。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些京劇經(jīng)典唱段，如《紅燈記》《沙家浜》等，對(duì)京劇有一定的興趣。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏感等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)京劇這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠在合唱、分組表演等活動(dòng)中展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)京劇的唱腔、表演技巧不夠熟悉，需要老師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)京劇唱段時(shí)，可能會(huì)遇到音準(zhǔn)、節(jié)奏等問(wèn)題，需要老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生在分組表演時(shí)，可能會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的挑戰(zhàn)，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如分組教學(xué)、實(shí)踐操作、互動(dòng)討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解，向?qū)W生介紹京劇的基本知識(shí)，如生、旦、凈、末、丑等角色分類，以及唱、念、做、打等表演技巧。

-討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)京劇的了解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-案例研究：教師提供一些京劇經(jīng)典唱段的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，加深對(duì)京劇音樂(lè)的理解。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行京劇表演項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐操作，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行京劇角色扮演，通過(guò)模仿京劇演員的表演，加深對(duì)京劇角色的理解。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)京劇的唱腔和表演技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

-游戲：教師設(shè)計(jì)一些與京劇相關(guān)的游戲，如猜京劇角色、京劇知識(shí)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示京劇的基本知識(shí)，如角色分類、表演技巧等，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師播放一些京劇經(jīng)典唱段的視頻，讓學(xué)生直觀地感受京劇的魅力。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線音樂(lè)學(xué)習(xí)工具，如音高識(shí)別軟件、節(jié)奏訓(xùn)練器等，提高音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《劉大哥講話理太偏》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)京劇音樂(lè)的理解和欣賞做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確京劇音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保京劇音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)京劇音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入京劇音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇音樂(lè)基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為京劇音樂(lè)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解京劇音樂(lè)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出京劇音樂(lè)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)京劇音樂(lè)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞京劇音樂(lè)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)京劇音樂(lè)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在京劇音樂(lè)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)京劇音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)京劇音樂(lè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決京劇音樂(lè)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的京劇音樂(lè)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與京劇音樂(lè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合京劇音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)京劇音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇音樂(lè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《京劇入門》（作者：張宏森）：本書(shū)介紹了京劇的歷史、角色、表演技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，適合初學(xué)者閱讀。

-《京劇名段欣賞》（作者：王金龍）：本書(shū)收錄了多首京劇經(jīng)典唱段，配有詳細(xì)的演唱技巧解析，適合對(duì)京劇音樂(lè)感興趣的學(xué)生。

-《京劇舞臺(tái)藝術(shù)》（作者：李勝素）：本書(shū)介紹了京劇舞臺(tái)的布景、道具、化妝等藝術(shù)元素，有助于學(xué)生更好地理解京劇的表演藝術(shù)。

-《京劇名人錄》（作者：周信芳）：本書(shū)收錄了多位京劇名人的生平和藝術(shù)成就，適合對(duì)京劇歷史感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看京劇經(jīng)典劇目，如《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等，了解劇情和角色，提高對(duì)京劇的鑒賞能力。

-參加京劇演出或講座，近距離感受京劇的魅力，與京劇演員交流，了解京劇的幕后故事。

-學(xué)習(xí)京劇唱腔和表演技巧，如模仿京劇角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、學(xué)習(xí)京劇的身段動(dòng)作等，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和表演能力。

-參與京劇社團(tuán)或京劇工作坊，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流和表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

-研究京劇的歷史和文化背景，如京劇的形成、京劇與其他劇種的區(qū)別、京劇的社會(huì)影響等，拓寬知識(shí)視野。

-創(chuàng)作京劇主題的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等，將京劇元素融入自己的創(chuàng)作中，展現(xiàn)對(duì)京劇的熱愛(ài)和理解。

-訪問(wèn)京劇博物館或文化遺址，如北京京劇博物館、上海京劇博物館等，了解京劇的歷史發(fā)展和珍貴文物。

-參與京劇知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，與其他學(xué)生一起探討京劇的各個(gè)方面，提高思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《劉大哥講話理太偏》，屬于人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第五單元“戲曲擷英”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到京劇音樂(lè)的魅力和學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更好地理解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和表演技巧。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示京劇相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)講解過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)京劇音樂(lè)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，我在講解京劇音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的表述可能過(guò)于生硬，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。其次，在組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與情況，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有充分參與到課堂活動(dòng)中。此外，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決。

為了改進(jìn)教學(xué)，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，我將盡量用更生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來(lái)解釋京劇音樂(lè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生更好地理解。其次，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，我將在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《京劇名段解析》（作者：張宏森）：本書(shū)詳細(xì)解析了多首京劇經(jīng)典唱段的演唱技巧和藝術(shù)特色，適合對(duì)京劇音樂(lè)感興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《京劇舞臺(tái)藝術(shù)》（作者：王金龍）：本書(shū)介紹了京劇舞臺(tái)的布景、道具、化妝等藝術(shù)元素，有助于學(xué)生更好地理解京劇的表演藝術(shù)。

-視頻資源：

-《京劇名段精選》：收錄了多首京劇經(jīng)典唱段的視頻，適合學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-《京劇大師表演集錦》：展示了多位京劇大師的表演片段，適合學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間，自主閱讀上述閱讀材料，觀看視頻資源，加深對(duì)京劇音樂(lè)的理解和欣賞。

-思考與討論：學(xué)生可以與同學(xué)或家長(zhǎng)分享閱讀和觀看的心得，交流對(duì)京劇音樂(lè)的理解和看法。

-創(chuàng)作與實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試模仿京劇唱腔和表演，錄制自己的京劇演唱作品，通過(guò)實(shí)踐提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

-探究與研究：學(xué)生可以深入研究京劇的歷史、文化背景和表演技巧，撰寫(xiě)研究報(bào)告或心得體會(huì)。

-互動(dòng)與分享：學(xué)生可以在班級(jí)群組或社交媒體上分享自己的學(xué)習(xí)成果，與其他學(xué)生交流和互動(dòng)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師可以組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生一起討論和交流學(xué)習(xí)心得，共同提高對(duì)京劇音樂(lè)的理解和欣賞。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《劉大哥講話理太偏》這首京劇經(jīng)典唱段，了解了京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和表演技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了京劇的聲腔、角色分類、唱念做打等基本知識(shí)，并欣賞了京劇音樂(lè)的美妙旋律。在課堂上，我們通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作，提高了對(duì)京劇音樂(lè)的欣賞能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)京劇音樂(lè)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述京劇音樂(lè)的聲腔特點(diǎn)。

2.請(qǐng)說(shuō)出京劇的四大角色分類。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明京劇音樂(lè)中的唱念做打。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《劉大哥講話理太偏》這首京劇唱段的欣賞和理解。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)京劇音樂(lè)表演活動(dòng)，展示你的音樂(lè)表現(xiàn)力。

答案：

1.京劇音樂(lè)的聲腔特點(diǎn)包括：高亢激昂、優(yōu)美流暢、剛?cè)岵?jì)等。

2.京劇的四大角色分類為：生、旦、凈、末。

3.京劇音樂(lè)中的唱念做打包括：唱（演唱）、念（念白）、做（身段動(dòng)作）、打（武藝表演）。

4.欣賞《劉大哥講話理太偏》這首京劇唱段，可以感受到其旋律優(yōu)美、情感豐富，表現(xiàn)出劉大哥的正義感和堅(jiān)定立場(chǎng)。

5.設(shè)計(jì)